| Головна |
| « Попередня | Наступна » | |||||||||
2.3.3. ТАТ - тематичний тест апперцепції |
||||||||||
|
Це одна з найбільш використовуваних в світі проективних методик дослідження особистості створена Морган і Мюрреєм в 1935 р. Стомлений матеріал ТАТ становить стандартний набір з 31 таблиці: 30 чорно-білих картин і одна порожня таблиця, на якій обстежуваний може уявити будь-яку картину. У використовуваних зображеннях представлені відносно невизначені ситуації, що допускають їх неоднозначну інтерпретацію. У той же час кожен з малюнків, володіє особливою стимулюючої силою, провокуючи, наприклад, агрес-
Діагностика в психосоматики пасивного реакції або сприяючи прояву установок обстежуваного в сфері сімейних відносин. У ході експерименту в певній послідовності подаються 20 картин, що відбираються зі стандартного набору в залежності від статі і віку (є картини для всіх, для жінок, чоловіків, хлопчиків і дівчаток до 14 років). Можливе використання скорочених наборів спеціально підібраних картин. Пропонується придумати невелику історію про те, що призвело до ситуації, зображеної на картині, що відбувається в даний час, про що думають, що відчувають дійові особи, чим ця ситуація закінчиться. Розповіді обстежуваного записуються дослівно, з фіксацією пауз, інтонації, виразних рухів, інших особливостей. Зазвичай вдаються до запису на прихований магнітофон. Відзначається час з моменту пред'явлення картини до початку розповіді і загальний час, витрачений на розповідь по кожній картині. Завершує обстеження опитування, основне завдання якого - отримання додаткових даних про обследуемом, а також уточнення джерел тих чи інших сюжетів, розбір всіх виявлених в оповіданнях логічних неузгодженостей, застережень, помилок сприйняття і т. д. В підсумку дослідник отримує відомості про основні прагненнях, потребах обстежуваного, впливах, що надаються на нього, конфлікти, що виникають у взаємодії з іншими людьми, і способах їх вирішення, іншу інформацію. Здійснюється також формальний аналіз розповідей, що включає в себе розрахунок тривалості оповідань, їх стильових особливостей та ін Цей аспект аналізу може бути корисний для виявлення патологічних тенденцій. 2.3.4. Рисункові проектні тести Найбільш популярними в психології є такі тести, як тест Маховер «Намалюй людини», тест Гудінаф - Харріса «Малювання», тест «Автопортрет» в інтерпретаціях Бернса і Ріда (Нікітін, 1998) . Ці методики дозволяють створити «психофізичний» портрет індивідуальності на основі вражень реципієнта про своє тіло. Зіставлення виділеної терапевтом структури
Глава 2 ознак характеру з уявленнями його носія про особливості своєї психофізики розширює межі об'єктивного сприйняття цілісного образу респондента. За допомогою аналізу зображених на тестовому малюнку області, форми і ступеня розвитку м'язових і структурних напруг ми наближаємося до розуміння психологічної сутності особистості, взаємозв'язку її психічних і тілесних проявів. При роботі з психосоматичними хворими рекомендується застосування наступних рісуночних тестів. 2.3.4.1. Тест «Образ себе» Аналіз досліджень тестового малюнка «образу себе» у вибірках, що відносяться до різних культурних груп, дозволив виділити ряд найбільш важливих і універсальних критеріїв для опису та створення психологічного портрета людини (Нікітін, 1998). - Рівень стереотипізації в поданні «образу себе». Акцент в переважній більшості випадків робиться на фрагментах особи (очах), ігноруються кінцівки (пальці рук); фігури зображуються статичними, важкими, в одноманітній позиції (анфас), з укороченим тулубом і кінцівками; в образі або відсутні емоційні прояви і почуття, або присутній «посаджена» посмішка. - Характер естетичної орієнтації. Тіла відтворюють у грубій формі, без належної уваги. Для представників жіночої статі характерна фіксація уваги на обличчі (очі, губи) та одязі, для чоловіків більш значуща все тіло, хлопчики зорієнтовані на демонстрацію 140 Діагностика в психосоматики сили. Рідко можна побачити опрацьовану пластику тіла, динамічного, «летить» людини; переважають або «солдатики» - руки по швах, ноги разом, або «поліцейські» - руки заховані, ноги нарізно. - Рівень усвідомлення тілесної конгруентності. Голова і кінцівки, як правило, не врівноважені, пропорції і розміри їх не дотримані. Увага до кистей ми спостерігаємо тільки у художньо обдарованих респондентів з добре розвиненою дрібною моторикою. У більшості - маленькі оброблення пальці або їх відсутність, оброблення стопи ніг, пряма жорстка спина. - Рівень рефлексії. Зображення, як правило, носить позаособистісної характер. Реципієнти більшою мірою зорієнтовані на існуючі норми подання себе, ніж на проживання та відображення свого внутрішнього світу. Особистісні мотиви придушуються бажанням виглядати краще в очах майбутніх глядачів. Звідси фантазії швидше зводяться до опрацювання деталей костюма, ніж до спроби зобразити особливості свого типу характеру. 2.3.4.2. Тест «Тілесні стану» Цей тест одночасно є і методом корекції стану пацієнтів, застосовуваним до групового тілесно-орієнтованої терапії. Він розкриває сенситивний світ людини при сприйнятті ним свого тіла. Зазвичай тестування проводять в групах пацієнтів. Перед початком малювання пацієнтам слід досягти стану релаксації, щоб відчути характер тілесних відчуттів, згадати найбільш часті і типові, комфортні та дискомфортні прояви в різних частинах тіла. Для поглиблення враження і більшої об'єктивізації сприйняття попередньо виконується комплекс діагностичної гімнастики, спеціально розроблений для активізації суглобів і хребта і провідних м'язових паттернів, як у статиці, так і в динаміці. На останньому етапі попереднього знайомства зі своїм тілом учасники тренінгу розбиваються на групи по 4-5 чоловік для проведення вправи «Глина». Один з членів мікрогрупи стає об'єктом впливу з боку Глава 2 своїх колег, гладящімі, розминаючих, що штовхають, які витягали, катають і кидають його протягом 10-15 хвилин, щоб викликати раніше незнайомі йому відчуття і враження про своє тіло. Тільки після настільки ретельно й натхненно проведеної процедури реципієнти відтворюють у фарбах свої відчуття на малюнку. Цікаво, що в результаті нового тілесного досвіду інформативність зображення збільшується і респонденти вперше усвідомлюють раніше не помічали і не диференційовані ними відчуття. У процесі терапії використовувана палітра фарб стає ширше і утонченнее замість використовуваних спочатку трьох-чотирьох основних кольорів. У міру терапевтичної опрацювання тіла розкриваються все нові і нові горизонти його сприйняття пацієнтом, в малюнок вносяться додаткові елементи, що відображають більш високу ступінь проникнення суб'єкта в свою тілесну самість. Одночасно розширюється і психологічний спектр переживань тіла; з пізнанням матеріальної суті змінюється і оцінка своєї самості, свого місця в світі і свого ставлення до людини в цілому. При зіставленні малюнків тестів «Образ себе» і «Тілесні стану» виявляється тісний взаємозв'язок між виділеними зонами «легкості», «напруги» і «болю» і характером і формами зображення психологічного образу. Так, наприклад, спостерігається явна проекція зон "напруги" в зовнішньому вигляді намальованого людини. Респондент несвідомо схоплює і вимальовує ділянки тіла таким чином, що в стилі зображення і в характері прорісовиванія окремих деталей тіла можна побачити прояв як психічних, так і соматичних дисфункцій. Звичайно, не в кожному випадку можливо пряме зіставлення. Якість діагностики залежить і від уміння респондентів малювати, і від розуміння ними поставлених завдань, і від досвіду психотерапевта спостерігати і відчувати індивідуальність. Саме тому рисункові тести є насамперед доповненням для цілісної оцінки функціонального стану людини в рамках цілісного підходу. Об'єктивна достовірна діагностика не може бути зведена тільки до даного класу тестування. |
||||||||||
| « Попередня | Наступна » | |||||||||
|
|
||||||||||
Інформація, релевантна " 2.3.3. ТАТ - тематичний тест апперцепції " |
||||||||||
|
||||||||||