Головна
Cоциальная психологія / Дитяча психологія спілкування / Дитячий аутизм / Історія психології / Клінічна психологія / Комунікації та спілкування / Логопсихологія / Мотивації людини / Загальна психологія (теорія) / Популярна психологія / Практична психологія / Психологічне консультування / Психологія в освіті / Психологія менеджменту / Психологія педагогічної діяльності / Психологія розвитку та вікова психологія / Психосоматика / Психотерапія / Сімейна психологія / Спеціальна психологія / Екстремальна психологія / Юридична психологія
ГоловнаПсихологіяПсихосоматика → 
« Попередня Наступна »
Малкіна- Пих І. Г.. Психосоматика: Довідник практичного психолога. - М.: Изд-во Ексмо. - 992 с., 2005 - перейти до змісту підручника

2.2.14. Методика діагностики показників і форм агресії А. Басса і А. Дарки


Цей опитувальник автори запропонували для виявлення важливих, на їх думку, показників і форм агресії.
Текст опитувальника
Інструкція: Прочитуючи запропоновані твердження, приміряйте, наскільки вони відповідають вашому стилю поведінки, вашому способу життя, і відповідайте одним з чотирьох можливих відповідей: «так» , «мабуть, так», «мабуть, ні», «ні».
1. Часом не можу впоратися з бажанням нашкодити комусь.
2. Іноді можу попліткувати про людей, яких не люблю.
3. Легко дратуюся, але легко і заспокоююсь.
4. Якщо мене не попросити по-хорошому, прохання не виконаю.
5. Не завжди отримую те, що мені належить.
6. Знаю, що люди говорять про мене за моєю спиною.
7. Якщо не схвалюю вчинки інших людей, даю їм це відчути.
8. Якщо трапляється обдурити будь-кого, відчуваю докори сумління.
9. Мені здається, що я не здатний вдарити людину.
10. Ніколи не дратуюся настільки, щоб розкидати речі.
11. Завжди поблажливий до чужих недоліків.
12. Коли встановлене правило не подобається мені, хочеться порушити його.
13. Інші майже завжди вміють використовувати сприятливі обставини.
14. Мене насторожують люди, які ставляться до мене більш дружелюбно, ніж я цього чекаю.
15. Часто буваю не згоден з людьми.
16. Іноді на розум приходять думки, яких я соромлюся.
17. Якщо хтось вдарить мене, я не відповім йому тим же.
18. У роздратуванні ляскаю дверима.
19. Я більш дратівливий, ніж здається з боку.
20. Якщо хтось корчить з себе начальника, я поступаю йому наперекір.
98
Діагностика в психосоматики
21. Мене трохи засмучує моя доля.
22. Думаю, що багато людей не люблять мене.
23. Не можу втриматися від суперечки, якщо люди не згодні зі мною.
24. Ухиляються від роботи повинні відчувати почуття провини.
25. Хто ображає мене або мою сім'ю, напрошується на бійку.
26. Я не здатний на грубі жарти.
27. Мене охоплює лють, коли з мене насміхаються.
28. Коли люди корчать з себе начальників, я роблю все, щоб вони не зазнавали.
29. Майже щотижня бачу кого-небудь з тих, хто мені не подобається.
30. Досить багато хто заздрить мені.
31. Вимагаю, щоб люди поважали мої права.
32. Мене засмучує, що я мало роблю для своїх батьків.
33. Люди, які постійно переводять вас, варті того, щоб їх клацнули по носі.
34. Від злості іноді буваю похмурим.
35. Якщо до мене ставляться гірше, ніж я того заслуговую, я не засмучуюсь.
36. Якщо хтось намагається вивести мене з себе, я не звертаю на нього уваги.
37. Хоча я і не показую цього, іноді мене гризе заздрість.
38. Іноді мені здається, що наді мною сміються.
39. Навіть якщо злюся, не вдаюся до сильних виразів.
40. Хочеться, щоб мої гріхи були прощені.
41. Рідко даю здачі, навіть якщо хтось вдарить мене.
42. Ображаюся, коли іноді виходить не по-моєму.
43. Іноді люди дратують мене своєю присутністю.
44. Немає людей, яких би я по-справжньому ненавидів.
45. Мій принцип: «Ніколи не довіряти чужинцям».
46. Якщо хтось дратує мене, готовий сказати йому все, що про нього думаю.
47. Роблю багато такого, про що згодом шкодую.
48. Якщо розлючуся, можу вдарити кого-небудь.
49. З десяти років у мене не було спалахів гніву.
50. Часто відчуваю себе, як порохова бочка, готова вибухнути.
99

Глава 2
51. Якби знали, що я відчуваю, мене б вважали людиною, з якою нелегко ладнати.
52. Завжди думаю про те, які таємні причини змушують людей робити що-небудь приємне для мене.
53. Коли кричать на мене, кричу у відповідь.
54. Невдачі засмучують мене.
55. Б'юся не рідше за і не частіше за інших.
56. Можу згадати випадки, коли був настільки злий, що хапав першу-ліпшу під руку річ і ламав її.
57. Іноді відчуваю, що готовий першим почати бійку.
58. Іноді відчуваю, що життя зі мною надходить несправедливо.
59. Раніше думав, що більшість людей говорить правду, але тепер цьому не вірю.
60. Лаюся тільки від злості.
61. Коли поступаю неправильно, мене мучить совість.
62. Якщо для захисту своїх прав потрібно застосувати фізичну силу, я застосовую її.
63. Іноді висловлюю свій гнів тим, що стукаю по столу.
64. Буваю грубуватий по відношенню до людей, які мені не подобаються.
65. У мене немає ворогів, які хотіли б мені нашкодити.
66. Не вмію поставити людину на місце, навіть якщо він цього заслуговує.
67. Часто думаю, що живу неправильно.
68. Знаю людей, які здатні довести до бійки.
69. Чи не засмучуюсь через дрібниці.
70. Мені рідко приходить в голову думка про те, що люди намагаються розлютити або образити мене.
71. Часто просто загрожую людям, не збираючись приводити загрози у виконання.
72. Останнім часом я став занудою.
73. У суперечці часто підвищую голос.
74. Намагаюся приховувати погане ставлення до людей.
75. Краще погоджуся з чим-небудь, ніж стану сперечатися.
Ключ для обробки результатів
При збігу номера питання і типу відповіді (так / ні) показником присвоюється значення 1, при розбіжності - 0. 1. Фізична агресія - використання фізичної си-
100
Діагностика в психосоматики
ли проти іншої особи: 1 +, 9 -, 17 -, 25 +, 33 +, 41 +, 48 +, 55 +, 62 +, 68 +. К = 11.
2. Вербальна агресія - вираз негативних відчуттів як через форму (сварка, крик, вереск), так і через зміст словесних звернень до інших осіб (загроза, прокляття, лайка): 7 +, 15 +, 23 +, 31 +, 39 -, 46 +, 53 +, 60 +, 66 -, 71 +, 73 +, 74 -, 75 -. К = 8.
3. Непряма агресія - використання обхідним шляхом спрямованих проти інших осіб пліток, жартів і прояв ненапрямлених, невпорядкованих вибухів люті (в крику, тупання ногами і т. п.): 2 +, 10 +, 18 +, 26 -, 34 +, 42 + , 49 -, 56 +, 63 +. К = 13.
4. Негативізм - опозиційна форма поведінки, спрямована зазвичай проти авторитету та керівництва, яка може наростати від пасивного опору до активних дій проти вимог, правил, законів: 4 +, 12 +, 20 +, 28 +, 36 -. К = 20.
5. Роздратування - схильність до роздратування, готовність при найменшому порушенні вилитися у запальності, різкості, грубості: 3 +, 11 -, 19 +, 27 +, 35 -, 43 +, 50 +, 57 +, 64 +, 69 -, 72 + . К = 9.
6. Підозрілість - схильність до недовіри і обережного ставлення до людей, проистекающим з переконання, що оточуючі мають намір заподіяти шкоду: 6 +, 14 +, 22 +, 30 +, 38 +, 45 +, 52 +, 59 +, 65 -, 70 - . К = 11.
7. Образа - прояви заздрості й ненависті до оточуючих,-обумовлені почуттям гніву, невдоволення кимсь саме або всім світом за дійсні або уявні страждання: 5 +, 13 +, 21 +, 29 +, 37 +, 44 +, 51 +, 58 +. К = 13.
8. Почуття провини, або аутоагресія, - відношення і дії по відношенню до себе і оточуючих, що виникають з можливого переконання самого обстежуваного в тому, що він є поганою людиною, надходить недобре: шкідливо, злобно або безсовісно: 8 +, 16 +, 24 +, 32 +, 40 +, 47 +, 54 +, 61 +, 67 +. К = 11.
Сумарні показники:
(«1» + «2» + «3»): 3 = ІА - індекс агресивності;
(«6» + «7»): 2 = ІВ - індекс ворожості.
101

Глава 2
Обробка результатів
При обробці даних відповіді «так» і « мабуть, так »об'єднуються - підсумовуються як відповіді« так »(+); відповіді« ні »і« мабуть, ні »підсумовуються як відповіді« ні »(-). Сума балів, помножена на коефіцієнт К, вказаний при кожному параметрі агресивності, дозволяє отримати зручні для зіставлення - нормовані - значення кожного показника і двох сумарних індексів.
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " 2.2.14. Методика діагностики показників і форм агресії А. Басса і А. Дарки "
  1. 3. Оцінка емоційної сфери.
    Емоції - суб'єктивна форма вираження потреб. Вони передують діяльності, спонукаючи і направляючи її. Емоції виражають ставлення до умов, які сприяють або перешкоджають здійсненню діяльності, до конкретних досягнень у ній, до сформованим або можливих ситуацій. Для дослідження та оцінки емоційної сфери можуть бути використані особистісні опитувальники Айзенка (форми А і В) і
  2. Додаток 2 Методичні рекомендації щодо використання методики «вербальний проективний тест" в діагностиці психічних розладів
    Додаток 2 Методичні рекомендації щодо використання методики «вербальний проективний тест" в діагностиці психічних
  3. Опитувальники для скринінгу неврозів
    У цю групу методик включаються опитувальники, призначені для виявлення і орієнтовного синдромологического визначення неврозів. Ці досить численні опитувальники служать для попередньої, долікарської, діагностики неврозів. При їх складанні та апробації враховуються такі критерії, як ефективність, простота, надійність при диференціюванні здорових і хворих, відповідні
  4. 3.6. ДІАГНОСТИКА СТАНУ АГРЕСІЇ
    у ПІДЛІТКІВ Прояв агресії в дитячих та навчальних закладах є проблемою, яка все більше хвилює вчителів і батьків. Завданням психолога повинна стати психокорекційна робота з особами, які більш агресивні в порівнянні з іншими. Але як визначити це «більш» чи «менш». Відповідь на це питання неможливий без досить точного визначення понять «агресії» і «агресивності».
  5. Ключові терміни
    агресія 352 альтруїстична особистість 359 ворожа агресія 383 гіпотеза «фрустрація-агресія» 375 гіпотеза співпереживання-альтруїзму 364 гіпотеза емпатичних задоволення 367 інструментальна агресія 383 когнітивні теорії агресії 372 модель генетичного детермінізму 368 модель полегшення негативного стану 366 модель поведінки типу А 382 модель поведінки типу Б 382 покарання 387
  6. Методика Мюнстерберга
    Призначена для дослідження вибірковості зорового сприйняття на буквеному матеріалі (фігура-фонових відносин). Для виконання методики потрібні спеціальні бланки, секундомір і олівець (ручка). На бланку у випадковому порядку надруковані літери російського алфавіту, серед яких приховано 24 слова різної складності. Всі приховані слова - імена іменники в однині
  7. 4. Вимоги до фахівців-непсіхологам 4.1.
    В якості користувачів психодіагностичних методик можуть виступати фахівці в суміжних з психологією областях: вчителі, лікарі, соціологи, економісти та ін 4.2. Фахівці-непсіхологі мають право використовувати тільки деякі, добре теоретично і психометрически обгрунтовані методики, які не потребують спеціальних знань при інтерпретації результатів (наприклад, тести навчальних досягнень або
  8. СТ. 00 СПЕЦІАЛІЗОВАНІ ТРЕНІНГИ 400 ІСУПЕРВІЗІЯ ДС. 00 РЕКОМЕНДОВАНІ ДИСЦИПЛІНИ 600 СПЕЦІАЛІЗАЦІЇ, встановлювали ВНЗ (факультет) ДС.01 Емоційні та особистісні розлади
    в дитячому віці ДС.02 Дитяча психіатрія ДС. ОЗ Нейропсихологический підхід до корекційно-розвивального навчання ДС.04 Диференціальна нейропсихология розвитку психічних функцій ДС.05 Клінічна нейропсихологія ДС.06 Психологія сім'ї та сімейної психотерапії ДС.07 Розлади самосвідомості ДС.08 Психологія стресу ДС.09 Нейропсихологическая
  9. Тест «Рука»
    Тест «Рука» (Hand-test) - одна з проективних методик дослідження особистості. Була запропонована в 1962 р. Е. Вагнером, система підрахунку очок і коефіцієнти розроблені 3. Піотровським і Б. Бріклін. При створенні методики автори виходили з того положення, що перевага людини над тваринами обумовлено рівнем розвитку людського мозку і людської руки. Переставши виконувати функцію опори при
  10. 6.4. Тести четвертого рівня
    За визначенням четвертий рівень засвоєння діяльності - це рівень творчості, який є вінцем якого навчання. До творчої можна відносити тільки таку діяльність, при виконанні якої створюється абсолютно нова інформація. У традиційній педагогіці терміном творчість позначають будь-яку діяльність учня, здивувало вчителя і що не виходить за межі другого-третього рівня. Чи не
  11.  Методи контролю
      - Це Прийоми и засоби его Здійснення. На СЬОГОДНІ в наукових колах Триває Дискусія, Що саме захи до методів контролю, а що - до его форм. Думки розійшліся, тому перевірку та ревізію відносять як до методів, так и до форм. Методи вельми різноманітні и залежався від об'єкта контролю, мети и Завдання, Які стояти перед перевіряльнікамі, та від других факторів. Методи фінансового контролю слід
  12.  Методика психологічної діагностики індексу життєвого стилю (ІЖС)
      Перша російськомовна методика діагностики типів психологічного захисту адаптована в Російській Федерації співробітниками лабораторії медичної психології психоневрологічного інституту імені В. М. Бехтерева (Санкт-Петербург) під керівництвом Л. І. Вассермана (Е. Б. Клубова, О. Ф. Еришев, Н. Н. Петрова, І. Г. Беспалько тощо) і опублікована в 1998 р. Теоретичною основою методики
  13.  Тема 17. Загальні положення криміналістичної методики розслідування окремих видів злочинів.
      Поняття, предмет і структура методики розслідування окремих видів злочинів. Поняття і зміст основних елементів загальних положень криміналістичної методики. Криміналістична характеристика злочинів. Структура приватноїкриміналістичної методики. Контрольні питання: Яка наступність і взаємозв'язок існує між криміналістичною технікою, тактикою і методикою розслідування