|
Це - найпростіше і, одночасно, найскладніше. Навіть вибухи житлових будинків у Москві не навчили мешканців столиці елементарної уважності. Розповідають, що перед вибухом в Волгодонську хтось із терористів подзвонив в одну з квартир приреченого будинку: мовляв, як вам спиться в пеклі? Звичайно, страшний факт. Але страшно й інше: хтось, розбуджений серед ночі, всього лише вилаявся і повісив трубку. Він не надав значення такому дзвінку тому, що думка про цілком можливе тероризмі ще не закріпилася в нашій свідомості. Повірте, в Іспанії, Ірландії чи Ізраїлі реагували б зовсім по-іншому. Розбуджений людина не полінувався б подзвонити в поліцію, підняти тривогу, покинути будинок. Береженого, як кажуть, і бог береже. Що буває з не «Береженого», на жаль, теж відомо. Пам'ятати про те, що ми живемо в епоху тероризму, - значить налаштувати себе, свою свідомість і поведінку на відповідну лінію сприйняття навколишнього, ставлення до подій і поведінки в житті.
Це означає, що необхідно знати напам'ять не тільки горезвісні «01», «02» і «03» - за цими телефонними номерами у великих містах нині стало вже важко додзвонитися, але й телефони набагато більш оперативної та ефективної Служби порятунку, місцевих формувань Міністерства з цивільної оборони і надзвичайних ситуацій. Це означає, що необхідно заздалегідь уявляти, куди бігти і що робити в критичній, надзвичайної ситуації. Це означає, що потрібно тримати документи і гроші, предмети першої необхідності, не за сімома печатками, а в доступному місці - так, щоб при необхідності не витрачати багато часу на їх пошук.Досвід різних країн і народів показує: якщо люди пам'ятають про те, що в житті існує тероризм і терористи, то їх поведінку як би само, автоматично підлаштовується під потенційні загрози. Тоді люди самі стають якось більш уважними, обережними, пильними. Мова ні в якому разі не йде про паніку, постійному страху, з якими жити неможливо.
Але пора відвикати і від звичної для нас недолугості, розпущеності, неуваги часто навіть до очевидних фактів. На відміну від нашої надії на улюблений «авось», потрібен просто більш високий рівень самодисципліни. Дисциплінуючи себе і навколишнє середовище, люди добиваються того, що терорист стає більш помітним на такому тлі - адже він завжди порушує ті чи інші норми, звичну «дисципліну» життя. Або зловмисник несе в руках щось незвичне, велике і упаковане в щось невідповідне. Або кишені у нього дивно відстовбурчуються. Або він забирається під чийсь стоїть у вашому дворі автомобіль і чомусь підозріло довго копошиться там. Або проявляє себе якось по-іншому, але не менш дивно на звичному тлі упорядкованого життя.
|
- Дмитро Вадимович Ольшанський. ПСИХОЛОГІЯ ТЕРОРИЗМУ, 2002
- 4. Демонізація тероризму
тероризму, розгляд цього явища як глобальної загрози характерно для побутової медіакратіческой міфології ліберал-демократичних суспільств світського типу. У цьому виявляється особливість самої політичної системи, в них усталеною. Психологічно, політично, типологічно фігура терориста представляється в таких суспільствах втіленням «чужого», «ворожого», «іншого». Терорист -
- Зростання міжнародного тероризму.
Тероризм став головною загрозою національній безпеці країни, яка зачіпає інтереси особистості, суспільства і держави. Незважаючи на яке ведеться геополітичне протиборство, провідні світові держави стоять перед необхідністю міжнародного співробітництва в боротьбі з тероризмом. Розвиток регіональної та субрегіональної інтеграції в Європі, АТР та інших світових центрах. Інтеграційні процеси
- Частина 1. Від терору до тероризму
тероризму
- 1. Соціально-політична функція тероризму
тероризму є певний зазор між серйозними обмеженнями в соціально-політичній сфері і відносній м'якістю правоохоронної системи, тому для існування тероризму максимально сприятливі товариства з ліберально-демократичним устроєм. Політична ефективність тероризму буває різною. У певних випадках цілі, поставлені терористами, досягаються. В
- Уміння слухати і спостерігати.
Важливо уважно слухати канди-датів і спостерігати за ними, щоб отримати таку інформацію, яку в іншому випадку опустити. Така інформація може знаходитися в тоні, позі, виразі обличчя або жесті, а також - у змісті відповідей на питання. Обов'язково здобувайте всю інформацію; дуже легко помічати тільки такі факти, які підтверджують вже складене Вами думка, можливо, після
- Джерела та література
тероризму в Росії. - Ростов-на-Дону-М., 1996. Єсіпов В. Не вірте бісам ... / / Діалог. - 1991. - № 4. Ісаєв А. «Комуністична антиутопія» М. Бакуніна / / Аргументи і факти. - 1990. - № 40. Кошель П.А. Історія Російського тероризму. - М., 1995. Костильов В.М. Вибір Льва Тихомирова / / Питання історії. - 1992. - № 6-7. Левандовський А. бомбісти / / Батьківщина. - 1996. - № 4. Михайлівський Н.К. Вибрані
- | 1 Принцип наочності навчання
пам'ятайте, що наочні посібники сприяють утворенню найбільш виразних і правильних уявлень про досліджуваних предметах і явищах. 8. Слідкуйте за тим, щоб спостереження учнів були систематизовані і поставлені у відношення причини і наслідки незалежно від порядку, в якому вони спостерігалися. 9. Застосовуючи наочні засоби, розглядайте їх з учнями спочатку в
- 2. Геополітичні аспекти тероризму
тероризму - значить говорити про ті випадки, коли терористична діяльність використовується в інтересах одного з двох світових полюсів проти іншого. Геополітика стверджує, що пріоритетною зоною зіткнення інтересів двох полюсів є берегова зона - Рімланд, що тягнеться за євразійським материку з Західної Європи до Далекого Сходу, захоплюючи все Середземномор'я, Центральну
- [I Принцип свідомості і активності
В основі даного принципу лежать встановлені наукою закономірні положення: справжню сутність людського освіти складають глибоко і самостійно осмислений-знання, що здобуваються шляхом інтенсивного напруги зі кл'енной розумової діяльності; свідоме засвоєння учнями залежить від ряду умов і факторів: мотивів навчання, рівня та характеру пізнавальної активності організації
|