Головна
Cоциальная психологія / Дитяча психологія спілкування / Дитячий аутизм / Історія психології / Клінічна психологія / Комунікації та спілкування / Логопсихологія / Мотивації людини / Загальна психологія (теорія) / Популярна психологія / Практична психологія / Психологічне консультування / Психологія в освіті / Психологія менеджменту / Психологія педагогічної діяльності / Психологія розвитку та вікова психологія / Психотерапія / Сімейна психологія / Спеціальна психологія / Екстремальна психологія / Юридична психологія
ГоловнаПсихологіяДитяча психологія спілкування → 
Наступна »
Т. Л. Чернова. Поради дитячого психолога. Підказки для батьків, 2010 - перейти до змісту підручника

Введення

Ця книга - спроба донести до сучасних батьків думку про те, що «виховувати» означає правильно і вірно влаштувати взаємини з дитиною, правильно прожити з дітьми час їхнього дитинства, в обопільній щастя та злагоді.

Виховання - це повні любові взаємини; це саме наше життя разом з дітьми, помітний відрізок часу на нашому життєвому шляху, коли вони дорослішають, ростуть, вчаться. Ми ж часто, ставши батьками, починаємо «виховувати», як би відсуваючи життя в сторону. І скільки б ми при цьому ні міркували про любов до дітей, все одно виходить, що любов - це ще одна наша обов'язок і метод, за допомогою якого батьки намагаються домогтися гарної вихованості своїх дітей. Але любов не буває заради ка-кой-небудь мети або просто з якогось приводу. Вона є - і все! Людина любить, тому що це нормально. Особливо природно любити дитину! Якщо ж цього не відбувається, то це велика біда і безглуздість! І в цьому стані вичитані з книг «принципи виховання» не діють і не допомагають! На жаль, у багатьох батьків бажання придбати будь-які психологічні знання, що стосуються виховання дітей, виникають тільки тоді, коли вони, глянувши в очі своїх дітей, бачать в них не інтерес і радість, а відчуження і байдужість.

У нашій уяві світ майбутнього дуже красивий і зручний. Але якщо в ньому не буде довірливих дитячих очей, то кожна людина відчує себе сиротливо. Адже душевне тяжіння дорослих до дітей дуже природно, це найщиріше з усіх спонукань на світі. Недарма кажуть, що людина пізнається краще всього по спілкуванню зі своїми дітьми. Ставлення до дітей - це мірило нашої людяності, основна умова, щоб відчути щастя життя. І тому виховання необхідно не тільки дітям. Для нас, дорослих, це потреба і благо. Треба тільки дати паросткам материнського або батьківського почуття пробитися і розквітнути.

Звичайно, знадобляться терпіння і рішучість трудитися над своїми «не хочу». Але лише на шляху набуття сімейного порозуміння і єдності кожен з нас може розраховувати на внутрішню рівновагу і душевний спокій - відчуття повноти і свідомість того, що життя прожите не дарма!

Перші п'ять років життя - це час, коли ваша дитина розвивається з неймовірною швидкістю не тільки у фізичному плані, але і в інтелектуальному, емоційному, соціальному відносинах. Стрибок від стану новонародженого, який повністю залежить від інших, до більш незалежного станом п'ятирічної дитини, який сам може ходити, їсти, вмиватися, розмовляти і грати, воістину приголомшливий. Він також важливий і для вас, як для хороших батьків.

Протягом цієї фази життя дитина буде розвиватися переважно завдяки взаємодії з дорослими і слідуючи їх прикладу. Якщо дитина щодня бачить свого батька сидячим перед екраном телевізора і колупається в носі, він буде думати, що цілком нормально мати таку «дорослу» звичку, і потім почне сам робити те ж саме. Але у тенденції дітей наслідувати приклад дорослих є і плюс, адже вона так само відмінно працює і у випадку з хорошими звичками. Якщо дитина буде бачити, як батько щодня робить зарядку і з задоволенням їсть фрукти та овочі, він легко почне засвоювати ці ж звички. Не забувайте, що, коли справа доходить до принципових питань, то ваші дії виглядають красномовніше ваших слів.

Звичайно, те, що ви говорите, також має велике значення. Одним з найбільших досягнень дитини в цей період є те, що він вчиться спілкуванню. Мова, яка оточує його в ці роки, сформує базову частину його лексикону. Це означає, що, якщо ви не хочете, щоб ваша дитина лаявся як візник, ви повинні подбати про те, як мимоволі НЕ навчити цьому свою дитину через вашу мову.

І якщо ви хочете, щоб ваша дитина був ввічливий і завжди казав «спасибі» і «будь ласка», треба зробити так, щоб і ви самі вели себе так само.

Крім того, вам необхідно знати, що в цьому віці у дитини починається формування особистості. Оскільки ви відіграєте важливу роль як зразок для наслідування, він буде дивитися на вас, намагаючись зрозуміти, що за істота людина. Це означає, що, якщо ви постійно будете називати свою дитину дурним, ледачим або неслухняним, він почне сприймати себе відповідним чином і відповідно же поводитися. З цього випливає, що вам потрібно допомогти дитині розвивати позитивне, оптимістичне ставлення до себе, хвалячи його за кожен успіх, використовуючи підбадьорюючі слова і фрази.

У ці перші п'ять років діти, так би мовити, досліджують кордону, щоб зрозуміти, що є дозволене поведінка, а що - недозволене. Також нормально і те, 'що дитина навмисне не слухається, оскільки намагається нав'язати світу свою волю. Пам'ятайте, що ці фази тривають не вічно і це тільки частина природного процесу розвитку. Однак, якщо вам необхідно покритикувати дитини, критикуйте не дитину, а її поведінка. Набагато правильніше буде сказати «Нехоро шо кидати іграшки в екран телевізора», ніж «Ти нехороший хлопчик». У першій фразі критикується поведінка, у другій же - дитина, що може призвести до негативного впливу на розвиток його особистості.

У цьому віці найважливіше для хороших батьків - вчити дитину на своєму прикладі. Важливо зрозуміти, що ваші щоденні вчинки будуть мати величезний вплив на дитину і сформують основу для його майбутніх звичок і вчинків. Не просто говорите дитині, що слід робити, а показуйте це своїми вчинками.

Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна" Вступ "
  1. Основні прямі правила
    введення кон'юнкції (ВК): А В АЛВ - Правило видалення кон'юнкції (УК): АЛВ АЛВ А В - Правило введення диз'юнкції (ВД): т AvB - Правило видалення диз'юнкції (УД) : AvB AvB А В В Правило видалення імплікації (УІ): А ^ В А В Правило введення еквівалентності (ВЕ): А ^ В В ^ А А ^ В Правило видалення еквівалентності (УЕ): А ^ В А ^ В А ^ В 'У ^ А Правило введення подвійного заперечення (ВО): А А Правило видалення подвійного
  2. Введення
    Введення
  3. Введення *
    Введення
  4. Запитання і завдання для повторення:
    введення опричнини? Які заходи приймалися по відношенню до землевласників та землекористувачам в районах опричнини? Які були наслідки введення
  5. Розділ 1. Введення в криміналістику.
    Розділ 1. Введення в
  6. Глава 1. Введення у воєнний право1
    Глава 1. Введення у воєнний
  7. Розділ I. Введення в цивільне право
    Розділ I. Введення в цивільне
  8. Таблиця змін і доповнень, внесених у Федеральний закон "Про введення в дію Кримінального кодексу Російської Федерації"
    введена)? ? ? ? 11.03.2004 р.? 2003. N 262.? ? ? ? ? N 12-ФЗ) € 30 грудня? ? ? ? ? ? (Уточнення)? ? ?????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????? Постатейний коментар до Кримінального кодексу Російської Федерації * (3)
  9. Е. Кассирер. Досвід про людину: Введення у філософію людської культури
    Е. Кассирер. Досвід про людину: Введення у філософію людської
  10. X. Плеснер Сходинки органічного і людина. Введення у філософську антропологію '
    X. Плеснер Сходинки органічного і людина. Введення у філософську антропологію
  11. Література
    Введення християнства на Русі. М., 1987 Як хрещена Русь. М. 1990 Кузьмін А.Г. Падіння Перуна: Становлення християнства на Русі. М.. 1988. Раппов О.М. Російська церква в IX - першій третині XII ст. Прийняття християнства. М., 1998. Сахаров А.Н., Назаров В.Д., Боханов А.Н. Подвижники Росії. М., 1999. Шапова Я.М. Держава і церква Давньої Русі X - XIII ст. М., 1988. Шапова Я.М. Церква в
  12. Література
    Введення християнства на Русі. М., 1987. Кузьмін А.Г. Падіння Перуна: Становлення християнства на Русі. М.. 1988. Як хрещена Русь. М. 1990 Раппов О.М. Російська церква в IX - першій третині XII ст. Прийняття християнства. М., 1998. Сахаров А.Н., Назаров В.Д., Боханов А.Н. Подвижники Росії. М., 1999. Щапов Я.М. Держава і церква Давньої Русі X - XIII ст. М., 1988. Щапов Я.М. Церква в
  13. Аутсайдер (генератор).
    Введений для подачі
  14. Наукова та навчальна література IQRSSni URssiru: URSSru Дй $ & лш
    [інааігд r-цнааііздд ^ онаііїді ^ гдцкй »^ Представляємо Вам наші найкращі книги: URSS Підручники з вищої математики Краснов М.Л. та ін Вся вища математика. Т. 1-7. Краснов М.Л. та ін Збірники завдань «Вся вища математика» з докладними рішеннями. Бос В. Лекції з математики. Т. I: Аналіз; Т. 2: Диференціальні УРК & ненко, Т. 3: Лінійна алгебра; Т. 4; Імовірність, інформація, статистика; Т. 5:
  15. СТ. 00 СПЕЦІАЛІЗОВАНІ ТРЕНІНГИ 400 ІСУПЕРВІЗІЯ ДС. 00 РЕКОМЕНДОВАНІ ДИСЦИПЛІНИ 600 СПЕЦІАЛІЗАЦІЇ, встановлювали ВНЗ (факультет) ДС.01 Емоційні та особистісні розлади
    в дитячому віці ДС.02 Дитяча психіатрія ДС. ОЗ Нейропсихологический підхід до корекційно-розвивального навчання ДС.04 Диференціальна нейропсихология розвитку психічних функцій ДС.05 Клінічна нейропсихологія ДС.06 Психологія сім'ї та сімейної психотерапії ДС.07 Розлади самосвідомості ДС.08 Психологія стресу ДС.09 Нейропсихологическая
  16. Рекомендована література 1.
    Введення у філософію: Підручник для вузів. 2ч. - М.: Политиздат, 1989 (ч.2). 2. Доброхотов A.JI. Категорія буття, в класичній західноєвропейській філософії. -М., 1986. 3. Канке В.А. Філософія. -М. 1997. 4. Мамле Ю.В. Долі буття / / ВД. - 1993 -
  17. 42. Правовий режим воєнного стану
    введення воєнного стану протягом 48 год після його оприлюднення, в іншому випадку указ Президента РФ втрачає силу). Воєнний стан скасовується указом Президента РФ, коли відпадуть обставини, що послужили підставою для введення воєнного стану. Режим воєнного стану забезпечується органами державної влади та військового управління за сприяння органів місцевого
  18. Література:
    1. Вороніна Н.Ю., Лішаева С. А. Введення у філософію, - Самара, 1999. 2. Глядков В. А. Філософський практикум. - М., 1994. 3. Горєлов А.А. Древо духовного життя. - М., 1994. 4. Канке В.А. Філософія. - М., 1996. 5. Мартинов М.І. та ін Філософія: завдання та вправи. - Мінськ,
  19. Програма введення в посаду.
    Введення в посаду. В ідеалі програма повинна контролюватися співробітником, який безпосередньо підпорядковується роботодавцю, хоча залежно від розмірів Вашої організації ці функції можуть виконуватися співробітниками різного рангу. Головна мета полягає в ознайомленні нових співробітників із загальними правилами роботи у Вашій організації, правилами техніки безпеки та охорони здоров'я, а