Мистецтво Живопис Живопис олією

Ренуар. Променад

Рис. 3.1. Рівні уточнення

Спостерігай і розважуй Синоніми

Є хороший спосіб посилення визначеності, конкретності і точності - пограти «синонімами». Придумайте слово, потім промовте вголос слова, схожі на нього. Наприклад, синонімами слова «щасливий» можуть бути «радісний», «веселий» і «задоволений». Коли ви закінчите ваш перелік, зверніться до словника синонімів, щоб знайти інші слова. Потім під пунктом 3.2 напишіть у вашій робочого зошита значення кожного слова, зосередившись на відтінках сенсу і різниці між словами. Коли ви це зробите, вдивіться в кожне слово, навіть у ті, в значенні яких ви впевнені. Мета цієї вправи полягає у виборі найбільш певного, конкретного і точного слова, що відображає вашу думку

Нарешті, ми спробуємо знайти точні слова, які більш точно або правильно відображають сенс сказаного. У пошуках найбільш точного слова опишіть мова Філіпа: спочатку ми можемо сказати: «Філіп прорікає щось. Ну, щоб бути більш точним, він вимовляє пихату тираду ». Зауважте, що ми не просуваємося від загального до приватного; обидва слова знаходяться приблизно на одному і тому ж рівні абстракції. Не те щоб ми воліли абстрактне конкретного, - обидва слова конкретні. Швидше нас турбує точність передачі значення. Вирікати - означає говорити, голосно вихваляючись, вимовити пихату тираду - означає говорити шумно або помпезно. Отже, тут ми маємо на увазі відтінки сенсу: залежно від того, як людина говорить, ми підшукуємо більш точні слова - ті, які точно відображають зміст сказаного нами. Вирікати або вимовити пихату тираду будуть більш точно виражати сказане. Наведемо інший приклад. «Сьюзен сміялася над моєю історією, ну, якщо бути більш точним, вона хихотіла». Яку різницю ви бачите між сміялася і хихотіла? Сміх - це гучне вираз радості, а хихикання - це більш ніжний звук, що виражає стриману радість. Просто? Так. Але різниця полягає в відтінках значень.

Незважаючи на те, що конкретні і точні слова дають нам можливість уникати двозначності і посилювати смислове навантаження на окремі слова, ясність викладу іноді краще досягається додаванням подробиць або прикладів. Наприклад, Лінда каже: «Рашад дуже лояльний». Сенс слова лояльний (відданий ідеї, комусь персонально, фірмі і т. д.) абстрактний, тому щоб уникнути невизначеності і плутанини Лінда може додати: «Він ніколи не критикує одного за його спиною». Прояснюючи вживання нею абстрактного поняття лояльності на конкретному прикладі, Лінда полегшує для слухачів «предмет» думки про це персональному якості або «реальному» досвіді.

Спілкуйтеся!

Використання нових технологій

Від формулювань ваших думок залежить, чи зрозуміють вас люди і чи надасть сказане вплив на цих людей. Ви можете використовувати вашу програму для роботи з текстами, щоб почерпнути звідти нову інформацію. Майже в кожному текстовому редакторі є тезаурус (перелік слів і їх синонімів), доступний для користувача. Наприклад, в пакеті Microsoft Word користувач може виділити слово, натиснути на кнопку «Сервіс», потім на «Мова», потім на «Тезаурус» і отримати перелік синонімів потрібного слова. Для тренування виберіть будь-яке слово і погляньте на набір синонімів. Потім зробіть вибір, який ви вважаєте найбільш доцільним для більшої виразності. Наприклад, якщо ви виділите слово «важкий», то комп'ютер вам покаже важкий, тяжкий і нелегкий. Якщо ви хочете більшого вибору, то виділіть одне з тих слів, які надані в додатковому переліку. Якщо ви хочете зробити упор на те, що навчання може бути важким, можете використовувати як найбільш точне слово важкий. За адресою www.mw.com / thesaurus.html" доступний Merriam-Webster's online Collegiate Thesaurus.

Ви будете знати, що підсилите ясність вашого повідомлення, якщо замість виразу «Він живе в дуже великому домі» ви скажете «Він живе в 14-кімнат-ном особняку епохи Тюдор». Або замість виразу «Я вважаю, професор Морган справедливий педагог» ви скажете «Я вважаю, професор Морган справедливий педагог; вона використовує однакові стандарти для оцінки всіх студентів».

Розвиток здатності говорити

більш ясно

Здатність говорити більш ясно вимагає від нас створення свого власного робочого словника і підбору слова з нашого активного словника.

Створення словника

Чим більше ваш словниковий запас, коли ви говорите, тим великим вибором слів ви маєте в своєму розпорядженні, щоб підібрати саме те слово, яке ви хочете. Чим більше ваш словниковий запас, коли ви слухаєте, тим більше вірогідності, що ви зрозумієте слова, використані іншими.

50

Частина 1 - Основи комунікації

ПЕРЕВІРТЕ СВОЮ КОМПЕТЕНТНІСТЬ

Мозковий штурм

Увімкніть магнітофон і поговоріть про учбовому курсі, який ви прослухали, грі, в якій ви брали участь, або фільмі, який ви переглянули. Коли ви підійдете до ключовим словом або фразою, визначте, будуть це слово або фраза досить специфічні, точні і конкретні для вашого повідомлення, щоб його зрозуміли. Якщо ви порахуєте, що ні, швидко звертайтеся до свого альтернативного словниковому запасу і вибирайте більш специфічне, точне і конкретне слово.

Один із шляхів збільшення вашого словникового запасу - це вивчення одного з багатьох керівництв щодо створення словників, що стоять на полицях у більшості книгарень, такого як Merriam Webster's Vocabulary Builder (Cornog, 1998). Ви можете також ознайомитися зі спеціальною рубрикою Word Power в журналі Reader's Digest. Вивчаючи ці щомісячні видання і незнайомі слова, ви зможете збільшувати свій словниковий запас не менш ніж на 20 слів на місяць.

Інший шлях збільшення вашого словникового запасу - записувати слова при читанні або вживаються в бесідах з вами іншими людьми. Наприклад, припустимо, ви прочитали або почули «Сьогодні я був завалений телефонними дзвінками». Якщо ви спочатку запишете «завалити», а потім заглянете в словник, ви виявите, що це слово означає засипати зверху, покрити. Якщо ви потім скажете собі «Сьогодні я був завалений - засипаний - телефонними дзвінками» - ви, мабуть, згадайте його значення і застосуйте його наступного разу, почувши це слово. Якщо ви підете цій практиці, ви скоро помітите збільшення вашого словникового запасу.

Мозковий штурм

Навіть маючи великий словниковий запас, ви не станете висловлюватися краще, якщо у вас не відпрацьована методика його використання. Один із шляхів підходу до використання на практиці скриньки вашій пам'яті - це мозковий штурм, застосовуваний у навчанні та спілкуванні.

Мозковий штурм - некритичний, що не містить оцінки процес вироблення альтернативи.

Мозковий штурм - це некритичний, що не містить оцінки процес вироблення альтернативи. Припустимо, що хтось запитує вас, наскільки зручно використовувати попередній запис. Ви можете сказати «Попередній запис організована огидно». Якщо ви не вважаєте, що слово огидно вибрано вірно, ви можете спробувати вжити слова жахливо або з рук геть погано. Тоді ви повинні сказати: «Я мав на увазі, що попередній запис була організована з рук геть погано».

Ясна формулювання наших вербальних повідомлень - важка робота, але ви створюєте свій словник і вчіться знаходити ідеї; поступово ви виявляєте, що ви підбираєте самі точні слова, навіть не закінчивши пропозиції, якщо вам це потрібно. Наприклад, описуючи поведінку Майка, ви можете сказати: «Майк був так різкий вчора - ну, я маю на увазі, що він вчинив необдумано». Або коли ви обговорюєте здатності Поліни, ви можете сказати: «Я згоден, Поліна сильний менеджер, але я думаю, що вона така гарна, тому що завжди ввічлива - вона звертається з кожним саме так, як того подобається».

Коли ви спокійні і впевнені в собі, ваша розмова тече гладко, і це найбільш ефективний шлях спілкування. Коли на вас тиснуть, ваша здатність вибирати найкращу форму для передачі думок, веро-

РОЗВИТОК ефективних навичок

Ясність - специфічність, конкретність, точні слова

Навичка

Прояснення значення шляхом звуження змісту слова від загальної категорії до приватної групи усередині категорії, шляхом звернення до відчуттів або вибору слів, що передають ваші почуття і думки.

Використання

Допомогти слухачеві створити картину, аналогічну думкам мовця.

Процедура

1. Визначте, чи є використовувані слово або фраза менш специфічними, конкретними або точними, ніж повинні бути. 2. Перервіться, щоб продумати альтернативні ідеї. 3. Виберіть більш специфічне, конкретне або точне слово.

Приклад

Замість висловлювання «принесіть мені матеріали для ревізії» скажіть «Принесіть мені для перевірки документи і накладні за останній рік». Або замість виразу «Було дуже холодно» скажіть «Я промерз до кісток».

Глава 3 - Вербальна комунікація

51

ПЕРЕВІРТЕ СВОЮ КОМПЕТЕНТНІСТЬ

Безумовно, конкретно і точно

1. Для кожного внесеного в список слова знайдіть три слова чи фрази, які будуть більш визначеними або більш конкретними:

інструменти будова приємний освіту

одягу кольору стілець поганий

щасливий матеріал речі автомобіль

2. Зробіть наступні твердження ясніше, перевіряючи слова, які не точні або не визначення і не конкретні:

- Ви знаєте, що я люблю баскетбол. Ну, я багато тренуюся, тому що хочу грати краще.

- Паула, я дійсно байдикував. Всі пускаю на самоплив. Ви розумієте, що я маю на увазі?

- Ну, вона так чинить, щоб розорити мене. У неї повно речей - і вона знає це!

- Я тільки що купив класний прикид. Тобі сподобається.

- Я зав'яжу вузлик, щоб не забути принести свої речі в наступний раз.

Ятно, погіршується. Люди іноді думають про одне, а говорять діаметрально протилежне. Наприклад, професор математики:

Ви можете сказати: «Всі ми пам'ятаємо, що чисельник знаходиться внизу, а знаменник дробу нагорі, тоді, якщо ми ділимо число ...» «Професор, - перериває голос з третього ряду, - Ви говорили, що знаменник знаходиться внизу і ... »« Я так сказав? - Дивується професор. - Ну, ви ж знаєте, що я мав на увазі! »Чи кожен в класі знав? Ймовірно, немає.

Ви дійсно зрозумієте, що зробили успіхи в посиленні визначеності, точності і конкретності, коли побачите, що можете створювати ясні повідомлення навіть під тиском обставин.

Інформація, релевантна " Мистецтво Живопис Живопис олією "

1. Мистецтво
   - одна з форм суспільної свідомості, що відтворює дійсність художньо-образними способами. До мистецтва відносяться живопис, музика, театр (у широкому сенсі), література і т.п. Мистецтво, будучи частиною культури, так само класово, як і сама культура і обслуговує інтереси панівного класу. Найважливішою особливістю мистецтва є те, що воно виступає одночасно і як
   
2. Теми рефератів 1.
   Теоцентризм як основа філософії європейського середньовіччя. 2. Реалізм і номіналізм про природу загальних понять. 3. Фома Аквінський: систематизатор середньовічної схоластики. 4. Мистецтво Відродження: живопис, скульптура, поезія, література, драматургія. 5. Д. Бруно про нескінченність зоряних світів. 6. Ньютоновская класична наука і становлення індустріального суспільства. 7.
   
3. Пенсійний етап
   На останньому, пенсійному етапі кар'єра в даній організації (виді діяльності) завершена. З'являється можливість для самовираження в інших видах діяльності, які були неможливі в період роботи в організації або виступали у вигляді хобі (живопис, садівництво, робота в громадських організаціях тощо). Стабілізується повага до себе і людям свого кола. Але фінансове становище і стан
   
4. § 5. Яка роль живопису в моральному вихованні?
   У свідомості давніх греків родинні між собою музика, танці, поезія були дуже далекі від живопису, скульптури та архітектури. Якщо у першому було завдання, пов'язаний! Іая з виразом своїх почуттів у звуці, русі, розумі, то перед другими стояла мета споглядального характеру - не тільки відобразити ідеальний образ на полотні, в глині і камені, а й дати можливість насолодитися цим видовищем іншим.
   
5. XI. Живописці
   § 715. Грубі малюнки, що зображають обриси тварин, зустрічаються вже у доісторичних людей, однак ці малюнки лежать поза зв'язку з подальшим ходом розвитку живопису. Скульптура і живопис з'явилися одночасно, а саме у вигляді розфарбованих статуй, що зображали героїв і богів. § 716. Хоча мандрівники мало говорять про те, хто розфарбовує статуї ідолів, але все-таки ми, крім загальних
   
6. Штучне запліднення
     Жак Тестар? Етика утримання від дослідження Жак Тестар захищає ідею мораторію на дослідження, наполягаючи на необхідності етичних зобов'язань перед особою прогресу, що має місце в цій сфері. «У наукового дослідження своя власна логіка, яку не слід змішувати зі« сліпотою »прогресу. Я виступаю за логіку утримання від відкриття, етику Недослідженість. Треба перестати
   
7. 11. Чи дотримані правила поділу в прикладах, а якщо - ні, то яке правило порушено?
     11.1 Державна влада в РФ здійснюється на основі поділу на законодавчу, виконавчу. Правильні чотирикутники діляться на ромби, квадрати і прямокутники. Люди діляться на що дають і беруть у позику. Договори поділяються на усні, письмові та безоплатні. Злочини діляться на навмисні, необережні і посадові. Ліси поділяються на листяні і хвойні. «Є три розряди
   
8. § 4. Засоби навчання
     Засіб навчання - матеріальний або ідеальний об'єкт, який використовується вчителем і учнями для засвоєння знань. Всі засоби навчання поділяються на матеріальні і ідеальні. До матеріальних засобів належать підручники, навчальні посібники, дидактичні матеріали, книги-першоджерела, текстовий матеріал, моделі, засоби наочності, технічні засоби навчання, лабораторне
   
9. X. Скульптори
     § 710. Архітектура, скульптура і живопис так тісно пов'язані один з одним, що простежити розвиток кожного з цих мистецтв окремо нелегко. Хоча на відомій ранній стадії розвитку скульптура і є як би простим доповненням до архітектури, проте скульптура виникла раніше архітектури. Першим скульптурним зображенням був ідол, що представляв собою померлої людини і призначений для
   
10. Передмова
      Інновація традиційності Що таке загальна освіта? Важливе питання саме сьогодні, тому що загальноприйняте розуміння "загальної освіти" як освоєння набору програм з навчальних предметів явно не задовольняє ні самих діячів освіти, ні випускників шкіл. І ті й інші все більше говорять про те, що "загальним" є не певний набір відомостей, дат, алгоритмів або визначень, а
    
11. ПРАЦЯ І ТВОРЧІСТЬ
      Ханна Арендт? Ханна Арендт: відмінність між «працею» і «творчістю» Термін «праця», єдиний у французькій мові, відсилає, як вважає Арендт, до двох видів діяльності, які необхідно розрізняти. «Труд» позначає діяльність, яка встановлюється біологічними процесами живого організму і метою якої є виробництво предметів, які повинні споживатися,
    
12. 24.5. Оформлення школи та вчительської
      Оформлення школи - питання педагогічний. Потрібно відмовитися від маси стендів, начисто закривають стіни коридорів, класів, учительської. І справа не тільки в естетичному вихованні дітей. Соціологи відзначають, що надмірне нагромадження картин, цифр, пропагандистського матеріалу мають зворотну дію: ніхто не стоїть і не читає цих матеріалів, вони не справляють враження. Ще нерідко ми бачимо
    
13. Чому служить МИСТЕЦТВО?
      ? Шлях до інтуїції реального По Бергсону, ми сприймаємо речі в тій мірі, в якій ми впливаємо на них. Так, ми сприймаємо реальне не саме по собі, а залежно від наших потреб. Художник, навпаки, свою діяльність спрямовує на складність і оригінальність реального, вказуючи нам шлях інтуїції, єдиною, згідно Бергсону, здатної осягнути суть речей. «На що спрямовано
    
14. Живопис.
      Зміна стилів і напрямків відбувалася на початку XIX в. і в живописі. Класицизм, в якому переважали релігійна і міфологічна тематика, витісняється спочатку романтизмом (проявився в полотнах О.А. Кіпренського, В.А. Тропініна, К.П. Брюллова), а потім реалізмом, що отримали особливий розвиток у другій половині століття. Найбільш значущим явищем цього періоду в живопису було «Товариство
    
15. Візантія і Балкани в VШ-Xвв.
      Боротьба з Симеоном. Завоювання болгарами Фракії, Македонії, Фессалії, Епіру. Богомильських рух. Союз Симеона з династією Фатимидов. Стагнація і аграризація колишніх античних міст. Зіткнення Риму та Візантії в процесі християнізації. Сплітський собори 925 і 1060 років. Втрата незалежності балканськими князівствами. Середньовічна Болгарія Початок Болгарської держави відноситься до 80-их рр.. 7
    
16. Т. В. Ільїна. ІСТОРІЯ МИСТЕЦТВ, 2007
    
    
17. ЗАНЯТТЯ № 20 ТЕМА: ФОРМУВАННЯ ЕСТЕТИЧНОЇ КУЛЬТУРИ ОСОБИСТОСТІ ШКОЛЯРА
      Основні поняття: естетична культура, критерії естетичної вихованості, естетичне виховання, художню освіту, завдання естетичного виховання, джерела естетичного розвитку. Вимоги до компетентності: - орієнтуватися в поняттях «естетичне виховання»;, «художню освіту», вміти їх розводити; - розуміти сутність, значення і
    
18. 2. Наука і світ повсякденного сприйняття
      Банально констатувати, що світ, що сприймається в нашому повсякденному житті, радикально відрізняється від непредставімого світу, створюваного ученим. По правді кажучи, світ науки, в силу своїх різноманітних технічних засобів, радикально перетворює деякі аспекти нашого сучасного життя. Але дуже важливо помітити, що наш спосіб сприйняття світу в нашому повсякденному житті не надто глибоко торкнуться
    
19. 1.4 Структура культури
      Культура - це складна, багаторівнева система. Фахівці, що займаються структуірованіем культури, пропонують таку її схему. Культура поділяється за її носію. Виділяється насамперед світова та національна культури. Світова культура - це синтез кращих досягнень усіх національних культур різних народів, що населяють нашу планету. Національна культура, у свою чергу, виступає
    
20. VII. Окремі мистецтва
      Вище ми вже намітили перехід до окремих мистецтвам або родів мистецтва; додамо до цього дещо. Будь-яке мистецтво прагне зрештою до одного, а саме: будь-яке мистецтво прагне створити життєвий образ, в якому ми могли б безпосередньо себе знайти і відчути, який ми могли б пережити і яким ми могли б насолодитися. Але тільки мистецтво в цілому здійснює цю мету в