ГоловнаНавчальний процесПедагогіка сучасної школи → 
« Попередня Наступна »
Ракова Н. А.. Педагогіка сучасної школи: Навчально-методичний посібник. - Вітебськ: Видавництво УО «ВДУ ім. П. М. Машерова ». - 215 с., 2009 - перейти до змісту підручника

§ 3. Державний освітній стандарт

Однією з сучасних тенденцій розвитку змісту освіти є його стандартизація, яка викликана двома обставинами:

52

- необхідністю створення в країні єдиного педагогічного простору, завдяки якому буде забезпечено єдиний рівень загальної освіти, одержуваного молодими людьми в різних типах освітніх установ;

- входженням в систему світової культури, що вимагає врахування тенденцій розвитку змісту загальної освіти в світі .

Під стандартом освіти розуміється система основних параметрів, що приймаються як державної норми освіченості, що відбиває суспільний ідеал і враховує можливості реальної особистості і системи освіти щодо досягнення цього ідеалу (В. С. Ледньов).

Державні освітні стандарти Республіки Білорусь містять загальні вимоги до рівнів освіти і термінами навчання, типам закладів освіти, класифікації спеціальностей, кваліфікацій і професій, документам про освіту.

Галузеві освітні стандарти містять нормування структури, обов'язковий мінімум змісту освіти, максимальний обсяг навчального навантаження учнів, рівень підготовки випускників, критерії оцінки якості освіти.

Розробка, прийняття, зміна та скасування освітніх стандартів здійснюються відповідно до законодавства Республіки Білорусь.

« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " § 3. Державний освітній стандарт "
  1. Г. В. Мальцев. Правознавство: Підручник М.: Изд-во РАГС. - 584 с. Тираж 3000 прим. [36] л. , 2003
    державному об ¬ разовательной стандарту з дисципліни «Правознавство». Ре ¬ рекомендували Навчально-методичною радою РАГС для слуша ¬ телей різних форм підготовки, перепідготовки та підвищення ¬ ня кваліфікації, які вивчають навчальний курс «Правознавство». Видання відповідає Державному освітньому стандарту вищої професійної освіти за специ ¬ альності «Державне та
  2. 8.1. Система юридичної освіти в Росії і принципи її побудови Система юридичної освіти та її структура
    державних стандартів різного рівня і спрямованості; - мережі реалізують їх освітніх установ незалежно від їх організаційно-правових форм, типів і видів; * органів управління освітою та підвідомчих їм установ і організацій. Перша підсистема - освітні програми та державні освітні стандарти. Освітні програми
  3. О. В. Заєць. Зайнятість населення та її регулювання, 2003
    державного освітнього стандарту професійної вищої освіти 2
  4. П.С. Самигин. Історія - Вид. 7-е. - Ростов н / Д: «Фенікс». - 478, [1] с. - (Середня професійна освіта)., 2007
    державними освітнім стандартом в навчальному посібнику викладається курс історії. Для студентів середніх професійних навчальних
  5. М.Д. Купарашвілі, А.В. Нехаєв, В.І. Розмова, Н.А. Черняк .. Логіка: навчальний посібник М.Д. Купарашвілі, А.В. Нехаєв, В.І. Розмова, Н.А. Черняк. - Омськ: Изд-во ОмГУ, 2004. - 124 с., 2004
    державним освітнім стандартом. Для студентів Омського
  6. СТАВРПОЛЬСКІЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ. Соціальна філософія. Курс лекцій. Навчально-методичний посібник для заочного відділення. - Ставрополь: Вид-во СГУ. - 151, 2005

  7. 2. Система освіти: поняття та елементи
    державних освітніх стандартів різного рівня і спрямованості і спадкоємних освітніх програм, 13 2) мережі реалізують їх освітніх установ; 3) органів, які здійснюють управління у сфері освіти, і підвідомчих їм установ і організацій; 4) об'єднань юридичних осіб, громадських і дер ного-громадських об'єднань,
  8. Т.Д. Марцинковський. Дитяча практична психологія: Підручник - М.: Гардаріки,. - 255 с., 2004

  9. Голубок CA .. Конституційне право Росії: Учеб. посібник. - 5-е вид. - М.: РИОР. - 161 с., 2008
    державним освітнім стандартом і навчальною програмою з дисципліни «Конституційне право Росії». Книга дозволить швидко отримати основні знання з предмета, а також якісно підготуватися до заліку та до
  10. Злобін Е.В., Міщенко С.В., Герасимов Б.І.
    . Управління якістю в освітній організації. Тамбов: Вид-во Тамбо. держ. техн. ун-ту, 2004. 88 с., 2004

    освітньої організації як ор-нізаційної системи, проаналізовано підходи до управління якістю, вивчений і запропонований до використання зарубіжний досвід управління якістю у вищій школі, представлені основи формування системи менеджменту якості відповідно до міжнародними стандартами ISO серії 9000. Рекомендується для студентів спеціальностей «Менеджмент організації»,
  11. Підвищення кваліфікації
    державних освітніх стандартів і особливостями розвитку виробництва. Організовується протягом всієї трудової діяльності працівників у міру необхідності відповідно до встановленої для кожної категорії осіб періодичністю. Воно включає наступні види навчання: короткострокове (не менше 72 годин) тематичне навчання з питань конкретного аспекту виробництва. Проводиться як в
  12. 8.4. Педагогічна система юридичної освітньої установи
    державної політики в галузі освіти, що забезпечують реалізацію вимог державних освітніх стандартів з таким напрямами підготовки (спеціальностями), як юриспруденція, правознавство, правоохоронна діяльність, управління, та вимог кваліфікаційних характеристик по спеціалізації, які визначають кваліфікацію спеціаліста - юрист, організатор
  13. ВСТУП
    освітньому об'єму вимог, визначених Державним стандартом Міністерства освіти Російської
  14. С. В. Бошно. Правознавство. Навчальний посібник для неюридичних вузів - М.: Право і закон. - 416 с., 2002
    державність, відповідальність, покарання і багато інших. Для кращого засвоєння матеріалу кожна тема ілюструється прикладами (наприклад, актами судової практики) і тлумаченнями законів. Кожна тема закінчується контрольними питаннями для самоперевірки. Книга призначена для студентів неюридичних вузів, а також для широкого кола осіб, які цікавляться питаннями
енциклопедія  бабка  баранина  биточки  по-угорськи