|
Реалізація психологічної складової освітньої програми підготовки бакалавра психології повинна бути забезпечена педагогічними кадрами, які мають, як правило, базову психологічну освіту. Кваліфікацію викладача складають: власне викладацькі вміння (методична підготовка, здатність глибоко і одночасно доступно доводити навчальний матеріал до студентів і пр.), систематичне заняття наукової та / або науково-методичною діяльністю і участь у практичній або науково-прикладної роботі, що дозволяє викладачеві безпосередньо- особистісно передавати студентам необхідний професійний досвід.
Викладачі спеціальних психологічних дисциплін, як правило, повинні мати відповідну підготовку в даній галузі психології, що виражається в наявності наукового ступеня та / або досвіду роботи у відповідній професійній сфері. Частка викладачів, які мають вчений ступінь і звання, повинна становити не менше половини від загального складу викладачів; у виняткових випадках (наприклад, при наявності доктора, провідного спеціаліста в одній з галузей психології) частка може бути знижена, але вона повинна бути не менше однієї третини викладацького складу.
Для забезпечення практикумів, спецпрактикумів, лабораторних занять вузи повинні мати технічні кадри інженерів, техніків і лаборантів.
|
- Н. В. Кузнєцова. УПРАВЛІННЯ ПЕРСОНАЛОМ, 2005
кадрової роботи, наводиться їх наукове обгрунтування, рівняються достоїнства і недоліки різних методів і процедур, аналізуються статистичні допущення, що лежать в основі їх використання. Навчальний посібник орієнтований на студентів і викладачів економічних та управлінських факультетів вузів, керівників кадрових служб компаній, рекрутерів, менеджерів і
- Підбір персоналу
вимог до робітникам і службовцям, способи професійного відбору кадрів, а також загальні принципи формування резерву кадрів на вакантні посади. Таким чином, головним завданням підбору кадрів є визначення сукупності людей, здатних у найближчій перспективі зайняти нові робочі місця (посади), змінити рід занять, виходячи з внутрішньої мотивації, матеріальних чи моральних
- Підбір персоналу
вимог до робітникам і службовцям, способи професійного відбору кадрів, а також загальні принципи формування резерву кадрів на вакантні посади. Таким чином, головним завданням підбору кадрів є визначення сукупності людей, здатних у найближчій перспективі зайняти нові робочі місця (посади), змінити рід занять, виходячи з внутрішньої мотивації, матеріальних чи моральних стимулів.
- Система професійної освіти митних кадрів
вимоги пред'являються до навчання керівників митних підрозділів. Співробітник, що висувається на вищу посаду до призначення (або відразу ж після призначення), зобов'язаний пройти відповідну курсову підготовку за напрямом діяльності в одному з митних навчальних закладів або підрозділів додаткової професійної освіти (інститут підвищення кваліфікації Російської
- Кадрова політика
вимоги до персоналу. Очевидно, що найбільш повно використовувати творчий потенціал людини можна тільки в демократичному суспільстві. Перехід до ринкової економіки супроводжується процесом демократизації управління і знаходить відображення в філософії організації. На підприємстві кадрова політика формується радою директорів, правлінням і директором
- Підсумки
кадрів підводить підсумки навчання. Підсумки навчання зберігаються у відділі кадрів і використовуються при аналізі процесу навчання в цілому і для порівняння з підсумками атестації, а також для заохочення відзначилися і покарання
- А.В. Маринченко. ГЕОПОЛИТИКА. Учеб. посібник. - М.: ИНФРА-М, 2009, 2009
вимог державного освітнього стандарту вищої професійної освіти. У ньому представлені основні геополітичні ідеї, принципи та основні поняття. Розглянуто вектори забезпечення геополітичних інтересів Росії та її взаємини з провідними країнами світу. Велику увагу приділено геополітичним процесам у Східній Європі, а також налагодженню і розвитку зв'язків з
- Розстановка персоналу
кадрів виходячи з результатів оцінки їх потенціалу, індивідуального внеску, планованої кар'єри, віку, термінів заняття робочих місць і наявності вакантних посад у штатному розкладі підприємства. На-учно обгрунтована розстановка кадрів передбачає планування службової кар'єри з урахуванням їхніх життєвих інтересів; раціональне поєднання призначення, конкурсності та виборності залежно від
- Розстановка персоналу
кадрів виходячи з ре-злиттів оцінки їх потенціалу, індивідуального внеску, планованої кар'єри, віку, термінів заняття робочих місць і наявності вакантних посад у штатному розкладі підприємства. Науково обгрунтована розстановка кадрів передбачає планування службової кар'єри з урахуванням їхніх життєвих інтересів; раціональне поєднання призначення, конкурсності та виборності залежно від
- Планування кар'єри керівників і фахівців
вимогах, типових кваліфікаційних характеристиках для працівників управління і виробничих структур, інших документах. План кар'єри керівника і фахівця, складова частина плану роботи з резервом кадрів, відрізняється від останнього тривалістю і являє собою планування життєвого і трудового шляху, темпів просування працівника по категоріях і посадам, грунтується на
- 4.3. Професійний відбір персоналу
вимог до робочих місць ; оголошення про конкурс у засобах масової інформації; медичне обстеження здоров'я і працездатності кандидатів; оцінка кандидатів на психологічну стійкість; аналіз захоплень і шкідливих звичок кандидатів; комплексна оцінка кандидатів за рейтингом і формування остаточного списку; висновок кадрової комісії з вибору кандидатури на вакантну
- 7.1. Види навчальної діяльності підприємства
вимог не тільки до кількості, але і до спрямованості навчання, закріплених у відповідних договорах (або заявках) на підготовку. Саме навчання здійснюється в спеціальних навчальних центрах, а також у системі вищої та середньої спеціальної освіти. Крім того, підприємство за допомогою різного виду стимулів впливає на самоосвіту своїх працівників, на розвиток ними
- 8.5. Система методичного забезпечення педагогічного процесса122 Характеристика системи методичного забезпечення
забезпечення освітнього процесу є: 7) методична робота в освітньому закладі та його навчальних підрозділах; 2) приватна методика викладання навчальних дисциплін на кафедрах і циклах. Методична робота є невід'ємною складовою частиною педагогічного процесу в освітніх установах і одним з основних видів діяльності викладачів, навчального відділу і
- Планування та організація роботи з кадровим резервом.
Вимог по кожній посаді; ретельні і багатоетапні процедури відбору кадрів та дотримання принципових схем заміщення посад та визначення джерел кадрів; кар'єрне просування. Підготовка кадрового резерву полягає в навчанні і вихованні працівників, зарахованих до резерву, систематичному і всебічному вивченні їх у повсякденній роботі (при цьому уточнюються професійні, ділові
- Навчання персоналу
кадрову політику, підбір, оцінку, розстановку, адаптацію і навчання кадрів, і знаходити відображення в головних нормативних документах
- Відбір кандидатів у резерв
вимоги до професійної підготовки сучасного керівника. Крім базової підготовки у вищому навчальному закладі, керівнику будь-якого рангу необхідно ще придбати додаткові знання і навички в галузі управлінської діяльності, що досягається, як правило, шляхом навчання у різних видах і формах системи підвищення кваліфікації та перепідготовки кадрів управління.
- Радугин А.А.. Історія Росії (Росія у світовій цивілізації): Курс лекцій. - М.: Центр.-352с., 2001
вимогами (Федеральний компонент) до обов'язкового мінімуму змісту та рівня підготовки випускників вищої школи за циклом «Загальні гуманітарні та соціально-економічні дисципліни». Зміст дидактичних одиниць цих вимог розкривається на основі цивілізаційного підходу. Навчальний посібник дає уявлення про основні закономірності та напрямки розвитку світового цивілізаційного
|