Головна
ГоловнаНавчальний процесПедагогіка → 
« Попередня Наступна »
Лихачов Б.Т.. Педагогіка: Курс лекцій / Учеб. посібник для студентів педагог, навч. закладів і слухачів ІПК і ФПК. - 4-е вид., Перераб. і доп. - М.: Юрайт-М.-б07с., 2001 - перейти до змісту підручника

ВИХОВНА ФУНКЦІЯ РЕЛІГІЇ

Існування релігії залежить від того, наскільки її представникам вдається здійснити релігійне виховання підростаючого покоління. Практична релігія по суті своїй є складна, активна, дієва система виховного впливу. Багато століть 'релігійне виховання було єдиною продуманої педагогічною системою з усіма притаманними їй ознаками: метою, наставником, вихованцем, змістом, засобами і методами, критеріями і оцінкою результатів. Його метою є впровадження у свідомість релігійної ідеології і богопослушного поведінки. В якості засобів впливу, поряд з обстановкою в церкві, богослужінням і обрядами, широко використовуються такі століттями перевірені методи виховного впливу, як причастя, проповідь, сповідь, відпущення гріхів, благословення, заповіді. Застосовуються й міри покарання - спокутування гріха, позбавлення благословення, прокляття, переказ анафемі, постриг. Методами релігійного самовпливу і самовиховання є молитва, дотримання посту, обітниці, каяття, покаяння, самокатування. Велике виховне значення має загальна організація релігійного життя та діяльності: обов'язкові регулярні відвідування церкви, розподілені в часі обов'язкові молитви, суворе дотримання постів, престольні та інших церковних свят. Вся ця система засобів, методів і умов спрямована на організацію життя і діяльності дітей відповідно до норм релігійної моралі. Вона служить обмеження вмісту духовного життя людини релігійними догмами і морально-естетичними релігійними переживаннями, вимагає послуху і покори.

Система релігійного виховання дає стійкий педагогічний результат у вигляді навіювання дитині віри в Бога, доведеної нерідко до фанатизму. Її сила обумовлена ??опорою на всі сфери особистості дитини в цілому: підсвідому, несвідому, емоційну, а також на свідомість, волю, навички і звичні форми поведінки.

Представники релігійної педагогіки звертають головну увагу на виховання дитини-дошкільника. Він сприймає, оцінює події і реагує на них почуттям, за допомогою якого, минаючи свідомість, у підсвідомості формується механізм управління звичним поведінкою і стимулювання вчинків. Гріх Божий, віра у всемогутнього, надія на заступництво і спасіння зміцнюються в області підсвідомого, існують автономно, консервативно, слабо піддаючись впливу свідомості і знання. Дитина дошкільного віку, який не має досвіду життя і знання реально діючих сил в природному і соціальному світі, відкритий і беззахисний. Він шукає наставника і нерідко виявляється в духовному полоні у всемогутнього, всеблагого, всемилостивого Бога, який нібито йде поруч з ним і знаходиться в ньому самому. До Бога всегда.можно звернутися за допомогою. І якщо благання збігається з життєвою удачею, з раптовою радістю і втіхою, то все це відноситься дитиною на рахунок таємничої істоти. Для дитини стає потребою з метою попередження можливих невдач в майбутньому звертатися до Бога. В результаті інтенсивно здійснюється релігійне самовиховання. Залежно від особливостей різних регіонів існує система релігійного впливу на дітей. Вона спирається на силу релігійних традицій, які міцно зберігаються в багатьох сім'ях.

Традиції особливо оживають під час релігійних святкувань, одруження, похорон, великих невдач і гірких переживань у житті людей. На частина молоді інтенсивне релігійне вплив робить діяльність Церкви, пряма релігійна пропаганда. Особливо активно діють спеціальні передачі з-за кордону на релігійні теми. Масова культура, засоби масової інформації-журнали, кінофільми, книги - приділяють велику увагу релігії, відправленню релігійних культів, проблемі релігійних переживань у моральних шуканнях людини. Одночасно молоді наполегливо нав'язується релігійна символіка: модним стає носіння хрестів, зображень Христа на майках, сорочках, сумках. На психіку молоді справляють вплив забобони, широко поширені серед спортсменів, діячів культури і мистецтва. Особливо це імпонує частини молоді, вихованої в дусі громадського інфантилізму і вільного виховання. Ці юнаки та дівчата звертаються до релігії у пошуках шляхів відходу від проблем суспільного життя і духовно-морального задоволення. Пожвавлення здорового, духовно-цінного інтересу до старовини, релігійної музиці, іконної живопису, церковної архітектури для деяких молодих людей обертається зародженням, розвитком релігійних почуттів і вірувань.

Аналіз виховної функції релігії показує, що релігійне виховання являє собою цілу систему впливу з глибокими соціально-історичними та психологічними країнами.

« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " ВИХОВНА ФУНКЦІЯ РЕЛІГІЇ "
  1. Поняття про форми виховного-взаімодействія342
    виховного взаємодії складають основу планів виховної роботи в ІУ, в яких відображаються різні заходи, спрямовані на реалізацію процесу перевиховання. Форми виховної взаємодії - це способи організації спільних зусиль окремих вихователів, колективів вихователів, засуджених, груп і спільнот засуджених у вирішенні завдань перевиховання
  2. Особливості виховної роботи з співробітниками митної служби
    виховно-профілактичної роботи, орієнтована на формування якостей особистості співробітників, що відповідають пропонованим до них вимогам. Вона носить досить гнучкий характер, враховує складається соціально-економічну обстановку в різних регіонах, охоплює всі структурні ланки митних органів і виступає найважливішим засобом активізації людського
  3. Релігія як культурна універсалія та її взаємодія з іншими універсалами культури
    релігії, необхідно розглянути характер взаємодії між різними складовими культурного універсуму. Спектр взаємодії релігії з іншими культурними універсалами досить широкий. Можна аналізувати взаємини релігії та економіки, з одного боку, і побачити вплив релігійних ідей на розвиток еконо-113 Глава 3. Релігія в системі культурного універсуму мических
  4. Запитання і завдання для самоперевірки, вправ та роздумів
    виховної системи виправних установ. 7. Дайте характеристику суб'єкта виховної системи виправних установ. 8. У чому полягає специфіка принципів перевиховання засуджених? 9. Назвіть основні педагогічні вимоги до методів заохочення і покарання, застосовуваним в ІУ. 10. Що таке атестація засуджених? Охарактеризуйте її етапи та методику
  5. А.Н. Красніков, Л.М. Гавриліна, Е.С. Елбякан. Проблеми філософії релігії та релігієзнавства: Навчальний посібник /. - Калінінград: Изд-во КДУ. - 153 с., 2003
    релігієзнавчої парадигми, оцінка релігії у філософських вченнях, місце релігії в системі культурного універсуму та інші. Дано список літератури для вивчення дисципліни «Філософія релігії». Призначено для студентів спеціальності
  6. Висновок
    функції, зберігає свій неперекладний на інші мови культури досвід, свої ціннісно-смислові критерії. «На відміну від того, як це відбувається в мистецтві чи науці, активність суб'єкта в релігії проявляється не в прагненні здобути результат (пізнання істини, переживання прекрасного або доброго) ціною власних пізнавальних або емоційних зусиль, але в досягненні максимальної відкритості
  7. За яких умов допускається звільнення за вчинення аморального проступку?
    Виховні функції, аморального проступку, несумісного з продовженням даної роботи. Слід зазначити, що звільненими за вказаною мотиву можуть бути тільки ті працівники, для яких виконання виховної функції, є основним змістом роботи, так як робота з виховання підростаючого покоління вимагає не лише високої 'кваліфікації та працездатності, а й бездоганного
  8. МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ З ПІДГОТОВКИ ТА ЗДАЧІ заліки та іспити з криміналістики
    виховну та оценивающую. Навчальна функція реалізується в тому, що випробуваний додатково повторює матеріал, пройдений за час вивчення певної дисципліни, знайомиться з питаннями, що не викладеними на лекціях і семінарських заняттях, досліджує нову навчальну та наукову літературу, більш детально опрацьовує широке коло нормативних актів. Виховна функція іспиту дозволяє
  9. § 2. Функції права: поняття, види
    виховний вплив шляхом встановлення заходів впливу на правопорушників. Право виконує спеціально-юридичні функції. До них відносяться регулятивна і охоронна функції. Регулятивна функція - це такий напрям правового впливу, яке покликане забезпечити чітку організацію суспільних відносин, їх функціонування і розвиток відповідно до потреб
  10. Тема 1. Філософія, коло проблем і роль в житті суспільства
    функції. Етимологія слова «філософія» і її різні трактування. Компоненти філософського знання. Філософія як вчення про істину, добро і красу. Джерела філософського знання. Проблема предмета філософії. Призначення і своєрідність філософії. Функції філософії. Основне питання філософії. Співвідношення філософії та інших форм духовного життя суспільства. Фізика і метафізика. Філософія і наука.
  11. 3. Спекулятивне поняття релігії
    релігія може бути у себе. Основне визначення є афірмативний ставлення свідомості, яке є тільки як заперечення заперечення, як зняття себе визначеннями протипожежні-хибність, які в рефлексії розглядалися як постійні. Отже, грунт релігії є це розумне, точніше, спекулятивне. Однак релігія не є лише щось настільки абстрактне, не їсти афірмативний ставлення до
  12. Педагогічний процес в юридичному освітній установі
    виховний) являє собою спеціально організовану, керовану, взаімообуслоатенную діяльність викладачів і навчаються, спрямовану на формування духовної, професійної і фізично розвиненої л ічность випускника освітнього закладу та підготовку його кваліфікованим фахівцем заданого образователями ьного рівня. Його структура в своїй основі схожа (див. гл.
  13. 9.2. Цілі, завдання та принципи виховання співробітників Мета і завдання виховання особового складу
    виховної роботи вважається формування всебічно розвиненої , професійно підготовленої, високоморальної і морально-психологічно стійкої особи співробітника. Основні завдання виховної роботи: - сприяння всіма засобами виховної роботи постановці служби та організації життя колективів правоохоронних органів, досягненню рівня вихованості співробітників,
  14. ФІЛОСОФІЯ РЕЛІГІЇ ГЕГЕЛЯ
    релігії, своєчасність опублікування яких диктується щонайменше трьома обставинами. Насамперед запитами сучасної ідейної боротьби. Релігія, хоча і зазнає серйозну кризу, все ж продовжує відігравати провідну роль у духовному житті буржуазного суспільства. Та й в соціалістичних країнах, де вона давно втратила панівне становище, сотні тисяч людей щиро вірять в бога.
© 2014-2020  ibib.ltd.ua