| Головна |
| « Попередня | Наступна » | |
Ранні етапи розвитку немовляти Розвиток органів чуття |
||
|
Всі людські немовлята від народження мають здатність розрізняти певного роду чуттєву інформацію і реагувати на неї. Раніше було прийнято думати, що новонароджений знаходиться під впливом безперервного потоку відчуттів, які він абсолютно не в змозі диференціювати. Відомий психолог і філософ Вільям Джеймс писав: "Очі, вуха, ніс, шкіра і кишечник малюка одночасно відчувають світ як якийсь єдиний, гучний і мутний безлад" 3). Більшість сучасних дослідників вважають опис Джеймса неточним, оскільки вже в перші години життя немовля вибірково реагує на оточення. Починаючи з другого тижня візерунчаста поверхню (смужки, концентричні кола, картинки, нагадують особи) привертають увагу немовляти частіше, ніж яскраво розфарбована, але однорідна поверхню. До місячного віку ці здібності до сприйняття розвинені слабко, і предмет, віддалений більше ніж на тридцять сантиметрів, сприймається дитиною як якесь розпливчасте пляма. Після цього зір і слух розвиваються дуже швидко. До чотирьох місяців малюк здатний утримувати в полі зору рухається по кімнаті людини. Сприйнятливість до дотику і прагнення до тепла присутні від народження. Плач і посмішка Оскільки немовлята вибірково реагують на оточення, дорослі діють залежно від поведінки малюка, намагаючись визначити, чого він хоче в даний момент. Плач говорить дорослим про те, що дитина голодна або відчуває дискомфорт, посмішка чи якесь інше певний вираз обличчя означає достаток. Подібне розрізнення вже має на увазі, що реакції дитини носять соціальний характер. Тут задіяні досить глибокі культурні підстави. У цьому плані цікавим прикладом може бути плач. У західній культурі дитина фізично відділений від матері більшу частину дня, перебуваючи в ліжечку, колясці або ігровій кімнаті. Його плач - сигнал того, що немовля потребує уваги. У багатьох інших культурах протягом багатьох місяців дитина проводить більшу частину дня в прямому контакті з тілом матері, закріплений у неї на спині. У подібному випадку мати звертає увагу тільки на дуже (72стор) сильні напади плачу, які сприймаються нею як щось надзвичайне. У разі, якщо дитина починає соватися і звиватися, мати розуміє, що потрібно її втручання, наприклад, дитину потрібно годувати. Культурні відмінності видно і в інтерпретаціях посмішки. У певних обставинах посміхається будь-який нормальний малюк, який досяг півторамісячного віку. Немовля посміхнеться, якщо йому показати схожу на обличчя фігуру з точками замість очей. Він посміхнеться і тоді, коли побачить людське обличчя, причому не має значення, бачить він рот цієї людини чи ні. Мабуть, посмішка - вроджена реакція, вона не є результатом навчання і навіть не викликається, тільки при вигляді іншого усміхненого обличчя. Немовлята і матері У три місяці дитина вже здатна відрізняти свою матір від інших людей. Малюк ще не сприймає її як особистість, скоріше, він відгукується на окремі ознаки, пов'язані з матір'ю: очі, голос, манеру його тримати. Про впізнавання матері кажуть реакції немовляти. Він, наприклад, перестає плакати тільки тоді, коли вона, а не хто інший, бере його на руки, посміхається їй частіше, ніж іншим, підкидає руки або плескає в долоні у відповідь на появу її в кімнаті або, якщо дитина вже може рухатися, намагається підповзти до неї. Частота тих чи інших реакцій визначається культурними відмінностями. Вивчаючи культуру Уганди, Ейнсворт виявив, що обійми і поцілунки в спілкуванні матері і дитини зустрічаються там рідко, зате задоволене обопільне поплескування як з боку матері, так і з боку дитини можна спостерігати значно частіше, ніж на Западе4). Прихильність дитини до матері стає стійкою лише до семи місяців. До цього часу відділення від матері ніяких особливих протестів не викликає, і будь-який інший людина буде прийнятий настільки ж чуйне. У цьому ж віці дитина починає усміхатися вибірково, а не кому попало. Тоді ж малюк здатний сприймати свою матір вже як цілісна істота. Дитина знає, що мати існує навіть тоді, коли її немає в кімнаті, він здатний утримувати в пам'яті її образ. У нього з'являється відчуття часу, оскільки дитина запам'ятовує свою матір і передбачає її повернення. Немовлята восьми або дев'яти місяців здатні шукати заховані предмети, починаючи розуміти, що предмети існують незалежно від того, перебувають вони в даний момент в поле зору чи ні. Чудове опис цієї фази розвитку дитини дає Сельма Фрейберг у своїй книзі для батьків. Чи є у вас малюк шести-семи місяців, який стаскивает окуляри з вашого носа? Якщо є, то вам без моєї ради не обійтися. Коли дитина потягнеться до окулярів, зніміть їх і опустіть в кишеню або засуньте під подушку (тільки самі не забудьте, (73стор) куди ви їх сховали!). Не намагайтеся робити це таємно, нехай малюк все бачить. Він не стане їх шукати, а втупиться на те місце, де бачив їх востаннє, на ваш ніс, а потім втратить інтерес до даної проблеми. Дитина не шукає окуляри тому, що не може уявити, що вони існують і тоді, коли він їх не бачить. Коли малюкові виповниться дев'ять місяців, не покладайтеся на старі трюки. Перші місяці життя дитини - це час пізнання і для його матері. Матері (або інші наглядають - батьки і старші діти) вчаться сприймати інформацію, передану поведінкою немовляти, і реагувати на неї відповідним чином. Одні матері набагато більш чутливі до такого роду сигналам, ніж інші; крім того, в різних культурах різні сигнали будуть сприйматися в першу чергу, різною буде і реакція на них. Прочитання сигналів надзвичайно сильно впливає на характер відносин, що складаються між матір'ю і дитиною. Одна мати, наприклад, може витлумачити занепокоєння малюка як ознака втоми і укласти його в ліжко. Інша може інтерпретувати те ж саме поведінка, вирішивши, що дитина хоче, щоб його розважили. Часто батьки проектують на дітей свої власні сприйняття. Так, не вміючи встановити з дитиною стабільні і близькі стосунки, інша мати може вирішити, що дитина налаштований до неї агресивно і її не приймає. Формування прихильностей до певних осіб знаменує найважливіший етап соціалізації. Первинні відносини, зазвичай між немовлям і матір'ю, породжують сильні почуття, на основі яких починають протікати складні процеси соціального розвитку.
|
||
| « Попередня | Наступна » | |
|
|
||
Інформація, релевантна " Ранні етапи розвитку немовляти Розвиток органів чуття " |
||
|
||