Головна
ГоловнаПолітологіяПолітичні режими і партії → 
« Попередня Наступна »
Кононенко, Анатолій Анатолійович. Історіографія створення та діяльності партії соціалістів-революціонерів у 1901-1922 рр.. / Дисертація / Тюмень, 2005 - перейти до змісту підручника

Методологія дослідження.

Звернення до проблеми методологічного знання історика як невід'ємною і визначальною складовою його професіоналізму пов'язано з особливостями розвитку як самого історичної спільноти, так і взаємин історика, його професійної діяльності з державою і суспільством.

Свого часу було поширене крилатий вислів, що історики повинні вивчати історію ідей, а не історію людей. Однак сама історія політичних партій, як правило, починається саме з того, що з'являється людина або група людей, які пропонують суспільству якусь ідею, і, якщо вона відповідає інтересам тієї чи іншої частини суспільства, навколо неї об'єднуються послідовники та однодумці і складається ядро майбутньої партії. Тому невипадково методологічною основою дослідження обрано цивілізаційний підхід. Він фокусує увагу на цілісності процесів у суспільстві, яка обумовлена дією різних інтеграційних факторів, в тому числі держави, здатного, проте, виконати свою функціональну роль лише при одночасній дії інших об'єднуючих компонентів - духовної культури та економічної діяльності.

В історіографічних дослідженнях використання цивілізаційного підходу дозволяє розглядати процес наукового пізнання як обумовлений одночасно суб'єктивними (особистість автора) і об'єктивними (соціокультурне середовище) факторами, хоча ряд дослідників вважає, що модель цивілізаційного підходу до пояснення історичного процесу представляється логічним і природним розвитком і наповненням формаційної моделі в плані розширення простору пояснюють факторів, зберігаючи ознаки лінійного, а не циклічного характеру прогресу. Так, на думку Н.Б.Селунской, цивілізаційний підхід виступає як «збагачена і укрупненная формационная пояснювальна модель», як комплементарний «замісник» подход12.

Незважаючи на деяку критичну спрямованість такої оцінки, використання цивілізаційного підходу дозволило з найбільшою повнотою уявити соціокультурну канву подій і процесів, врахувати наявність об'єктивних і суб'єктивних моментів, мікро і макрофакторов, які мають вплив на наукове життя.

Деякі зарубіжні та вітчизняні історики вважають необхідним розширення проблематики досліджень, у тому числі історіографічних, насамперед за рахунок уважного розгляду соціальних проблем, включення в область аналізу самих людей з урахуванням їх настроїв, вірувань, переконань, моральних цінностей. Вони відзначають, що дослідницький пафос історичної антропології полягає у розкритті людського змісту історії в усіх без винятку проявах суспільної людини, і головне - в досягненні на цій основі якісно нового історичного сінтеза13.

На думку М.М.Крома історико-антропологічний підхід дає можливість розширити проблематику досліджень, звернутися до аналізу мікроісторії, ментальності,

10

Селунская Н.Б. Методологічне знання і професіоналізм історика / /

Нова і новітня історія. 2004. № 4. С.27.

11

Гуревич А.

Я. Історик кінця XX століття в пошуках свого методу / / Одіссей: Людина в історії. М., 1996. С.5-10.

Повсякденності, повсякденною культури8. Хоча деякі історики відзначають, що старі підходи радянської історіографії часто мімікрують за допомогою термінології. Наприклад, В.П.Булдаков вважає, що замість звичного терміну «свідомість мас» дослідники охоче і бездушно оперують поняттям «менталітет». На його думку, історично поняття «менталітет» включає в себе, перш за все, логічні стереотипи світосприйняття, характерні для західного соціокультурного простору. Історик вважає, що в Росії основи світосприйняття визначаються швидше емоційністю, що базується, в свою чергу, на етичних імперативах. В.П.Булдаков стверджує, що стосовно Росії можна говорити лише про псіхоментальності9.

У дисертації ми спробували розглянути тему під кутом соціальної історії, використовуючи теоретичні та прикладні методи історіографічного дослідження. Використання принципу історизму зумовило вивчення історіографічних фактів в контексті їх історичної обумовленості. Дотримуючись цього принципу, оцінка концепцій чи висновків здійснювалася в порівнянні з попередніми і один з одним, а також з урахуванням пройденого історіографічного шляхи і накопичених знань.

У сучасній історіографічної літератури триває полеміка про застосування методу наукової об'єктивності в історіографічному дослідженні. Деякі автори вважають, що наукова об'єктивність є метою, але не методом дослідження. З іншого боку, специфіка історіографічних робіт передбачає врахування впливу на позицію історика таких факторів, як конкретно-історичні умови, в яких створюється твір, відображення в свідомості автора уявлень та ідей, що мають місце в реальній дійсності, соціальне замовлення, формулюється державою або суспільством перед наукою . У цьому контексті використання в даній дисертації принципу наукової об'єктивності зв'язується з завданнями повного обліку соціально-суб'єктивного в предметі досліджень і максимальної по можливості нейтралізацією упередженості при оцінці та інтерпретації фактів.

У ході роботи були застосовані наступні методи:

дискурсивний, порівняльно-історичний, проблемно

хронологічний, системно-структурний. Для дослідження принципове значення мали системно-структурний та історико-антропологічний підходи. По-перше, тому що сама Партія соціалістів-революціонерів протягом усього періоду свого існування не відрізнялася ідейно-політичної

монолітністю і єдністю своїх лав. По-друге, її вивчення проходило в певному системному контексті, на базі чітко структурованих наукових і навчальних установ.

Автор використав проблемно-хронологічний метод викладу, при якому позначив проблеми, які

представляються найбільш важливими, що дозволяють виявити головне. До них віднесені: вивчення генезису ПСР, дослідження ідеологічної концепції партії, її програми, організації, чисельності, соціального складу, тактики, взаємини з іншими партіями і організаціями, причини відходу з історичної арени.

Цілком очевидна необхідність показати оцінку істориками есерівського руху в хронологічній послідовності, сконцентрувавши увагу на вузлових моментах: виникнення, революція 1905-1907 рр..,

Межреволюціонний період, революція 1917 р. і Громадянська війна, період НЕПу та еміграції.

Певне значення в дисертації відводиться СОЦІАЛЬНО прийому дослідницького процесу. Як правило, суб'єктивні пристрасті авторів, які представляють різні напрями громадської думки, вплинули на визначення концепції партії есерів, особистостей її вождів, розкриття причинно-наслідкових зв'язків, оцінку подій і загальну характеристику ще на етапі боротьби з самодержавством. У наступні десятиліття великий пласт вітчизняної історичної літератури створювався в обстановці постійного нагнітання ідей класової боротьби, ворожості до інакомислення. Це не тільки позначалося на характері творчої діяльності вчених, а й багато в чому формував їх психологію, що в свою чергу відбивалося на їхніх працях.

Поєднання названих методів дозволило розглянути історіографію створення і діяльності Партії соціалістів-революціонерів як певну систему з усіма її складовими і взаємодіючими елементами - з творчістю дослідників, з діяльністю наукових і навчальних центрів, працями, які постають перед нами в якості історичних явищ, які в свою чергу взаємозумовлені і взаємопов'язані з іншими історичними фактами.

Науково-практична значимість дисертації полягає в тому, що її результати можуть бути використані в науковій роботі при підготовці узагальнюючих праць, присвячених історії та

історіографії Партії соціалістів-революціонерів, в навчальному процесі (підготовка відповідних розділів лекційних курсів з історіографії вітчизняної історії, спеціальних лекційних курсів і семінарів з даної проблематики). Методологія дослідження може бути використана для вивчення історіографії російських політичних партій і рухів.

За темою дисертації автор виступав з науковими доповідями та повідомленнями на 14 міжнародних, всеукраїнських та

регіональних конференціях у Москві, Єкатеринбурзі, Іжевську, Омську, Тюмені. Опубліковано 23 статті, в тому числі 6 - у виданнях, рекомендованих ВАК. Матеріали дисертації використовувалися автором у монографіях «Соціалісти в

політичного життя Уралу (1917-1918 рр..)» (Тюмень, 2003),

«Партія соціалістів-революціонерів в 1901-1922 рр..: Проблеми історіографії »(Тюмень, 2004), в« Уральської історичної енциклопедії »(Єкатеринбург, 2000) та інших виданнях. Положення дослідження апробовані у спецкурсі з історіографії партії есерів, який читається автором на

факультеті історії та політичних наук Тюменського державного університету.

Структура дослідження. Робота складається з вступу, шести розділів, висновків, списку використаних джерел та

літератури, додатки.

« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Методологія дослідження. "
  1. § 1. Методологія педагогіки, її завдання і структура
    методології педагогіки: - визначення та уточнення предмета педагогіки та її місця серед інших наук, найважливішою проблематики педагогічних досліджень; - встановлення принципів і методів набуття знань про педагогічної дійсності; - визначення напрямів розвитку педагогічної теорії; - визначення шляхів взаємодії науки і практики,
  2. Беспалько В.П.. Природосообразно педагогіка. М.: Народна освіта, 512 с., 2008

  3. 1.4. Методологія педагогіки
    1.4. Методологія
  4. Герасимов О. В.. Методичні вказівки "Проблеми філософії та методології науки" для студентів усіх спеціальностей денної та заочної форм навчання. Самара: СамГАПС. 22 с., 2002
    методології науки, що дозволяє краще готуватися до семінарських занять, заліків та
  5. 7.3. Методологія юридичної педагогіки
    7.3. Методологія юридичної
  6. Общепедагогические основи методології юридичної педагогіки
    методології наукового дослідження і знання: загальна наукова методологія, методологія конкретної науки (приватна), спеціальна методологія окремих теорій (спеціальна), методи і методика. Є вони і в юридичній педагогіці. Методологія педагогічної науки - сукупність основних наукових положень, що втілюють основні висновки, уроки досвіду пізнання педагогічної реальності. Будучи приватною по
  7. 2. Методологія юридичної науки. Основні методи ТГП.
    Дослідження основних загальних закономірностей виникнення і розвитку державно-правових явищ. Найважливішими принципами (підходами) загальнотеоретичного дослідження держави і права є: Історизм. Об'єктивність. Конкретність. Плюралізм. Основні методи: 1) формально-логічний, тобто ТГП за допомогою формальної логіки досліджує госуд.-правові явища таким чином, щоб ці
  8. Завдання курсу:
    методологією вивчення правових явищ і методикою професійної оцінки політико-правових концепцій; сформувати у них навички самостійного аналізу теоретичних робіт найбільших представників політико-правової думки для професійної орієнтації в загальносвітових тенденціях і перспективах розвитку досліджень в галузі держави, політики, законодавства і права; навчити студентів
  9. О.Б. Леонтьєва. МАРКСИЗМ В РОСІЇ НА МЕЖІ XIX-XX СТОЛІТЬ. Проблеми методології історії та теорії історичного процесу,

  10. Тема 2. Криміналістична ідентифікація (теоретичні основи) і діагностика.
    Методології практики нетрадиційної криміналістичної ідентифікації. Л., 1986. Терзієв Н. В. Ідентифікація та визначення родової (групової) приналежності. М., 1961. 15. Шевченко Б.І. Теоретичні основи трасологічної ідентифікації в криміналістиці. М.,
  11. ГРИБАНОВ В.П. . ЗДІЙСНЕННЯ І ЗАХИСТ ЦИВІЛЬНИХ ПРАВ / Вид. 2-е, стереотип. - М.: "Статут",. - 411 с. (Класика російської цивілістики)., 2001
    методології виявлення ознак зловживання правом; класифікації та системного аналізу примусових заходів захисту суб'єктивних цивільних прав. У книзі публікуються також монографічні дослідження, що стосуються інститутів права власності та правонаступництва. Опубліковані роботи, безперечно, відносяться до класичної спадщини російської
  12. Рекомендована література 1.
    Методології дослідження суспільства як цілісної системи. - Новосибірськ, 1988. - С. 92-93. 6. Бердяєв Н.А. Російська ідея / / Питання філософії. 1990. № 1. С. 132. 7. Вишеславцев Б.Н. Соч. М., 1995. С. 61, 54-55. 8. Грушин Б.А. Думки про світ і світ думок. - М., 1967. - С, 29. 9. Ніцше Ф. По той бік добра і зла; Казус Вагнер; Антихрист; Ессе Ното. - Мн., 1997. - С. 261,467-468. 10. Поппер
© 2014-2022  ibib.ltd.ua