Освіта Корейської Народно-Демократичної Республіки. Радянсько-корейські відносини

35

2 *

Радянська Армія, розгромивши і роззброївши японські війська і поліцію, скасувала в Північній Кореї японську адміністрацію, справила населенню сприяння в організації демократичного самоврядування і прийняла заходи для відновлення народного господарства. Населення стало створювати народні комітети, які були формою нової, демократичної влади.

Військова влада США на півдні Кореї оголосила незаконною діяльність народних комітетів, створених там ще до приходу американських військ, а згодом заборонили їх. Вони побоювалися, як би на базі цих народних комітетів в кінцевому рахунку не утворилося революційний уряд. Американське командування заявило, що буде тимчасово керувати через японських офіційних осіб і на основі японських законів, виданих для корейців. До органів управління залучались також реакційні елементи, раніше служили японським колонізаторам. Із США до Південної Кореї був доставлений знаходився в еміграції вкрай реакційний політичний діяч Лі Син Ман. Американська адміністрація приступила до створення реакційного, ворожого корейському народу і справі прогресу уряду для Південної Кореї.

На Московському нараді міністрів закордонних справ СРСР, США та Англії в грудні 1945 року державний секретар США запропонував заснувати над Кореєю опіку. При цьому американський проект передбачав таку форму управління Кореєю, яка фактично позбавляла б самих корейців якої самостійності і ускладнювала б їм шлях до незалежності.

Радянський уряд вважав, що кращим рішенням корейського питання було б надання корейському народу права самому сформувати уряд. Однак це була можливо лише за умови виведення з країни іноземних військ. У сформованих тоді умовах опіка могла сприяти політичному, економічному та соціальному прогресу корейського народу, розвитку демократичного самоврядування. Але це не повинна була бути опіка в дусі американського проекту. Тому радянська делегація внесла свій проект, в якому висувалося завдання .. освіти тимчасового общеко-рейскогб демократичного уряду. Радянський проект був прийнятий нарадою в якості угоди про Кореї.

У рішеннях Московської наради міністрів закордонних справ по Кореї вказувалося, що створення тимчасового демократичного уряду повністю відповідає назрілим національним вимогам корейського народу, що цей уряд повинен бути утворене на основі широкої участі демократичних партій і громадських організацій. Для надання допомоги в якнайшвидшому формуванні уряду було вирішено створити спільну комісію з представників командування американських військ в Південній Кореї і командування радянських військ у Північній Кореї.

Втілення в життя рішень Московської наради міністрів закордонних справ, утворення єдиного національного уряду і створення демократичних органів місцевої влади могли запобігти намічався в результаті політики США розкол країни, забезпечити відновлення національної єдності Кореї.

Спільна комісія розпочала роботу 20 березня 1946 У квітні вона прийняла узгоджене рішення про умови і порядок консультацій з корейськими демократичними партіями та громадськими організаціями. Малося на увазі, що до консультацій мають залучатися дійсно демократичні та представницькі організації, які підпишуть заяву про підтримку цілей Московського наради з Кореї. Списки демократичних партій і організацій для консультації повинні були представити від Північної Кореї радянське командування, а від Південної - американське. Однак, коли вони були представлені, з'ясувалося, що американське командування включило в свій список 17 вкрай реакційних партій і організацій, які не визнавали рішень Московської наради. У той же час в нього не було включено такі масові демократичні організації, як Конфедерація праці (600 тис. членів), Селянський союз (600 тис. членів) та ряд інших.

Радянська делегація в комісії виступила проти планів США, спрямованих на відсторонення від участі у виборах прогресивних сил півдня Кореї, і зажадала включення в список для консультацій усіх справді демократичних партій та організацій. З цього часу американська сторона практично саботувала роботу комісії. Одночасно США розв'язали кампанію масових арештів активістів демократичних організацій в Південній Кореї.

На засіданні спільної комісії 26 вересня 1947 делегація СРСР внесла пропозицію про виведення з Кореї в початку 1948 року американських і радянських військ, щоб корейський народ міг сам вирішувати свої справи. Ця пропозиція була зустрінута в багнети і американцями, і їх креатурою в Південній Кореї. Лі Син Ман заявив, що відхід окупаційних військ США залишить всю Корею «на милість комуністів». 18 жовтня 1947 американська делегація, пославшись на те, що уряд США внесло питання про Корею до порядку денного II сесії Генеральної Асамблеї ООН, запропонувала припинити роботу комісії.

Організація Об'єднаних Націй не вправі була обговорювати питання про Корею, бо він був частиною післявоєнного мирного врегулювання. До того ж було спеціальне міжнародна угода про Корею, вироблене Московським нарадою міністрів закордонних справ. Оскільки, однак, це питання було включено до порядку денного II сесії Генеральної Асамблеї, делегація СРСР взяла участь у дискусії і внесла на розгляд проект резолюції про виведення іноземних військ з Кореї. Однак Генеральна Асамблея більшістю голосів залежних від США країн 14 листопада 1947 схвалила американський проект резолюції про створення так званої тимчасової комісії ООН по Кореї. Ця комісія була покликана забезпечити проведення виборів в Кореї при збереженні американської військової окупації Південної Кореї, а потім забезпечити формування «уряду». По суті це рішення було направлено на розкол країни на догоду американським інтересам. Радянський уряд засудило його і відмовилося визнати комісію ООН по Кореї.

10 травня 1948 на півдні Кореї в обстановці терору і «під наглядом» комісії ООН по Кореї були проведені сепаратні вибори в «національні збори», яка обрала президентом «Корейської республіки» Лі Син Мана і сформувало маріонетковий уряд.

24 серпня 1948 Лі Син Ман підписав так зване адміністративне угоду з США, основною метою якого було продовження перебування американських військ в Південній Кореї і створення і навчання південноамериканської армії.

Перед обличчям свавілля, чинимого американським імперіалізмом і реакційної клікою Лі Син Мана на півдні Кореї, трудящі в її північній частині взяли необхідні захисні заходи. Ще в лютому 1946 р. з'їзд представників народних комітетів, демократичних партій і громадських організацій обрав центральний орган адміністративної влади Північної Кореї - Тимчасовий народний комітет, який провів глибокі соціально-економічні реформи. У результаті затвердження народної влади і проведення демократичних перетворень в Північній Кореї встановився народно-демократичний лад.

У зв'язку з сепаратними діями американської влади об'єднане нараду представників політичних партій та громадських організацій Північної і Південної Кореї, що зібралося в Пхеньяні в кінці червня 1948 року народження, вирішило провести загальнокорейського вибори до Верховне народне зібрання і утворити єдине корейське уряд. Вибори були проведені в серпні 1948 роки як на півночі, так і на півдні країни, де вони проходили в нелегальних умовах. У вересні в Пхеньяні I

сесія Верховного народного зібрання прийняла конституцію Корейської Народно-Демократичної Республіки і затвердила склад кабінету міністрів КНДР на чолі з Кім Ір Сеном. 9

вересні 1948 було проголошено створення Корейської Народно-Демократичної Республіки. Радянський Союз першим визнав КНДР і 12 жовтня 1948 встановив з нею дипломатичні відносини.

Уряд республіки заявило, що єдиним шляхом мирного об'єднання і забезпечення незалежності країни є висновок з Кореї всіх іноземних військ, надання корейцям права самим вирішувати свою долю. Верховне народне зібрання КНДР виступило в вересні 1948 року з пропозицією про одночасне виведення радянських і американських військ. Уряд СРСР ухвалило цю пропозицію і висловило надію, що уряд США також евакуює свої війська з Південної Кореї. До 25 грудня 1948 евакуація радянських військ була повністю завершена.

Що стосується США, то вони під всякими приводами відкладали виведення своїх військ з Кореї (вони були виведені лише до липня 1949 р.) і в спішному порядку підготовляли лісинма-новскую армію до агресивних дій. 6.

Інформація, релевантна " Освіта Корейської Народно-Демократичної Республіки. Радянсько-корейські відносини "

1. Початок протистояння. Берлінський криза.
   Корейськими державами складалися досить напружено. Кожне з них прагнуло возз'єднати країну під своєю владою. У збройний конфлікт прямо або побічно було залучено до 20 держав. Тільки в липні 1953 р. в Кореї було, нарешті, підписано перемир'я. Проте війна закінчилася на тих же рубежах, на яких і почалася. Корея, як і Німеччина, залишилася розколотою. У ці ж роки
   
2. Список основних праць (тільки книг) Г.А. Югая і про нього
   корейської цивілізації. М.,
   
3. Корейська проблема в 70-80-і роки. Боротьба КНДР за мирне об'єднання Кореї
   корейських військових приготувань, зуміла домогтися значних успіхів в економічному будівництві. V з'їзд ТПК в листопаді 1970 року констатував виконання за дач по перетворенню КНДР в соціалістичне індустріальну державу. У грудні 1972 року була прийнята нова конституція КНДР, в якій містилося положення про перемогу соціалізму в республіці. Водночас Південна Корея, тісно
   
4. 4. Права, свободи та обов'язки
   демократичних конституцій обмежуються встановленням мінімуму конституційних обов'язків, хоча і він з часом піддався певного розширення. Авторитарні ж, а особливо тоталітарні конституції, насамперед соціалістичні, містять досить широкий перелік обов'язків громадян. Тут виявилася тенденція до констітуціоналізаціі ряду обов'язків, характерних для інших
   
5. 6. ЗАКОН РРФСР від 20 листопада 1980 «ПРО ЗАТВЕРДЖЕННЯ ПОЛОЖЕННЯ ПРО АДВОКАТУРУ РРФСР»
   Верховна Рада Російської Радянської Федеративної Соціалістичної Республіки постановляє: 1. Затвердити Положення про адвокатуру РРФСР. 2. Визнати таким, що втратив чинність, Положення про адвокатуру РРФСР, затверджений Законом Російської Радянської Федеративної Соціалістичної Республіки від 25 липня 1962 (Відомості Верховної Ради УРСР, 1962 р, № 29, ст.
   
6. Зміцнення міжнародних позицій Монгольської Народної Республіки
   корейської урядової делегації на чолі з Кім Ір Сеном. Уряди двох країн домовилися про взаємні консультації по всіх важливих міжнародних питань, що стосуються їх спільних інтересів. Стаття 1 говорить, що якщо одна зі сторін піддасться озброєному нападу якого- якої держави або коаліції держав і виявиться в стані війни, то інша договірна сторона
   
7. 6.3.4. Азіатський вектор
   відносини не тільки з Японією, Китаєм, Індією, але і йде активне зміцнення та розвиток відносин в економічній області з середніми і малими країнами. 291 Особливо необхідно відзначити активну взаємодію з Китаєм. У 2007 р. товарообіг з Китаєм перевищив позначку в 40 млрд дол На другому місці опинилася Японія, товарообіг з якої склав по підсумками року 19 млрд дол Товарообіг з
   
8. Тоталітаризм
   народної демократії, які клеветнически ототожнювалися з фашистськими режимами і протиставлялися "демократичному" "вільному" суспільству в капіталістичних
   
9. РОСТ єдність і згуртованість країн соціалістичної співдружності У 70-80-ті РОКИ
   освіту. Ці зв'язки розширюються і в рамках співтовариствами за його межами. «Ми не вважаємо, що співдружність відокремлено -якими бар'єрами від інших країн соціалізму, - йдеться в Політичній доповіді ЦК КПРС XXVII з'їзду партії. - ... Радянських комуністів радує кожен крок на шляху зближення всіх соціалістичних держав, кожна позитивна рух у відносинах між ними ».
   
10. ПЕРЕДМОВА До російського видання
      корейська мови. І я радий, що тепер вона переведена ще й на російську мову, який півстоліття тому я вчив у школі і який я завжди любив. Не можу сказати, що моя книга десь стала «бестселером», але для того, хто зазвичай пише академічні книги, які не приваблюють уваги ніде, крім академічних журналів, незвично, коли його книга удостоюється уваги засобів масової
    
11. Зовнішня політика.
      корейським цивільним літаком, викликала різку критику і нерозуміння багатьох країн світу. З приходом нового політичного керівництва в СРСР почався якісний зсув у радянсько-американських відносинах. Інтенсивні політичні та дипломатичні контакти, чотири зустрічі на вищому рівні в період з 1985 по 1988 р. принесли свої плоди. Був підписаний і реалізований Договір про ліквідацію ракет середньої і
    
12. 4. Система конституційного права
      народний суверенітет (ч. 2 ст. 1 Конституції Греції), народне представництво (преамбула Конституції Японії), поділ влади (ст. 20 Основного закону для Федеративної Республіки Німеччини 1949 р.), рівноправність (ст. 1 Конституції Королівства Нідерландів 1983 р.) , невідчужувані права (ст. 1 Основного закону для ФРН) і т.п. Ці принципи не формулюють конкретних прав і обов'язків і не завжди
    
13. 2. Представницький характер
      народне представництво. Концепція національного (народного) представництва, що склалася ще в XVIII-XIX століттях, може бути викладена як сукупність наступних принципів: 1) національне (народне) представництво засновується конституцією; 2) нація (народ) як носій суверенітету уповноважує парламент здійснювати від його імені законодавчу владу (нерідко в літературі
    
14. 2. Суспільний лад і конституційне право
      освіта, культура та спорт, наука і техніка, соціальна комунікація, екологія, шлюб і сім'я, статус індіанців. Але наскільки б докладним ні було конституційно-правове регулювання відносин, що становлять суспільний лад, воно не може і не повинно бути вичерпним. Тому конституційно-правовим інститутом є не суспільний лад в цілому, а лише основи суспільного ладу, тобто
    
15. 5. Радянська республіка
      народні ради і Національні збори (парламент) у В'єтнамі, зборів народних представників в Китаї, народні збори в КНДР, асамблеї (тобто теж зборів) народної влади на Кубі, в доктрині цих країн більш-менш загальновизнано, що все це - органи радянського типу. У чому ж виявляється ця радянська типажність? Початковими ознаками були такі, як
    
16. Китайська Народна Республіка. Політичний режим і державний устрій. Особливості конституції.
      освіти і соціалістична індустріалізація) спроба форсованого економічного перетворення - "Великий стрибок": село впала жертвою утопічного експерименту (усуспільнення власності селян, сувора регламентація життя, деспотизм щодо членів комуни) смерть голови компартії Мао Цзедуна - 1976-пом'якшення репресивного курсу нові реформи в економічної,
    
17. Тимчасовий режим.
      освіту. Франція відмовлялася від завойовницьких війн і застосування сили проти свободи інших народів. За конституцією двопалатний парламент обирався загальним голосуванням, який обирав
    
18. § 2. Форма правління
      утворені. Недемократичним шляхом формуються, наприклад, вищі органи держави при спадкової монархії. Таким чином, форма правління розкриває спосіб організації верховної державної влади, порядок утворення її органів, їх взаємодії між собою і з населенням, ступінь участі населення в їх формуванні. Існують дві основні форми правління - монархія і
    
19. § 3. Державний освітній стандарт
      освіти є його стандартизація, яка викликана двома обставинами: 52 - необхідністю створення в країні єдиного педагогічного простору, завдяки якому буде забезпечено єдиний рівень загальної освіти, одержуваного молодими людьми в різних типах освітніх установ; - входженням в систему світової культури, що вимагає врахування