Головна
Cоциальная психологія / Дитяча психологія спілкування / Дитячий аутизм / Історія психології / Клінічна психологія / Комунікації та спілкування / Логопсихологія / Мотивації людини / Загальна психологія (теорія) / Популярна психологія / Практична психологія / Психологічне консультування / Психологія в освіті / Психологія менеджменту / Психологія педагогічної діяльності / Психологія розвитку та вікова психологія / Психотерапія / Сімейна психологія / Спеціальна психологія / Екстремальна психологія / Юридична психологія
ГоловнаПсихологіяДитяча психологія спілкування → 
« Попередня Наступна »
Т. Л . Чернова. Поради дитячого психолога. Підказки для батьків, 2010 - перейти до змісту підручника

Вимірювання батьківської поведінки

Всі проведені дослідження виявляють два головних вимірювання батьківської поведінки. Одне з них - ступінь душевної теплоти і чуйності, проявляються батьками до дітей. Інше - ступінь контролю, здійснюваного батьками за дітьми.

Давайте розглянемо спочатку душевну теплоту і чуйність. На одному кінці спектра перебувають батьки, відкрито проявляють тепло і увагу до дітей. Вони співчутливо до них відносяться, реагують на їхні емоційні потреби і проводять з ними багато часу. На іншому кінці - батьки, порівняно байдуже, а іноді навіть вороже ставляться до дітей. Ці батьки часто більше уваги приділяють своїм власним інтересам і потребам, ніж дітям. Чуйним батькам подобається слухати, як діти розповідають про те, що вони робили днем; байдужі або ворожі батьки не цікавляться дітьми і вважають заняття з ними марною тратою часу. Чуйні батьки бачать, коли їх діти засмучуються, і намагаються втішити їх; байдужі або ворожі батьки приділяють мало уваги емоційному стану своїх дітей і не намагаються їх втішити, коли діти засмучені.

Як ви могли здогадатися, батьківське участь і чуйність впливають на дітей. Коли батьки тепло ставляться до дітей, то діти, як правило, відчувають себе щасливими, відчувають захист батьків і краще себе ведуть. Навпаки, коли батьки ставляться до дітей байдуже або відчувають ворожість, ті відчувають тривогу і гірше себе контролюють. Такі діти, як правило, мають низьку самооцінку.

Друге важливий вимір батьківської поведінки - контроль, здійснюваний батьками за поведінкою дітей.

На одному кінці цього спектра - контролюючі, вимогливі батьки, які буквально крок за кроком розписують життя дітей. Вони надто контролюють дітей, завжди хочуть знати, де їхні юні нащадки і що вони роблять. На іншому кінці - батьки, які пред'являють мало вимог і рідко стежать за дітьми. Їхні діти вільно роблять все, що захочуть, не боячись батьківських докорів. Такі батьки не піклуються про те, де знаходяться їх уже досить підросли діти і що вони роблять.

Бажано не впадати ні в ту, ні в іншу крайність. Занадто суворий контроль позбавляє дітей можливості дотримуватися свої власні норми поведінки, а ці внутрішні норми і є кінцева мета соціалізації. Діти, змушені постійно звітувати перед батьками, ніколи не навчаться самі приймати рішення. Недолік же контролю шкідливий для дітей тому, що в цьому випадку вони не засвоюють культурних норм поведінки. Діти, ніколи не «звітують» перед батьками, не вважають, що вони повинні іноді пояснювати свою поведінку інших людей, і хибність цього погляду виявляється лише після тривалого часу.

Батькам потрібно дотримуватися збалансованість, зберігаючи необхідний контроль, але в той же час надаючи дітям свободу самим приймати деякі рішення. Частіше це легше сказати, ніж зробити, але для початку батьки можуть встановити норми поведінки, які підходять до віку дитини, потім показати дітям, як відповідати цим нормам, і, нарешті, винагороджувати дітей за правильну поведінку. Припустимо, мати хоче, щоб її дочка-дошкільниця склала шкарпетки і віднесла їх на місце. Це розумна прохання, бо фізично дитина в змозі виконати таку просту задачу і вже знає, що шкарпетки треба класти на місце.

Матері треба показати дитині, як виконати це завдання, а потім похвалити, коли він це зробить.

Як тільки норми встановлені, дитину слід постійно примушувати їх дотримуватися. Дослідження показують, що діти стають поступливішими, якщо батьки завжди змушують їх слідувати правилам. Наприклад, мати повинна наполягти на тому, щоб дочка кожен раз складала і клала шкарпетки в певне місце, а не тільки час від часу. Коли батьки непослідовні, то діти розглядають правила як щось добровільне, а не обов'язкове, і ухиляються від їх виконання.

Ефективний контроль грунтується на хорошій комунікації. Батьки повинні пояснити, чому вони встановили правила і за що винагороджують або карають дитину. Якщо мати хоче, щоб її син прибрав іграшки, вона повинна пояснити, що бруд і безлад небезпечні, дитина розгубить іграшки і не зможе їх потім знайти, а матері будуть важко прибрати в кімнаті. Батьки можуть і повинні заохочувати дітей задавати питання, якщо ті щось не розуміють або не згодні з вимогами. Якщо синові здається, що мати занадто вимогливо ставиться до чистоти, то дитина не повинна боятися обговорити з нею це питання.

Збалансований контроль, заснований на твердих правилах, відповідних віку дитини, послідовність батьків і повноцінна комунікація допоможуть батькам уникнути проблем, пов'язаних з недостатнім контролем, оскільки норми вже встановлені і батьки очікують, що діти будуть постійно їм слідувати .

« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Вимірювання батьківської поведінки "
  1. Батьківська благодійність
    батьківської благодійності. § 438. Нам залишається ще згадати про самому шкідливому вигляді дурно спрямованої батьківської благодійності: про бажання, щоб діти після смерті батьків мали достатньо коштів, щоб жити без праці і турбот. Правильне розуміння прав батьків, їхніх співгромадян і суспільства, а також і далекоглядна благодійність - все це мало б застерегти
  2. Глава 11 Практичні поради на батьківські «якщо»
    батьківські
  3. Глава 2 Перші кроки на батьківському шляху
    батьківському
  4. Толстова Ю. Н.. Вимірювання в соціології: навчальний посібник / Ю. Н. Толстова. - М.: КДУ. - 288 с., 2007

  5. § 4. Відповідальність в сімейних правовідносинах
    батьківських), 2) припинення правовідносин (скасування усиновлення), 3) примушування до реального виконання обов'язку (стягнення аліментів у примусовому порядку); 4) обмеження дії права строком (наприклад, при стягнення аліментів чоловіком, коли він негідно поводився в період спільного життя) і т.д. Розглянемо таку форму відповідальності, як позбавлення батьківських прав. Вона являє
  6. Батьківський інстинкт.
    Батьківських інстинктів виключало передачу цього дефекту потомству - воно просто не виживало без допомоги батьків і батьки, позбавлені таких інстинктів, цей свій дефект більше не передавали. Так зберігалися і удосконалювалися спадково обумовлені батьківські
  7. 13.3. Права та обов'язки батьків
    батьківські права). Батьківські права припиняються після досягнення дітьми віку вісімнадцяти років (повноліття), при вступі неповнолітніх дітей в шлюб і в інших встановлених законом (ГК) випадках придбання дітьми повної дієздатності до досягнення ними повноліття (ст. 61 СК). Батьківські права є і у неповнолітніх батьків. Відповідно до ст. 62 СК
  8. Література 1.
    Виміру / / Математичні методи і моделі в соціології. М.: ІСІ АН СРСР, 1977. С. 13-22. 2. Гельмгольц Г. Рахунок і вимір. Казань, 1893. 3. Ільїн В. В. Онтологічні і гносеологічні функції категорій якості і кількості. Л.: Вища школа, 1972. 3. Кудрявцев Л. Д Дійсне число / / Математична енциклопедія. Т. 2. М.: Сов. енциклопедія, 1979. С. 73-78. 4. Маліков М. Ф.
  9. ФА як спосіб одновимірного шкалювання
    вимірюванню латентної змінної в розглянутому випадку (ми розглядаємо одномірне шкалювання, тобто н принципі мова йде лише про однієї латентної змінної, або, як кажуть у факторному аналізі, - про одного латентному факторі) визначається такими передумовами: - існує деяка (єдина) латентна змінна, детерминирующая поведінку респондентів; це та змінна, вимір
  10. Форми батьківської поведінки
    батьківський «інструктаж», вони частіше володіють високими соціальними навичками і краще ладнають з однолітками. Пряме повчання і навчання мають найбільший вплив, поєднуючись з моделюванням. Коли батьки по спонукає дітей діяти певним способом, наприклад ділитися з іншими, то це спонукання буде набагато ефективніше, якщо діти побачать, як діляться інші. Навчання через спостереження.
  11. 5. Є сумісними поняття:
    виміру; Книга, навчальний посібник; Грам, одиниця виміру довжини; Комп'ютер, диск; Злочин, злочинець; Адвокат, прокурор; Здатність, пам'ять; Книга, бібліотека; Книга, підручник; Книга, посібник; Волейбол, баскетбол; Командна гра, спортивна гра; Любитель, спортсмен; Діяння, злочин; Слон, африканську тварину Крадіжка, грабіж; Зерно, трава; Авторучка, олівець; Сторіччя, рік; Боротьба,
  12. I. Розширення естетичного виміру в область трансцендентного
    вимірювання в область