ЕКЗИСТЕНЦІЙНО-ГУМАНІСТИЧНИЙ ПСИХОТЕРАПИЯ

Гуманістичний напрямок в психотерапії включає в себе різноманітні підходи, школи та методи, які в найзагальнішому вигляді об'єднує ідея особистісної інтеграції, особистісного зростання, відновлення цілісності людської особистості. Цього можна досягти шляхом переживання, усвідомлення (осознавания), прийняття та інтеграції досвіду, вже існуючого і отриманого в ході психотерапевтичного процесу. Але уявлення про те, яким має бути цей шлях, за рахунок чого пацієнт в ході психотерапії може отримати новий унікальний досвід, який сприяє особистісної інтеграції, у представників даного напрямку різняться. Зазвичай в «дослідному» напрямі виділяють три основні підходи.

Філософський підхід. Його теоретичною основою є екзистенційні погляди і гуманістична психологія. Головна мета психотерапії - допомогти людині в становленні самого себе як самоактуализирующимся-щейся особистості, допомога в пошуках шляхів самоактуалізації, в розкритті сенсу власного життя, в досягненні аутентичного існування. Це може бути досягнуто за допомогою розвитку в процесі психотерапії адекватного образу Я, адекватного саморозуміння і нових цінностей. Особистісна інтеграція, зростання автентичності і спонтанності, прийняття та усвідомлення себе у всьому своєму різноманітті, зменшення розбіжності між Я-концепцією і досвідом розглядаються як найбільш значущі фактори психотерапевтичного процесу.

Найбільш повно цей підхід виражений в розробленій Роджерсом клієнт-центрованої психотерапії, що отримала широке поширення і зробила значний вплив на розвиток групових методів. Для Роджерса завдання психотерапії полягають у створенні умов, що сприяють новому досвіду (переживань), на підставі якого пацієнт змінює свою самооцінку в позитивному, внутрішньо прийнятному напрямку. Відбувається зближення реального та ідеального «образів Я», купуються нові форми поведінки, засновані на власній системі цінностей, а не на оцінці іншими. Психотерапевт послідовно реалізує в ході роботи з пацієнтом три основні змінні психотерапевтичного процесу.

Перша - емпатія - це здатність психотерапевта встати на місце пацієнта, відчути його внутрішній світ, розуміючи його висловлювання так, як він сам це розуміє.

Друга - безумовне позитивне ставлення до пацієнта, або безумовне позитивне прийняття, - припускає відношення до пацієнта як до особистості, яка має безумовною цінністю, незалежно від того, яка поведінка він демонструє, як воно може бути оцінено, якими якостями він володіє, хворий він чи здоровий.

Третя - власна конгруентність, або автентичність психотерапевта, - означає істинність поведінки психотерапевта, відповідність тому, який він є насправді.

Всі три параметра, що увійшли в літературу під назвою «тріада Роджерса», безпосередньо випливають з поглядів на проблему особистості і виникнення розладів. Це, по суті справи, «методичні прийоми», що сприяють вивченню пацієнта і досягненню необхідних змін. Сформовані таким чином відносини з психотерапевтом пацієнт сприймає як безпечні, відчуття загрози при цьому редукується, поступово зникає захист, унаслідок чого пацієнт починає відкрито говорити про свої почуття і переживання. Спотворений раніше за механізмом захисту досвід тепер сприймається більш точно, пацієнт стає більш «відкритим досвіду», який асимілюється і інтегрується в «Я», а це сприяє збільшенню конгруентності між досвідом і «Я-концепцією». У пацієнта зростає позитивне ставлення до себе та інших, він стає більш зрілим, відповідальним і психологічно пристосованим. В результаті цих змін відновлюється і набуває можливість подальшого розвитку здатність до самоактуалізації, особистість починає наближатися до свого «повного функціонуванню».

У психотерапевтичної теорії та практиці в рамках філософського підходу найбільш відомі клієнт-центрована психотерапія Роджерса, логотерапия

Франкла, дазайна-аналіз Бінсвагера, розмовна психотерапія А. М. Тауша (А. М. Tausch), а також психотерапевтичні технології Р. Мея, Дж. Т. Биоджеаталя (J. Т. Bugental), І. Д. Ялом (ID Yalom).

Соматичний підхід. При цьому підході новий досвід, сприяючий особистісної інтеграції, пацієнт купує за рахунок спілкування з самим собою, з різними аспектами своєї особистості і свого актуального стану. Використовуються як вербальні, так і невербальні методи, застосування яких сприяє інтеграції «Я» завдяки концентрації уваги і осознавания різних аспектів (частин) власної особистості, власних емоцій, суб'єктивних тілесних стимулів і сенсорних відповідей. Робиться акцент і на рухових методиках, що сприяють вивільненню пригнічених почуттів і їх подальшому усвідомлення і прийняття. Прикладом цього підходу є гештальт-терапія Перлса.

Духовний підхід. При такому підході новий досвід, сприяючий особистісної інтеграції, пацієнт набуває завдяки залученню до вищої початку. У центрі уваги знаходиться твердження «Я» як трансцендентального або трансперсональної досвіду, розширення досвіду людини до космічного рівня, що, на думку представників даного підходу, веде до об'єднання людини з Всесвіту (Космосом). Досягається це за допомогою медитації (наприклад, трансцендентальної медитації) або духовного синтезу, який може здійснюватися різними прийомами самодисципліни, тренування волі і практики деідентіфікаціі.

Таким чином, досвідчений підхід об'єднує уявлення про цілі психотерапії як особистісної інтеграції, відновленні цілісності людської особистості, що може бути досягнуто за рахунок переживання, усвідомлення (осознавания), прийняття та інтеграції нового досвіду, отриманого в ході психотерапевтичного процесу. Пацієнт може отримати новий унікальний досвід, який сприяє особистісної інтеграції, різними шляхами: цьому досвіду можуть сприяти інші люди (психотерапевт, група), безпосереднє звернення до раніше закритих аспектам власного «Я» (зокрема, тілесного) і з'єднання з вищим початком.

Т. Б. Карасу (Karasu Т. В., 1977), розглядаючи екзі-стенціально-гуманістичний напрямок у психотерапії, наводить такі його основні категорії: -

концепція патології (грунтується на визнанні існування екзистенціального відчаю як наслідку втрати людиною можливостей, розщеплення «Я», неузгодженості з власними знаннями); -

здоров'я (пов'язане з реалізацією потенціалу людини - розвитком «Я», досягненням автентичності, безпосередності); -

бажані зміни (безпосередність переживань, восйріятіе і вираз відчуттів або почуттів в даний момент); -

часовий підхід (внеисторический, фокусується на феноменологічному моменті); -

лікування (короткочасне й інтенсивне); -

задача психотерапевта (зводиться до взаємодії в атмосфері взаємної прийняття, що сприяє самовираженню, - від соматичного до духовного) ; -

основний психотерапевтичний метод (зустрічі з рівноправною участю в діалозі, проведення експериментів, ігор, інсценівок або «розігрування» почуттів); -

лікувальна модель (екзистенційна: диада рівних людей, або «Дорослий-Дорослий», тобто людський союз); -

характер відносини пацієнта до лікування (вважається реальним, на відміну, наприклад, від визнання існування переносу в динамічному напрямку, і представляє першорядну важливість); -

позиція психотерапевта (взаємодіюча і приймаюча; він виступає під взаіморазрешающей або задовольняє ролі).

Наступність між особистісної концепцією, концепцією патології і власне практикою психотерапевтичної роботи є неодмінною умовою науково обгрунтованих психотерапевтичних шкіл (Карвасарский Б. Д., 2002).

Інформація, релевантна " екзистенційно-гуманістичний ПСИХОТЕРАПИЯ "

1. Соловйова С.Л.. Довідник практичного психолога: Психотерапія. М.: АСТ; СПб.: Сова. - 575с., 2008
   
   
2. екзистенціального Гуманістична ПСИХОТЕРАПИЯ
   екзистенційно-гуманіст-чна, психологія - третє і саме новий напрямок - пропонує радикально протилежне трактування людської природи. Вчені, що зараховують себе до цієї течії (званому також «третьою силою» або «розвитком потенціалу людини»), заявляють, що людина від природи гарний і здатний до самовдосконалення, що сама сутність людини постійно рухає його в
   
3. гуманістичної спрямованості У ПСИХОТЕРАПІЇ
   екзистенційно-гуманістичний », або« дослідне », у зв'язку, перш за все, з тим, що в нього традиційно включають найрізноманітніші психотерапевтичні школи і підходи, об'єднані спільним розумінням мети психотерапії і шляхів її досягнення. У всіх цих підходах особистісна інтеграція і відновлення цілісності людської особистості розглядаються як основна мета психотерапії, яка може
   
4. ЗАГАЛЬНІ ФАКТОРИ У ПСИХОТЕРАПІЇ
   психотерапії в даний час проявляється не тільки в розробці нових методів, але і в спробі синтезу концепцій і технічних прийомів, у пошуку більш гнучкою інтегративної психотерапевтичної парадигми. Одна з істотних передумов її розвитку - вивчення загальних факторів психотерапії, характерних для її різних напрямів, форм і методів. В якості загальних факторів психотерапії з точки
   
5. Теми та питання для обговорення на семінарських заняттях
   гуманістично-орієнтованого полісуб'єктний взаємодії. 1. Гуманістично-орієнтований діалог як основна форма співпраці рівнозначні і рівноцінних суб'єктів. 2. Психологічний механізм взаєморозуміння, регулюючий процес гуманістично-орієнтованого спілкування суб'єктів. 3. Проблема розвитку готовності особистості до гуманістично-орієнтованого
   
6. ТЕОРІЯ ПСИХОТЕРАПИИ
   гуманістична, «досвідчена»), відповідно трьома основними напрямками психології, кожне з них характеризується своїм розумінням особистості та особистісних порушень і має логічно пов'язану з ним власну систему психотерапевтичних впливів. Оскільки в рамках психодинамічного підходу в якості основної детермінанти особистісного розвитку та поведінки розглядаються несвідомі
   
7. поведінкового напрямку У ПСИХОТЕРАПІЇ
   психотерапія - один з провідних напрямів сучасної психотерапії. Поведінка є стрижневим поняттям даного напрямку. У найзагальнішому вигляді поведінкову психотерапію молено визначити як психотерапію, центровану на зміні поведінки. Однак при зміні поведінки неминуче відбуваються відповідні трансформації і в інших сферах - когнітивної, емоційної, вольової. Тому
   
8. Теми для рефератів 1.
   Гуманістично-орієнтованої соціокультурному середовищі. 4. Психологічні умови розуміння і взаєморозуміння суб'єктів у процесі спілкування. Теми для самостійної дослідницької роботи 1. Співвідношення процесів соціалізації та персоналізації як основа розвитку здібностей особистості до гуманістично-спрямованої взаємодії у соціально-культурному середовищі. 2.
   
9. 2.2. Класифікація простих суджень
   екзистенційні судження, або судження існування; стверджується або заперечується відношення між деякими предметами - це судження про відносини; стверджується або заперечується наявність деякого властивості у предмета - атрибутивні судження. У екзистенціальних судженнях, або судженнях істота-вання, завжди є лише один суб'єкт. Приклад такого судження - вислів: «Пегаса не існує в
   
10. Теми та питання для обговорення на семінарських заняттях
    гуманістично-орієнтованого полісуб'єктний взаємодії у соціально-освітньому середовищі. 1. Освіта як фактор, що сприяє розвитку цивілізованого суспільства. 2. Різноманіття форм педагогічної взаємодії в залежності від соціально-історичних умов суспільного розвитку. 3. Педагогічна діяльність в рамках стратегії глобальної освіти. 4.
    
11. Показання для ПСИХОТЕРАПИИ
    психотерапія як основний або додатковий вид терапії може застосовуватися в комплексній системі лікування пацієнтів з найрізноманітнішими захворюваннями. Однак питома вага психотерапевтичних впливів, їх 'загальна спрямованість, обсяг і глибина визначаються низкою факторів, які і розглядаються як свідчення (індикація) до психотерапії. Показання до психотерапії визначаються роллю
    
12. Синтез-технологія і психотерапія
    психотерапевтичні техніки? Навчає Чи цим технікам Синтез-технологія? Так, використовує. Так, навчає. Однак знайомство з обраними психотерапевтичними техніками і прийомами ні в якому разі не ставить метою зробити з когось скоростиглих психотерапевтів і провокувати їх на проведення не цілком відповідальної професійно психотерапевтичної роботи. Синтез-технологія виходить з
    
13. СХОДСТВО МІЖ психотерапії та психологічного консультування
      психотерапією і психологічним консультуванням, яке можна звести до наступних основних характеристиках: 1) вони використовують психологічні засоби впливу; 2) вони виконують в основному функції розвитку та профілактики (а іноді - і лікування, і реабілітації), 3) вони мають на меті досягнення позитивних змін до когнітивної, емоційної і поведінкової сферах у бік збільшення
    
14.  Глава III Гуманістична програма оновлення людини
      Глава III Гуманістична програма оновлення
    
15.  Е. Фромм Ситуація людини - ключ до гуманістичного психоаналізу
      гуманістичному