| Головна |
| « Попередня | Наступна » | |
§ 4. Психологічні механізми мовної діяльності |
||
|
Мова є однією з найскладніших форм вищих психічних функцій. Мовну діяльність характеризують багатозначність, багаторівнева структура, рухливість і зв'язок з усіма іншими психічними функціями. Здійснення мовної діяльності на всіх фазах (рівнях) її реалізації забезпечується низкою складних психологічних механізмів. Ці механізми були і є до цих пір предметом дослідження багатьох психологів і психолингвистов (74, 81, 95, 98 та ін.) Найбільш повно характеристика психологічних механізмів РД представлена в дослідженнях однієї з вітчизняних шкіл психолінгвістики («школа В.А. Артемова - Н.І. Жинкина - І.А. Зимової»), У роботах Н.І. Жинкина і И.А Зимової представлена цілісна наукова концепція психологічних механізмів (ПМ) мовної діяльності. Відповідно до цієї концепції, основними ПМ мовної діяльності є: механізм осмислення, мнемической організації РД (насамперед - механізм мовної пам'яті), а також механізм попереджувального аналізу та синтезу мови (механізм мовного прогнозування або, що те ж саме, - прогнозування мови). Найбільш повно ця концепція представлена в роботі І.А. Зимової «Лінгвопсихології мовної діяльності» (^ 2). Найважливішим механізмом РД, безумовно, є механізм осмислення. Цей механізм забезпечує розумовий аналіз як змістовної сторони мови (в першу чергу), так і її структурної організації та мовного оформлення. Реалізується механізм осмислення через аналітико-синтетичну діяльність кори великих півкуль головного мозку - на основі задіяння всіх основних розумових дій та операцій (порівняння, зіставлення, узагальнення, класифікація, аналіз і синтез). Осмисленню в першу чергу підлягає предмет мовлення 71 72 (що відображається в РД фрагмент, явище, подія навколишньої дійсності). На основі цього механізму в повній мірі усвідомлюються мотиви і цілі мовної комунікації, відбувається орієнтування в умовах здійснення мовленнєвої діяльності (зокрема, комплексний всебічний аналіз ситуації мовного спілкування). Без задіяння цього механізму неможливо здійснити планування і програмування мовленнєвої діяльності. (Це відноситься як до планування цілісного акту діяльності, що реалізується в тексті, так і до програмування кожного окремого мовного висловлювання). Завдяки роботі цього механізму здійснюється також контроль за протіканням мовленнєвої діяльності та її результатами. Не менш важливу роль у реалізації мовної діяльності відіграє і «мнестичний механізм», в т. актуалізація знань і уявлень про способи реалізації мовної діяльності (насамперед способах здійснення мовної комунікації); - знання про соціальних правилах («нормах») мовного спілкування в різних ситуаціях реалізації РД; - актуалізація і використання традиційно сформованих для даної мови норм і правил мовного оформлення мовних висловлювань (орфоепічних, граматичних, стилістичних, орфографічних - для письмовій мові), відповідних поняттю «мовної норми»; - актуалізація («вилучення з пам'яті») мовних, мовних і соціальних «еталонів» тих одиниць або елементів, з яких складаються відповідні сторони мовленнєвої діяльності (наприклад, еталони нормативного звукового образу окремих слів і словосполучень, «граматичні» еталони словоформ, речедвігательние еталони, необхідні для процесу реалізації мови в произносительном плані, та ін.) Не меншу роль у реалізації РД грають і процеси короткочасної оперативної пам'яті. Процес безпосереднього породження (створення) і сприйняття будь-якого мовного висловлювання, реалізація складають цей процес дій та операцій неможливі без утримання в пам'яті всіх складових це висловлювання компонентів (на період його породження або аналізу). Психологічний механізм «попереджувального аналізу і синтезу» (прогнозування мови) став предметом активного вивчення у вітчизняній психолінгвістиці тільки в 70-х роках XX століття (81, 133, 228 та ін.) Однак до теперішнього часу механізм прогнозування мовленнєвої діяльності залишається ще недостатньо вивченим. На думку А.А. Леонтьєва (120, 133), дія цього механізму можна охарактеризувати як «евристичний принцип» організації мовленнєвої діяльності. Розглядаючи виникнення і реалізацію довільного руху, Н.А. Бернштейн представляє його послідовність у вигляді наступних етапів: 1) сприйняття і оцінка ситуації; 2) визначення, що має стати з ситуацією в результаті активності; 3) що треба зробити для цього; 4) як зробити це (останні два етапи утворюють програмування вирішення поставленого задачі). Очевидно, що для того, щоб «екстраполювати» майбутнє (другий етап), мозок повинен мати можливість не тільки відображати вже існуюче, а й конструювати модель майбутньої ситуації («модель бажаного майбутнього»). Вона відмінна від «моделі справжнього»: «У мозку співіснують в свого роду єдності протилежностей дві категорії (форми) моделювання сприйманого світу: модель минулі-справжнього, або що став, і модель майбутнього. Друга безперервним потоком перетікає і перетвориться в першу. Вони необхідно відмінні одна від іншої насамперед тим, що перша модель однозначна і категорична, тоді як друга може спиратися тільки на екстраполювання з тією чи іншою мірою ймовірності »(19, с. 288). З можливих прогнозованих результатів потім вибирається один, і дія програмується стосовно тільки до нього. Те, що Н.А. Бернштейн позначав поняттям «екстраполірованіе», в даний час визначається в психології і фізіології вищої нервової діяльності «імовірнісним прогнозуванням». Таким чином, РД у всіх її видах реалізується за допомогою складного механізму психічної діяльності людини. Процеси осмислення, утримання в пам'яті, випереджального відображення служать тими внутрішніми механізмами, за допомогою яких, у свою чергу, здійснюється дію основного операційного механізму мови, який Н.І. Жинкин визначив як єдність двох ланок - механізму складання слів з елементів і складання фраз-повідомлень зі слів. Психологічні та мовні механізми являють собою складне багатоланкові освіту, кожна з ланок якого тісно пов'язане з іншими.
|
||
| « Попередня | Наступна » | |
|
|
||
Інформація, релевантна " § 4. Психологічні механізми мовної діяльності " |
||
|
||