|
Філософія науки являє собою відносно самостоя тельную галузь філософії Нараду з філософією техніки, фі філософією історії, антропологією та іншими розділами філософії. Головну проблему, яку ставить і досліджує філософія науки, можна сформулювати наступним чином що таке наукове знання, які його структура, підстави, функції, як протікає розвиток науки? Становлення філософії науки як особливої галузі досліджень припадає на 2-у підлогу XIX в. Основною причиною її розвитку як самостійної галузі філософського знання є видатна роль науки в сучасному світі Якщо в Новий час наука представляла собою головним чином пізнавальну діяльність, здійснювану силами невеликої групи вчених, то до XIX в. наука перетворюється на потужний соціальний інститут, що охоплює розгалужену мережу науково-дослідних організацій, в яких зайняті тисячі науковців. Практичне застосування науки зробило її найважливішим чинником технічного і соціального прогресу, виро іводітельной силою суспільства. I вменен соціальний статус науки, оцінка перспектив науково-технічного-ського прогресу становить предмет досліджень філософії науки. Крім тою, розвиток філософії науки стимулюється потребою осмислити філософські проблеми, що виникли всередині самої науки.
У першу чергу мова йде про наступних питаннях: співвідношення наукової теорії з емпіричними даними; роль математичного апарату в науковому дослідженні, вплив світогляду, соціальних та історико-культур пих факторів на організацію та утримання наукового позна ня; критерії вибору наукової теорії в ситуації жорсткої конкуренції наукових концепцій.Наукове знання досліджувався багатьма філософами У Новий час, в період формування науки нового типу - екс-експериментально-математичного природознавства філософське осмислення наукової діяльності концентрувалося в основному вокруї проблеми методу наукового пізнання У працях Р. Декарта, П. Рассенді, Фр. Бекона та інших піднімалося питання про метод науки як способі досягнення істинного знання Класичний позитивізм поставив питання про визначальну роль досвідченого знання. Головне завдання полягало в тому, щоб привести науково-пізнавав елі, ную діяльність у відповідність до індуктивним методологічним ідеалом, згідно з яким наукове знання повинно відповідати критерію емпіричної подтверждаемое ™ Остаточне оформлення дослідження науки в самостійну галузь філософського знання пов'язане з діяльністю позитивістів другий повні (махізмом) і Марбургськой школи неокантіанства.
Проблеми філософії науки, розглянуті махізмом, головним чином зводилися до статусу механіки в ряду наук про природу, до дослідження фундаментальних фізичних понять, таких як, наприклад, простір, маса, сила. Проблеми, розглянуті неокантианством Марбургськой школи, стосувалися математи зації фізики і пов'язаного з цим питання про предмет наукового знання, про співвідношення теорії і факту. Неопозитивізм зосередився на аналізі мови науки, а представники постпозитивізму досліджували проблему розвитку науки і соціокультурного детермінізму процесу наукового пізнання. Поряд з філософами великий внесок у розвиток проблематики філософії науки внесли великі вчені, такі як М. Планк, А. Пуанкаре, П. Дюгем, А. Ейнштейн, Н. Бор, В. ГейзенберіДосліджуючи науку , філософія науки фактично ототожнює її з природно-науковим знанням. Абсолютизація значущості природничих наук, яка спостерігається у багатьох представників цього напрямку філософії, характеризує філософію науки як одне з найбільш яскравих виразів сучасної сцієнтизму.
|
- Контрольні питання для СРС 1.
Проблем. 3. Наука, суспільство і людина. Проблема гуманізації їх взаємини. Теми рефератів 1. Феномен наукової раціональності. 2. Типи наукової раціональності. 3. Етапи і внутрішні закономірності розвитку науки. 4. Розвиток науки і проблема соціального прогресу. 5. Наука і технологія. 6. Проблеми сучасної
- Рекомендована література
проблеми науки. -М., 1977. 7. Пригожин І. Кінець визначеності: Час, хаос і нові закони природи / Пер. з англ. -Іжевськ, 1989. 8. Полікарпов B.C. Історія науки і техніки. Учеб. посібник для вузів. - Р / Д, 1999. 9. Гайденко П.П. Прорив до трансцендентного: Нова онтологія XX в. -М.,
- В.І. Штанько. Філософія та методологія науки. Навчальний посібник для аспірантів і магістрантів природничонаукових і технічних вузів. Харків: ХНУРЕ. с.292., 2002
- Герасимов О. В.. Методичні вказівки "Проблеми філософії та методології науки" для студентів усіх спеціальностей денної та заочної форм навчання. Самара: СамГАПС. 22 с., 2002
проблем філософії та методології науки, що дозволяє краще готуватися до семінарських занять, заліків та
- Рекомендована література 1.
Філософії. -1988. № 11. -С.2-30. 5. Гадамер Г. Філософія і література / / Філософські науки. -1990. - № 2. 6. Мамардашвілі М.К. Проблема свідомості і філософське покликання / / Питання філософії. -1968. - № 8. 7. Лосєв А.Ф. Дерзання духу. -М., 1988. 8. Рашковский Е.Б., Вл. Соловйов про долі та сенсі філософії / / Питання філософії. -1988.
- § 2. Які теми стали загальними для всіх філософських напрямів?
Які є у людини форми пізнання світу і себе? І четвертий: які пу ти доступні людині в житті для досягнення ним досконалості - «щастя»? Ось найважливіші проблеми, що становлять «серцевину» всієї теоретичної частини філософського світогляду. А в спробі відповісти на них народжуються чотири відповідних їм фундаментальних розділу. Так, спроби відповісти на запитання «Що є світ?» Народжують
- Теми рефератів
проблеми, підходи. 2. Проблема походження життя. 3. Соціальна екологія як наука. 4. Філософське значення спадщини Вернадського. 5. Концепція сталого розвитку. Рекомендована література 1. Вступ до філософії. -М.: ІПЛ, 1989. - Ч.2. 2. Канке В. А. Філософія. - М.: «ЛОГОС», 1997. 3. Вернадський В.І. Біосфера. -М.: 1967. 4. Моїсеєв Н.Н. Людина. Середа. Суспільство. -М., 1983.
- Теми рефератів 1.
Філософії Е. Гуссерля. 2. Сучасна «філософія науки». 3. Психоаналіз і філософія неофрейдизму. 4. Екзистенціалізм М. Хайдеггера: предмет і завдання філософії. 5. Філософія історії К. Ясперса. 6. Новий синтез знання про людину і ноосфера (М. Шелер, Тейяр де Шарден). 7. Фрейдизм як філософський світогляд. 8. Структурна антропологія К. Леві -
- Рандалова О.Ю.. Середньовічна філософія: навчально-методичний посібник. - Улан-Уде: Видавництво Бурятського держуніверситету. - 47 с., 2011
- Контрольні питання по § 3 Розділ 1.
Проблеми сенсу життя людини? 2. Як пов'язана проблема сенсу життя з теоретичної та практичної плідністю філософії? 3. Що таке метафізична аксіоматика? 4. Яке співвідношення раціонального та ірраціонального в проблемі сенсу життя людини? 5. Що означає «трансцендирование до змісту»: його експлікація, розуміння або «буття в
- В.В.КРЮКОВ. Філософія: Підручник для студентів технічних ВНЗ. - Новосибірськ: Изд-во НГТУ., 2006
філософії в сучасному її розумінні. У текст включено нариси з історії філософії. Представлені оригінальні версії діалектичної логіки, філософії природи, філософії людини. Велику увагу приділено специфічним для технічних вузів розділах теорії пізнання, методології науки та філософії
- ВСТУП
проблем, що стоять перед сучасною західної та вітчизняної філософією. Навчальний посібник призначений для студентів медичного факультету БДУ, які вивчають курс «Філософія». Посібник підготовлено відповідно до Державного освітнього стандарту вищої професійної освіти за спеціальністю 060101.65 Лікувальна справа. У роботі розглядаються основні ідеї християнського
- Контрольні питання по § .2: 1.
Проблеми сенсу людського життя можна виділити у російських філософів кінця ХХ-початку ХХ століть? 2. Яке основне протиріччя в цій проблематиці займало у них центральне місце? 3. Як ставляться поняття «мета» і «сенс» життя в російської філософії? 4. Чим відрізняються «етика закону» від «етики благодаті» у Н.А. Бердяєва? 5. У чому особливість підходу до морального змісту життя
|