Головна
Cоциальная психологія / Дитяча психологія спілкування / Дитячий аутизм / Історія психології / Клінічна психологія / Комунікації та спілкування / Логопсихологія / Мотивації людини / Загальна психологія (теорія) / Популярна психологія / Практична психологія / Психологія в освіті / Психологія менеджменту / Психологія педагогічної діяльності / Психологія розвитку та вікова психологія / Сімейна психологія / Спеціальна психологія / Екстремальна психологія / Юридична психологія
ГоловнаПсихологіяКлінічна психологія → 
« Попередня Наступна »
Блейхер В.М., Крук І.В., Боков С.М. Клінічна патопсихологія: Керівництво для лікарів та клінічних психологів / Москва-Вороніж: Московський психолого-соціальний інститут. - 511с., 2002 - перейти до змісту підручника

ДС.00 СПЕЦІАЛЬНІСТЬ «КЛІНІЧНА ПСИХОЛОГІЯ»: ОСНОВНІ ДИСЦИПЛІНИ; ОБОВ'ЯЗКОВІ практикум з СПЕЦІАЛЬНОСТІ; РЕНІНГІ І супервізія; РЕКОМЕНДОВАНІ ДИСЦИПЛІНИ СПЕЦІАЛІЗАЦІЇ, встановлювали ВНЗ (факультет), ВИКЛЮЧАЄ ДИСЦИПЛІНИ ПО ВИБОРУ СТУДЕНТІВ 3170 ОД.00 ОСНОВНІ ДИСЦИПЛІНИ СПЕЦІАЛЬНОСТІ 1630

ОД.01 КЛІНІЧНА ПСИХОЛОГІЯ:

Предмет і структура клінічної психології; історія клінічної психології; клінічна психологія як область професійної діяльності, спрямованої на підвищення психічних ресурсів людини і його адатаггіонних можливостей, гармонізацію психічного розвитку, охорону здоров'я, подолання недуг і психологічну реабілітацію; теоретичні основи клінічної психології; характеристика основних розділів клінічної психології; типологія змін (порушень) психічних процесів, властивостей і станів при різних видах аномалій і порушень, практичні завдання та функції: діагностика, вплив, профілактика, реабілітація, експертиза, відновлення порушених ВПФ; сфери прикладання діяльності клінічних психологів (охорона здоров'я, народна освіта, соціальна допомога населенню та ін.)

ОД.02 нейропсихології: 90

Нейропсихологічні симптоми; нейропсихологічні синдроми; нейропсихологічні чинники; клінічна Нейропен-сіхологіческая діагностика станів вищих психічних функцій; комп'ютерні методи нейропсихологічне діагностики; коркові нейропсихологічні синдроми, пов'язані з локальними ураженнями кори головного мозку; підкіркові нейропсихологічні синдроми, що виникають при ураженні глибинних структур мозку; особливості нейропсихологічних синдромів, пов'язаних з ураженням загальномозкових факторів, що забезпечують роботу мозку як цілого; перспективи розвитку нейропсихології.

ОД.ОЗ патопсихологи: 90

Предмет патопсихології; практичні завдання та актуальні проблеми патопсихології; прийоми патопсихологической діагностики; порушення свідомості: патологія сприйняття; порушення пам'яті; мислення; мови , розумової працездатності; аномалії емоційно-особистісної сфери; значення і перспективи розвитку патопсихології.

ОД.04 ОСНОВИ психосоматика: 90

Психосоматика як область міждисциплінарних досліджень психосоматичної проблеми.

Історія психосоматики: філософські та медичні передумови розвитку психосоматики. Специфічний і неспецифічний підходи до розуміння природи психосоматичних розладів. Сучасні уявлення про предмет психологічного вивчення в психосоматики. Проблема методу дослідження. Основні проблеми психології в психосоматики: роль раннього онтогенезу у виникненні психосоматичних розладів; нозог-нозія і психосоматичні розлади; проблема внутрішньої картини хвороби; психосоматичні розлади в особистісному контексті; проблема психосоматичної саморегуляції. Значення психосоматики для загальної та клінічної психології.

ОД.05 ПСИХОЛОГІЯ АНОМАЛЬНОГО РОЗВИТКУ: 90

Практичне значення проблеми; закономірності психічних захворювань у дітей; закономірності порушення психічного розвитку; психологічне дослідження аномального дитини; корекційно-педагогічна робота з аномальними дітьми; психологічна характеристика окремих форм психічних розладів у дитячому віці; області застосування діагностики аномалій психічного розвитку у дітей.

ОД.06 ОСНОВИ ПСИХОЛОГІЧНОГО 90

КОНСУЛЬТУВАННЯ, психокорекції та ПСИХОТЕРАПИИ:

Проблеми психотерапії та консультування в застосуванні до клінічної психології; психотерапія з позицій культурно-історичної концепції Л. С. Виготського; психологічна характеристика учасників консультування та психотерапії; сім'я як пацієнт; гуманістична концепція буття як ціннісне світоглядне і психотехническое засіб; базисні психотехнические дії; спеціальні психотехнічні дії; ефекти психокоррекционного впливу і їх класифікація.

ОД.07 БАЗОВІ ТЕОРІЇ І МЕТОДИ ПСИХОТЕРАПІЇ: 90 Мета та завдання курсу; базові теоретичні орієнтації і методи сучасної психотерапії в клінічній психології; базові поняття, стратегії і техніки психотерапевтичної роботи; психотерапія при особистісних розладах; проблеми ефективності психотерапії; критерії та методи її оцінки, етичні основи психотерапії.

ОД.08 ПСИХОЛОГІЯ РЕАБІЛІТАЦІЇ 90

І ВІДНОВЛЕННЯ ВПФ:

Проблема відновлення вищих психічних функцій - ВПФ - і реабілітації хворих з локальними ураженнями мозку; проблеми мови і афазії; проблеми відновного навчання: теорія, задачі, принципи; методи: відновлення мови при ураженні передньої мовної зони; людина з афазією і суспільство; проблеми афазії; основи нейролингвистики.

ОД.09 нейропсихології ДИТЯЧОГО ВІКУ 60

Нейропсихологія дитячого віку як наука про формування мозкової організації психічних процесів; нейробіологічні основи синтезу; три фунжціональних блоку мозку; нейропсіхоло-гические закономірності онтогенезу психічної діяльності; проблема становлення підкірково-корковигх фунжціональних відносин; проблема становлення міжпівкульних функціональних відносин; нейропсихологический підхід до типології онтогенезу; прикладні аспекти нейропсихологической роботи в дитячій популяції.

ОД. 10 ПСИХОЛОГІЯ тілесними: 60

Тіло як предмет психології; принципи об'єктивного підходу в дослідженні тілесності; теоретичні проблеми психології тілесного сприйняття; смислове опосередкування тілесності; загальна типологія історичних типів ідеї тілесності; міфологія тілесності в старовини і сучасності; природничо інтерпретація тілесності людини; культурологічна інтерпретація тілесності людини; культурно-історична концепція; біоетика; тілесність як предмет сучасного діалогу культур.

ОД. 11 МЕТОДОЛОГІЧНІ ПРОБЛЕМИ 60

КЛІНІЧНОЇ ПСИХОЛОГІЇ:

Специфіка курсу - проблемність, пов'язана з интегратив-ним характером формується клінічної психології, як синтезу ряду самостійних наукових дисциплін.

Об'єкт і предмет клінічної психології. Спроби пошуку нового значення. Проблема зв'язку адаптаційних можливостей і здоров'я людини.

Методологія розробки загальних категорій клінічної психології.

Поняття психічної норми. Аномалії і патологія.

Категорії психічного здоров'я: відмінності і взаємозв'язок.

Методологічні проблеми психологічного впливу (корекція і психологічна терапія).

Стратегія розвитку загальної теоретичної концепції нової спеціальності. Міждисциплінарний і інтегративний характер. Роль клінічної психології в ініціації та розробці фундаментальних загальнопсихологічних проблем.

ОД. 12 ШЧНОСТНИЕ РОЗЛАДИ: 60

Основні класичні і сучасні психоаналітичні концептуалізації етіології, умов і механізмів розвитку, структури і динаміки особистості в нормі та патології, а також діагностика та психотерапія широкого класу так званих «особистісних розладів». Критерії «патологічності» особистісної сфери, проблема особистісних розладів і особливостей індивідуального досвіду і психопатології. Описова і структурна характеристика основних форм і рівнів особистісної патології, зокрема, симптоматичних неврозів і неврозів характеру, «нар-ціссіческой», «прикордонної» і «психотической» особистісної організації. Психодинамічна діагностика та психотерапія особистісних розладів.

ОД.13 Психологія відхиляється: 60

Проблема психічного здоров'я людей з поведінкою, що відхиляється, їх індивідуально-психологічні характеристики. Розробка і здійснення ефективної профілактики різних форм дезадаптивного, асоціальної поведінки. Завдання психологів, які працюють в клініці, в мережі позалікарняної медичної допомоги, в різних соціально-психологічних службах допомоги сім'ї, підліткам. Проблема норми і патології в соціальних науках, медицині та психології. Історія розвитку концепції відхиляється. Основні теоретичні підходи та школи. Основні форми відхиляється. Соціальні та психологічні причини поведінки. Методи діагностики психологічних особливостей осіб з поведінкою, що відхиляється. Медико-психологічні питання профілактики відхиляється.

ОД. 14 ПРОФІЛАКТИКА наркоманії та алкоголізму: 60

Проблеми формування залежності від психоактивних речовин, проблеми алкоголізму і наркоманії. Психотерапія, реабілітація та профілактика наркоманії, алкоголізму та інших форм залежності від психоактивних речовин.

ОД. 15 МЕТОДИ ДІАГНОСТИКИ РОЗВИТКУ 60

В НОРМІ І ПАТОЛОГІЇ:

Цілі і принципи діагностики. Методологія і методи: клініко-психологічної діагностики в психології аномального розвитку. Клінічна бесіда, спостереження, експеримент. Роль навчального експерименту в діагностиці аномалій розвитку. Принципи інтерпретації даних, отриманих в процесі клініко-психологічної діагностики: поєднання якісного та кількісного аналізу результатів, виділення не тільки пошкоджених, а й зберіганню ланок, облік віку, освітнього рівня та особистісних особливостей дітей.

Зв'язок діагностики розвитку з іншими практичними завданнями клінічної психології.

ОД. 16 КЛІНІЧНА ПСИХОЛОГІЯ 60

У ЕКСПЕРТНОЇ ПРАКТИЦІ:

Актуальність практичного застосування спеціальних професійних психологічних пізнань. Найбільш відомі види експертної психологічної практики в наше країні: судово-психологічна експертиза та комплексна психолого-психіатрична експертиза, які використовуються як в кримінальному, так і в цивільному процесі. Участь експертів-психологів у проведенні військових і трудових експертиз. Тенденція залучення експертів-психологів до експертизи великих соціальних проектів. Найбільш часто в цій роботі беруть участь клінічні психологи. У даному курсі розглядаються загальні і приватні проблеми психологічної експертизи; основні форми використання спеціальних знань в експертній практиці; права та обов'язки експерта-психолога; методи експертного психологічного дослідження.

ОД. 17 НЕВРОЛОГІЯ: 60

Локалізація і функція; рухова система; чутлива система; м'язовий тонус; черепно-мозкові нерви; Стриопаллидарная система; внутрішня капсула; зоровий бугор; кора головного мозку; кровопостачання головного мозку; класифікація порушень мозкового кровообігу; пухлини головного мозку, черепно-мозкові травми; запальні захворювання нервової системи; вегетативна нервова система; спадкові захворювання нервової системи.

ОД. 18 ПСИХІАТРІЯ: 60

Предмет і завдання психіатрії. Місце психіатрії серед інших медичних дисциплін, зв'язок з філософією і психологією. Загальна психопатологія: подання про ознаки психічних розладів, поняття психопатологічного синдрому. Продуктивні і Дефі-цітарная розлади. Патологія сприйняття, порушення мислення, пам'яті, афективні розлади, рухові і вольові розлади, порушення свідомості. Загальні принципи теорій психічної патології і сучасна класифікація психічних захворювань.

Приватна психіатрія: шизофренія, МДП, психогении, психопатії, токсикоманії, психози, пов'язані з вживанням психоактивних речовин, при інтоксикаціях, інфекційних та соматичних захворюваннях.

ОД.19 КЛІНІКА ВНУТРІШНІХ ХВОРОБ: 60

Курс розрахований на формування уявлень про основні форми соматичної патології та вплив соматичних захворювань на можливості і умови розвитку та адаптації особистості. Соматичне захворювання як чинник ризику психічної патології, роль нервової системи в патогенезі різних внутрішніх хвороб. Місце психотерапії та психопрофілактики в клініці внутрішніх хвороб.

ОД.20 Психофармакотерапия: 60

Психофармакотерапия як предмет вивчення на психологічному факультеті університету; загальні відомості про психотропні препаратах та їх властивості; нейролептические препарати, їх властивості та застосування; антидепресанти; транквілізатори; психостимулятори; препарати літію та психотропні препарати з протисудомну активність; загальні відомості про побічні ефекти і ускладненнях при лікуванні психотропними препаратами.

ОД.21 ВЧЕННЯ Про неврозів: 60

Історія вчення про неврозах; етіологія, патогенез і механізми формування невротичних розладів (І. П. Павлов, В. Н. Мясищев); класифікації неврозів; вплив особистісних особливостей і ситуаційних чинників на виникнення неврозів; вікові особливості невротичних розладів; психосоматическая проблема в контексті невротичних розладів; профілактика, лікування та психокорекція неврозів.

 ОД.22 Дисципліни і курси за вибором студентів, 160 

 встановлювані вузом (факультетом). 

 « Попередня  Наступна »
 = Перейти до змісту підручника =
 Інформація, релевантна "ДС.00 СПЕЦІАЛЬНІСТЬ« КЛІНІЧНА ПСИХОЛОГІЯ »: ОСНОВНІ ДИСЦИПЛІНИ; ОБОВ'ЯЗКОВІ Практикум з СПЕЦІАЛЬНОСТІ; РЕНІНГІ І супервізія; РЕКОМЕНДОВАНІ ДИСЦИПЛІНИ СПЕЦІАЛІЗАЦІЇ, Встановлюємо ВНЗ (факультет), ВИКЛЮЧАЄ ДИСЦИПЛІНИ ПО ВИБОРУ СТУДЕНТІВ 3170 ОД.00 ОСНОВНІ ДИСЦИПЛІНИ СПЕЦІАЛЬНОСТІ 1630 "
  1.  1. Загальна характеристика спеціальності 022700 «Клінічна психологія»
      спеціальності 022700 «Клінічна психологія» при очній формі навчання 5 років 1.3. Характеристика сфери і об'єктів професійної діяльності фахівця, кваліфікаційна характеристика випускника. З професійної орієнтації, системі підготовки кадрів і фундаментальним основам освіти клінічна психологія - психологічна спеціальність широкого профілю, що має
  2.  7. Вимоги до рівня підготовки спеціаліста за спеціальністю 022700 «Клінічна психологія»
      спеціальності 022700 «Клінічна
  3.  5. Терміни освоєння основної освітньої програми випускника за спеціальністю 022700 «Клінічна психологія»
      основної освітньої програми підготовки фахівця при очній формі навчання складає 260 тижнів, у тому числі: - теоретичне навчання, включаючи науково-дослідницьку роботу студентів, практикуми, в тому числі лабораторні, а також екзаменаційні сесії 180 тижнів; - практики не менше 25 тижнів; - підсумкова державна атестація, включаючи підготовку і захист випускної
  4.  7.1. Вимоги до професійної підготовленості фахівця
      спеціальних дисциплін та обов'язкових практикумів за фахом. Фахівець повинен: - мати уявлення про предмет і структурі клінічної психології як психологічної спеціальності широкого профілю, що має міжгалузевий характер і що бере участь у вирішенні комплексу завдань в системі охорони здоров'я, народної освіти та соціальної допомоги населенню; - розуміти спрямованість практичної
  5.  Т.Д. Марцинковський. Дитяча практична психологія: Підручник - М.: Гардаріки,. - 255 с., 2004

  6.  Н.К. Соколовський, А.І. Чертков, О.С. Шимова. Основи екології та економіка природокористування: Практикум / Н.К. Соколовський, А.І. Чертков, О.С. Шимова. - Мн.: БГЕУ. - 105 с., 2003

  7.  ДЕРЖАВНИЙ ОСВІТНІЙ СТАНДАРТ вищої професійної освіти Спеціальність 022700 «КЛІНІЧНА ПСИХОЛОГІЯ» КВАЛІФІКАЦІЯ-ПСИХОЛОГ. Клінічний психолог. ВИКЛАДАЧ ПСИХОЛОГІЇ. вводиться з моменту затвердження Москва, 2000
      ДЕРЖАВНИЙ ОСВІТНІЙ СТАНДАРТ вищої професійної освіти Спеціальність 022700 «КЛІНІЧНА ПСИХОЛОГІЯ» КВАЛІФІКАЦІЯ-ПСИХОЛОГ. Клінічний психолог. ВИКЛАДАЧ ПСИХОЛОГІЇ. вводиться з моменту затвердження Москва,
  8.  Блейхер В.М., Крук І.В., Боков С.М. Клінічна патопсихологія: Керівництво для лікарів та клінічних психологів / Москва-Вороніж: Московський психолого-соціальний інститут. - 511с., 2002

  9.  Клінічна оцінка
      увазі обгрунтування експертами на підставі даних про історію розвитку випробуваного, результатів клініко-психіатричного та експериментально-психологічного дослідження його особистості висновку про відсутність у випробуваного психічного розладу і наявності у нього відставання в психічному розвитку. У тих випадках, коли між вчиненням правопорушення та проведенням експертизи пройшло більше
  10.  Розділ 1 ПСИХОЛОГІЯ ЯК НАУКА
      Розділ 1 ПСИХОЛОГІЯ ЯК