Головна
Cоциальная психологія / Дитяча психологія спілкування / Дитячий аутизм / Історія психології / Клінічна психологія / Комунікації та спілкування / Логопсихологія / Мотивації людини / Загальна психологія (теорія) / Популярна психологія / Практична психологія / Психологія в освіті / Психологія менеджменту / Психологія педагогічної діяльності / Психологія розвитку та вікова психологія / Сімейна психологія / Спеціальна психологія / Екстремальна психологія / Юридична психологія
ГоловнаПсихологіяПрактична психологія → 
« Попередня Наступна »
Козлов Н. И.. Формула успіху, або Філософія життя ефективного людини. - М.: АСТ-ПРЕСС. , 2003 - перейти до змісту підручника

Основні принципи Синтез-технології

Синтез-технологія на чолі своїх технік та алгоритми мов ставить такі принципи: Принцип

СИСТЕМНОСТІ Сенс елемента визначає система, в яку він

включений Принцип РЕЗУЛЬТАТУ Який сухий залишок? Принцип

ВИПЕРЕДЖАЮЧОГО ЛІДЕРСТВА На півкроку попереду Принцип

СПРЯМОВАНОСТІ У МАЙБУТНЄ Навіщо, а не почому

у Принцип

ВІДПОВІДАЛЬНОСТІ Беру на себе Принцип

ВИЩОЇ ЕФЕКТИВНОСТІ відповідне не є краще Принцип

СПІВРОБІТНИЦТВА Виграв - виграв

« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна" Основні принципи Синтез-технології "
  1. Кому потрібна Синтез-технологія
    технології - успішні, ефективні люди, універсальні бізнесмени, а також ті, хто планує такими стати. Універсальний бізнесмен - це людина, яка, володіючи знаннями й уміннями Синтез-технології, в будь-якій сфері життя діє максимально ефективно, успішно досягаючи поставлених цілей. Якщо це підприємець - він швидко ставить і розкручує свою справу, роблячи його міцним і прибутковим.
  2. Технології навчання
    основні методологічні принципи побудови навчання, методологію гуманістичного, розвиваючого, особистісно-зверненого проекту організації навчання. Ряд технологій стосується окремих сторін навчання, наприклад теоретичного навчання, практичного навчання, професійного навчання, технологій (приватних методик) викладання різних навчальних дисциплін і їх розділів та ін Однак чимало таких
  3. тема 10 Місце XX століття у всесвітньо-історичному процесі. Новий рівень історичного синтезу - глобальна общепланетарная цивілізація
    синтезу - глобальна общепланетарная
  4. Теми рефератів 1.
    Синтез знання про людину і ноосфера (М. Шелер, Тейяр де Шарден). 7. Фрейдизм як філософський світогляд. 8. Структурна антропологія К. Леві -
  5. Федяінова Н.В.. Використання інформаційних технологій в учебномпроцессе початкової школи: Навчальний метод, посібник. - Омськ: Омськ, держ. ун-т, 2004. - 71 с., 2004
    основні напрямки використання інформаційних технологій у сфері освіти в цілому і в навчальному процесі початкової школи зокрема. У роботі наведені приклади використання програмного пакета MS Office для розробки ме-методичних та дидактичних матеріалів, представлені етапи створення навчальних програм з елементами самоконтролю в PowerPoint. Посібник призначений для вчителів початкової
  6. Література
    технологій / / Інформаційні технології. - 1996. - № 2. - С. 10-13. Інформатика: Учеб. посібник для студ. пед. вузів / А.В. Могильов, Н.І. Пак, Є.К. Хеннер / Под ред. Є.К. Хеннер. - М.: Академія, 1999. - 816 с. ЛапчікМ.П. Інформатика та інформаційні технології в системі загальної та професійної освіти: Монографія. - Омськ: Изд-во ОмГПУ, 1999. - 294 с. Машбиц Є.І. Психолого-педагогічні
  7. Трикутник Карпмана
    технологія? Які запропонує працюють техніки? Синтез-технологія скаже, що ви потрапили в пастку трикутника Карпмана. Трикутник Карпмана - це стандартна модель відносин, що складається з трьох ролей: «Жертва - Переслідувач - Спаситель». З приводу нього існує багато досліджень, і головне, що вам потрібно знати про це трикутнику, так це те, що вам там не місце. Яка б роль вас
  8. Технології виховання
    технології виховання завжди були і залишаються одними з центральних. Склалися традиційні системи поглядів щодо методів виховання, їх технологічним особливостям, з різних видів виховання різних вікових та професійних категорій людей. В даний час широкого поширення набули особистісно-орієнтовані технології. У центрі уваги їх - унікальна цілісна особистість, яка
  9. 3.4. Інтенсивні педагогічні технології
    технології
  10. Технології розвитку
    принцип (Л.С. Виготський, Л.В. Занков та ін) в тому, щоб вести навчання на високому рівні труднощі, швидкими темпами, при забезпеченні провідної ролі теоретичних знань, усвідомленні людьми необхідності активного навчання та облік їх особливостей, систематичної роботи над розвитком особистості кожного учасника процесу. Розвивальне навчання - це процес вирішення послідовно ускладнюються завдань,
  11. Глава 3.2. Технологія пошуку роботи
    Глава 3.2. Технологія пошуку
  12. 12.4. Педагогічні технології в поточному управлінні
    технології в поточному
  13. Розділ 2. Криміналістична техніка і технологія.
    Технологія.
  14. Основні етапи вирішення проблеми підбору персоналу виходячи з моделей робочих місць
    Розробка концепції моделі робочого місця персоналу, її елементів, характеристик і вагових коефіцієнтів. Розробка типових моделей робочих місць за посадами персоналу. Методика комплексної оцінки персоналу на основі моделі робочого місця в оціночних центрах із залученням фахівців. Технологія роботи з непрацюючим або вивільняються персоналом в центрах зайнятості населення на основі
  15. 9.5 Розрахунок річного економічного ефекту від впровадження технології: «Зрошувальна система з використанням стоків тваринницьких комплексів» Загальна постановка задачі.
    Технології використання в рослинництві рідкого біс підстилкового гною від великих тваринницьких комплексів і ферм є трудомістким заходом. Основними причинами є: необхідність вивезення та розподілу мобільним способом транспортом рідкого на-317 воза, приготування добавок, необхідність рівномірного внесення його в потрібні агротехнічні терміни та охорона навколишнього
  16. 3.3. Традиційні методи та технології в педагогічному процесі
    технології в педагогічному
  17. Рекомендована література 1.
    Технології саморозвивається людини і суспільства: Людство на шляху до постекономічного станом. -У-Уде, вид. ВСГТУ, 2000. П.Іноземцев B.JI. За десять років до концепції постекономічного суспільства. -М., 1998. 12. Коробейникова JI.A. Метаморфози техногенної культури. -Томськ,
  18. 12.5. Педагогічні технології в реалізації владних управлінських функцій
    технології в реалізації владних управлінських
  19. Модуль 3. Соціальна робота серед безробітних і технологія поіскаработи
    технологія
  20. Запитання і завдання для самоперевірки, вправ та роздумів
    технологія ». Бібліографічний список Автоматизовані системи навчання на базі ЕОМ. - М., 1992. Амонашвілі Ш.А. Особистісно-гуманна основа педагогічного процесу. - Мінськ, 1990. Бабанський Ю.К. Оптимізація процесу навчання: общедидактический аспект. - М., 1977. Беспалько В.П. Складові педагогічної технології. - М., 1989. Беспалько Б.П. Педагогіка і