Головна
Cоциальная психологія / Дитяча психологія спілкування / Дитячий аутизм / Історія психології / Клінічна психологія / Комунікації та спілкування / Логопсихологія / Мотивації людини / Загальна психологія (теорія) / Популярна психологія / Практична психологія / Психологічне консультування / Психологія в освіті / Психологія менеджменту / Психологія педагогічної діяльності / Психологія розвитку та вікова психологія / Психосоматика / Психотерапія / Сімейна психологія / Спеціальна психологія / Екстремальна психологія / Юридична психологія
ГоловнаПсихологіяПсихосоматика → 
« Попередня Наступна »
Малкіна-Пих І. Г.. Психосоматика: Довідник практичного психолога. - М.: Изд-во Ексмо. - 992 с., 2005 - перейти до змісту підручника

2.2.15. Методика вимірювання рівня тривожності Тейлора (адаптація Норакидзе) Текст опитувальника


Інструкція: Опитувальник складається з 60 тверджень. На кожен запропонований питання треба відповісти «так» чи «ні».
1. Я можу довго працювати не втомлюючись.
2. Я завжди виконую свої обіцянки, не рахуючись з тим, зручно мені це чи ні.
3. Зазвичай руки і ноги у мене теплі.
4. У мене рідко болить голова.
5. Я впевнений у своїх силах.
6. Очікування мене нервує. ??
7. Часом мені здається, що я ні на що не придатний.
8. Зазвичай я відчуваю себе цілком щасливим .
9. Я не можу зосередитися на чомусь одному.
10. У дитинстві я завжди негайно і покірно виконував все те, що мені доручали.
11. Раз на місяць або частіше у мене буває розлад шлунка.
12. Я часто ловлю себе на тому, що мене щось тривожить.
13. Я думаю, що я не більше нервовий, ніж більшість інших людей.
14. Я не занадто сором'язливий.
15. Життя для мене майже завжди пов'язана з великою напругою.
16. Іноді буває, що я говорю про речі, в яких не розбираюся.
17. Я червонію не частіше, ніж інші .
18. Я часто засмучуюсь через дрібниці.
19. Я рідко помічаю у себе серцебиття або задишку.
20 . Не всі люди, яких я знаю, мені подобаються.
102
Діагностика в психосоматики
21. Я не можу заснути, якщо мене щось турбує.
22. Зазвичай я спокійний і мене нелегко засмутити.
23. Мене часто мучать нічні кошмари.
24. Я схильний все приймати занадто серйозно.
25. Коли я нервую, у мене посилюється пітливість.
26. У мене неспокійний і переривчастий сон.
27. В іграх я віддаю перевагу швидше вигравати, ніж програвати.
28. Я більш чутливий, ніж більшість інших людей.
29 . Буває, що нескромні жарти та гостроти викликають у мене сміх.
30. Я хотів би бути так само задоволений своїм життям, як, ймовірно, задоволені інші.
31. Мій шлунок турбує мене.
32. Я постійно стурбований своїми матеріальними і службовими справами.
33. Я насторожено ставлюся до деяких людей, хоча знаю, що вони не можуть заподіяти мені шкоди.
34. Мені часом здається, що переді мною нагромаджені такі труднощі, яких мені не подолати.
35. Я легко приходжу в замішання .
36. Часом я стаю настільки збудженим, що це заважає мені заснути.
37. Я віддаю перевагу ухилятися від конфліктів і скрутних положень.
38. У мене бувають напади нудоти і блювоти.
39. Я ніколи не спізнювався на побачення або роботу.
40. Часом я виразно відчуваю себе марним .
41. Іноді мені хочеться вилаятися.
42. Майже завжди я відчуваю тривогу у зв'язку з чим-небудь або з ким-небудь.
43. Мене турбують можливі невдачі.
44. Я часто боюся, що ось-ось почервонію.
45. Мене нерідко охоплює відчай.
46. Я - людина нервовий і збуджується.
47. Я часто помічаю, що мої руки тремтять, коли я намагаюся щось зробити.
48. Майже завжди відчуваю почуття голоду.
49. Мені не вистачає впевненості в собі.
50. Я легко потію навіть у прохолодні дні.
51. Я часто мрію про такі речі, про які краще нікому не розповідати.
103
Глава 2
52. У мене дуже рідко болить живіт.
53. Я вважаю, що мені дуже важко зосередитися на якій-небудь завданні чи роботі.
54. У мене бувають періоди такого сильного занепокоєння, що я не можу довго всидіти на одному місці.
55. Я завжди відповідаю на листи відразу ж після прочитання.
56. Я легко засмучуюсь.
57. Практично я ніколи не червонію.
58. У мене набагато менше різних побоювань і страхів, ніж у моїх друзів і знайомих.
59. Буває, що я відкладаю на завтра те, що варто зробити сьогодні.
60. Зазвичай я працюю з великою напругою.
Обробка результатів
Оцінка результатів дослідження за опитувальником проводиться шляхом підрахунку кількості відповідей обстежуваного, які свідчать про тривожності. В 1 бал оцінюються:
- відповіді «так» до висловлювань 6, 7, 9, 11, 12, 13, 15, 18,
21, 23, 24, 25, 26, 28, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37 , 38, 40, 42,44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 53, 54, 56, 60
- і відповіді «ні» до висловлювань 1, 3, 4 , 5, 8, 14, 17, 19,
22, 39, 43, 52, 57, 58.
Брехливими вважаються відповіді «так» до пунктів 2 , 10, 55 і «ні» до пунктів 16, 20, 27, 29,41, 51, 59.
Сумарна оцінка: 40 - 50 балів розглядається як показник дуже високого рівня тривоги; 25 - 40 балів свідчить про високий рівень тривоги; 15 - 25 балів - про середній (з тенденцією до високого) рівні; 5-15 балів - про середній (з тенденцією до низького) рівень та 0 - 5 балів - про низький рівень тривоги.
2.2.16. Тест Томаса - типи поведінки в конфлікті (адаптований Грішиній)
Для опису типів поведінки людей у ??конфліктах К. Томас вважає застосовувану двомірну модель регулювання конфліктів, основними у якої є кооперація, пов'язана з увагою людини до інтересів інших людей, залучених у ситуацію, і напористість, для якої характерний акцент на власних інтересах.
Виділяється п'ять способів регулювання конфліктів,
104

Діагностика в психосоматики
позначені відповідно з двома основними вимірами (кооперація і напористість):
1. Змагання ( конкуренція) - прагнення домогтися своїх інтересів на шкоду іншому.
2. Пристосування - принесення в жертву власних інтересів заради іншого.
3. Компроміс - угода на основі взаємних поступок ; пропозиція варіанту, що знімає виникле протиріччя.
4. Уникання - відсутність прагнення до кооперації і відсутність тенденції до досягнення власних цілей.
5. Співробітництво - учасники ситуації приходять до альтернативи, повністю задовольняє інтереси обох сторін.
У своєму опитувальнику по виявленню типових форм поведінки К. Томас описує кожний з п'яти перерахованих можливих варіантів 12 судженнями про поведінку індивіда в конфліктній ситуації. У різних поєднаннях вони згруповані в 30 пар, у кожній з яких респонденту пропонується вибрати те судження, яке є найбільш типовим для характеристики його поведінки.
Відповіді на питання заносяться в бланк.
Текст опитувальника
Інструкція: Перед вами ряд тверджень, які допоможуть визначити деякі особливості вашої поведінки. Тут не може бути відповідей «правильних» або «помилкових». Люди різні, і кожен може висловити свою думку.
Є два варіанти, А і В, з яких ви повинні вибрати один, більшою мірою відповідає вашим поглядам, вашу думку про себе. У бланку для відповідей поставте виразний хрестик відповідно одному з варіантів (А або В) для кожного затвердження. Відповідати треба якомога швидше.
1. А. Іноді я надаю можливість іншим взяти на
себе відповідальність за вирішення спірного питання. В. Чим обговорювати, в чому ми розходимося, я намагаюся звернути увагу на те, з чим ми обидва згодні.
2. А. Я намагаюся знайти компромісне рішення.
В. Я намагаюся залагодити справу з урахуванням всіх інтересів іншого і моїх власних.
105

Глава 2
3. А. Звичайно я наполегливо прагну домогтися свого .
В. Я намагаюся заспокоїти іншого і, головним чином, зберегти наші стосунки.
4. А. Я намагаюся знайти компромісне рішення.
В. Іноді я жертвую своїми власними інтересами заради інтересів іншої людини.
5. А. Улагоджуючи спірну ситуацію, я весь час намагаюся
знайти підтримку в іншого . В. Я намагаюся зробити все, щоб уникнути марної напруженості.
6. А. Я намагаюся уникнути неприємностей для себе. В. Я намагаюся домогтися свого.
7 . А. Я намагаюся відкласти рішення спірного питання, з тим
щоб згодом вирішити його остаточно. В. Я вважаю за можливе в чомусь поступитися, щоб добитися іншого.
8. А. Звичайно я наполегливо прагну домогтися свого.
В. Я першою справою намагаюся ясно визначити те, у чому полягають всі порушені інтереси.
9. А. Думаю, що не завжди варто хвилюватися через якихось
то розбіжностей. В. Я докладаю зусиль, щоб домогтися свого.
10. А. Я твердо прагну досягти свого.
В. Я намагаюся знайти компромісне рішення.
11. А. Першою справою я намагаюся ясно визначити, в чому со-
стоять всі порушені спірні питання. В, Я намагаюся заспокоїти іншого і, головним чином, зберегти наші стосунки.
12. А. Найчастіше я уникаю займати позицію, яка мо-
жет викликати суперечки. В. Я даю можливість іншому в чомусь залишитися при своїй думці, якщо він теж йде назустріч мені.
13. А. Я пропоную середню позицію.
В. Я наполягаю, щоб було зроблено по-моєму.
14. А. Я повідомляю іншому свою точку зору і запитую про
його поглядах. В. Я намагаюся показати іншому логіку і переваги моїх поглядів.
15. А. Я намагаюся заспокоїти іншого і, головним чином,
зберегти наші стосунки. В. Я намагаюся зробити так, щоб уникнути напруженості.
106
Діагностика в психосоматики
16. А. Я намагаюся не зачепити почуттів іншого.
В. Я намагаюся переконати іншого в перевагах моєї позиції.
17. А. Звичайно я наполегливо намагаюся домогтися свого.
В. Я намагаюся зробити все, щоб уникнути марної напруженості.
18. А. Якщо це зробить іншого щасливим, дам йому віз-
ливість наполягти на своєму. В. Я даю можливість іншому в чомусь залишитися при своїй думці, якщо він також йде мені назустріч.
19. А. Першою справою я намагаюся ясно визначити те, у чому
полягають всі порушені питання і інтереси. В. Я намагаюся відкласти рішення спірного питання для того, щоб згодом вирішити його остаточно.
20. А. Я намагаюся негайно подолати наші розбіжності. В. Я намагаюся знайти найкраще сполучення вигод і втрат для обох сторін.
21. А. Ведучи переговори, я намагаюся бути уважним до
бажань іншого . В. Я завжди схиляюся до прямого обговорення проблеми та їх спільним рішенням.
22. А. Я намагаюся знайти позицію, яка знаходиться посе-
редине між моєю позицією і точкою зору іншої людини. В. Я відстоюю свої бажання.
23. А. Як правило, я стурбований тим, щоб задовольнити
бажання кожного з нас. В . Іноді я надаю можливість іншим взяти на себе відповідальність за вирішення спірного питання.
24. А. Якщо позиція іншого здається мені дуже важливою, я
постараюся піти назустріч його бажанням. В. Я намагаюся переконати іншого прийти до компромісу.
25. А. Я намагаюся показати іншому логіку і переваги
моїх поглядів. В. Ведучи переговори, я намагаюся бути уважним до бажань іншого.
26. А. Я пропоную середню позицію.
В. Я майже завжди заклопотаний тим, щоб задовольнити бажання кожного з нас.
27. А. Найчастіше я уникаю займати позицію, яка мо-
жет викликати суперечки. В. Якщо це зробить іншого щасливим, я дам йому можливість настояти на своєму.
107

Глава 2
28. А. Звичайно я наполегливо прагну домогтися свого.
В. Улагоджуючи ситуацію, я зазвичай намагаюся знайти підтримку в іншого.
29. А. Я пропоную середню позицію.
В. Думаю, що не завжди варто хвилюватися з -за якихось розбіжностей.
30. А. Я намагаюся не зачепити почуттів іншого.
В. Я завжди займаю таку позицію в спірному питанні, щоб ми спільно з іншою людиною могли домогтися успіху.
Бланк опитувальника
А В А В А в
1

11

21

2

12

22

3

13


23


4

14

24

5

15

25

6

J
16


26

7

17

27

8

18

28

9

19

29

10


20



30



Ключ до опитувальником
 1. Суперництво: ЗА, 6В, 8А, 9В, 10А, 13В, 14В, 16В, 17А, 22В, 25А, 28А.
 2. Співпраця: 2В, 5А, 8В, ПА, 14А, 19А, 20А, 21В, 23В, 26В, 28В, ЗОВ.
 3. Компроміс: 2А, 4А, 7В, 10В, 12В, 13А, 18В, 22А, 23А, 24В, 26А, 29А.
 4. Уникання: 1А, 5В, 6А, 7А, 9А, 12А, 15В, 17В, 19В, 20В, 27А, 29В.
 5. Пристосування: 1В, ЗВ, 4В, 11В, 15А, 16А, 18А, 21 А, 24А, 25В, 27В, 30А.
 108

 Діагностика в психосоматики
 Обробка результатів
 У ключі кожну відповідь А або В дає уявлення про кількісному вираженні: суперництва, співпраці, компромісу, уникнення і пристосування. Якщо відповідь співпадає з в ключі, йому присвоюється значення 1, якщо не збігається, то присвоюється значення 0. Кількість балів, набраних індивідом за кожною шкалою, дає уявлення про вираженість у нього тенденції до прояву відповідних форм поведінки в конфліктних ситуаціях. Для обробки результатів зручно використовувати маску.
 2.2.17. Опитувальник Гарбузова для виявлення домінуючого інстинкту
 Бланк опитувальника
 Інструкція: Відзначте знаком «+» у таблиці номера найбільш близьких вам і хвилюючих вас проблем і тверджень. Номери питань
 2. 3.
1 6 и  16  21  26  31
 2 7  12  17  22  27  32
 з 8  13  18  23  28  33
 4 9  14  19  24  29  34
 5  10  15  20  25  30  35

 1. Ви приділяєте достатньо часу і зусиль проблемі збереження свого здоров'я, вважаючи, що здоров'я понад усе.
 Вас найбільше хвилює здоров'я ваших дітей. Вас найбільше хвилюють і засмучують прояви недоброзичливості людей по відношенню один до одного, відсутність у багатьох істинної доброти.
 4. Ви однозначно віддаєте перевагу дослідницької, експериментальної, пошукової роботи.
 5. Ви завжди прагнете до лідерства і для вас кар'єра - природне самоствердження людини.
 6. Вас обурюють всі форми придушення людини людиною, людини - державою.
 109
 Глава 2
 7. Ви ні за яких обставин не потерпіть зарозумілості по відношенню до вас.
 8. Ви вважаєте, що людина не повинна упускати ні миті радості і задоволення, оскільки життя одне і іншої не буде.
 9. Вас найбільше хвилюють проблеми, пов'язані з благополуччям вашої родини.
 10. Більш за все ви цінуєте здатність відчувати стан іншої людини, розуміти його переживання.
 11. Більш за все ви мрієте про роботу в колективі захоплених і талановитих людей.
 12. Ви віддаєте перевагу управлінську, організаційну роботу, і вам близькі твердження: «Не заважайте діловим людям, і тоді прийде достаток».
 13. Якби вам запропонували на вибір кар'єру, багатство, безпека чи свободу, ви б без коливань вибрали свободу.
 14. Ви завжди на боці тих, хто готовий поступитися благополуччям заради збереження своєї честі і родової гордості.
 15. Ви не приймаєте ризику здоров'ям і благополуччям навіть заради самих привабливих цілей і пропозицій.
 16. Найбільше вас хвилює безпека ваших дітей.
 17. Найбільше ви цінуєте безкорисливість у відносинах між людьми.
 18. Ви відмінно розумієте людей, готових покинути обжите місце і поїхати на нові землі, якщо там починається нове і цікаве справу.
 19. Для вас більш пріоритетна перспектива службового росту, ніж матеріальні стимули.
 20. Ви вважаєте, що з усіх прав людини найважливіше - свобода слова, пересування, віросповідання.
 21. Вам подобаються люди, провідні самовіддану боротьбу проти всіх форм приниження людини людиною, людини - державою і мають право сказати: «У нашому роду не було негідників».
 22. Ви вважаєте, що найбільша дурниця на світі - з запізненням звернутися до лікаря і тим самим запустити хворобу.
 ПО

 ___  Діагностика в психосоматики
 23. Найбільше хвилює і тривожить вас майбутнє ваших дітей.
 24. Ви важче переживаєте біди і нещастя свого народу, ніж свої власні.
 25. Вас дратує інертність і протидія бездарних, наділених владою людей новому, прогресивному, талановитому, творчим людям.
 26. Ви готові до жорсткої боротьби з конкурентами в головному для вас справі.
 27. Найбільше вас цікавить незалежність від кого б то не було і від чого б то не було.
 28. Ви більш за все нетерпимі до всіх форм утиску вашого Я, і ваше кредо - «Честь понад усе».
 29. Ви абсолютно згодні з філософом, який стверджував, що «все навколо має сенс, поки є Я».
 30. Краще за все ви відчуваєте себе в колі своєї родини. Вона ваша відрада, і ваше кредо: «Мій дім - моя фортеця».
 31. Найбільше вас турбує і засмучує відсутність турботи про слабких, хворих, інвалідів і про літніх людей.
 32. Вас захоплюють люди, готові поступитися благополуччям, здоров'ям заради реалізації своїх творчих устремлінь.
 33. Ви цінуєте людей справи, результату, сильну руку в управлінні.
 34. Ви не терпіть обмежень у своїй діяльності, в своєму житті, в своїй свободі.
 35. При будь-яких обставин і перед обличчям будь загрози слід діяти у згоді з кредо: «Краще померти стоячи, ніж жити на колінах».
 Обробка результатів

 Типи інстинктів
I  "II  III  rv V  VI  VII

1 2 3 4 5 6 7

8 9  10  11  12  13  14

 Номери питань
 15  16  17  18  19  20  21

 22  23  24  25  26  27  28

 29  30  31  32  33  34  35
 111

 Глава 2
 Найбільша сума балів вкаже на домінуючий інстинкт і на типову приналежність:
 I - егофіл'ний тип (самозбереження - «Безпека та здоров'я понад усе»);
 II - генофільний тип (продовження роду - «Інтереси сім'ї понад усе»);
 III - альтруїстичний тип (альтруїзм - «Доброта понад усе»);
 IV - дослідний тип (дослідження - «Творчість і прогрес - понад усе»);
 V - домінантний тип (домінування - «Справа і порядок - понад усе, буде добре всім - буде добре кожному»);
 VI - лібертофільний тип (інстинкт свободи - «Свобода понад усе»);
 VII - дігнітофільний тип (збереження гідності - «У нашому роду не було трусів і негідників; честь понад усе»).
 Якщо рівну кількість балів виявиться у двох інстинктів, то респонденту властивий змішаний тип. Надзвичайно інформативно відсутність балів за інстинктам альтруїзму, самозбереження, продовження роду.
 2.2.18. Тест Кеттела (16PF - Form С)
 Бланк тесту і методика обробки результатів легкодоступні в багатьох довідниках з психології.
 Кожна з шкал тесту оцінюється в умовних балах - стінах. Тут ми наведемо тільки назви полярних характеристик особистості, що одержують при інтерпретації результатів тестування.
 1. Товариськість - замкнутість (стриманість).
 2. Мислення абстрактне - конкретне, примітивне.
 3. Емоційна стійкість - емоційна нестійкість.
 4. Незалежність - підпорядкованість.
 5. Заклопотаність - безпечність.
 6. Виражена сила «Я» - безпринципність.
 7. Сміливість - боязкість.
 8. Податливість - жорстокість.
 112

 Діагностика в психосоматики
 9. Підозрілість - довірливість.
 10. Непрактичність - практичність.
 11. Гнучкість - прямолінійність.
 12. Тривожність - спокій.
 13. Радикалізм - консерватизм.
 14. Самостійність - сугестивність.
 15. Високий самоконтроль - низький самоконтроль.
 16. Напруженість-релаксація.
 17. Брехливість - правдивість (висока оцінка за цією шкалою дає підставу поставити під сумнів достовірність отриманих при опитуванні матеріалів).
 « Попередня  Наступна »
 = Перейти до змісту підручника =
 Інформація, релевантна "2.2.15. Методика вимірювання рівня тривожності Тейлора (адаптація Норакидзе) Текст опитувальника"
  1.  Опитувальник А. Кокошкаровой
      Опитувальник А. Кокошкаровой (1976) включає 83 питання, розподілених по 8 шкалами: брехні, вегетативних розладів, неврастенії, психастенії, істерії, іпохондрії, депресії, деперсоналізації-дереалізації. Оцінка проводиться за допомогою спеціального ключа. Розрізняють негативний, сумнівний і позитивний результати (за всіма, по одній або по декількох шкалами). За сумарною оцінкою виділяють
  2.  ОСОБИСТІСНА ШКАЛА ПРОЯВІВ ТРИВОГИ
      Опитувальник призначений для вимірювання рівня тривожності (затвердження входять до складу MMPI в якості додаткової шкали). Опитувальник складається з 50 тверджень. Для зручності користування кожне твердження пропонується обстежуваному на окремій картці. Згідно з інструкцією, обстежуваний відкладає картки вправо і вліво в залежності від того, згоден він чи не згоден з містяться в них
  3.  Завдання 4. Вимірювання особистісної тревогі1
      Вступні зауваження. Опитувальник Дж. Тейлора є однією з шкал Міннесотського багатофакторного опитувальника (ММРГ) і призначений для вимірювання рівня особистісної тривожності, адаптований проф. Т. А. Немчінов (1966 р.). Опитувальник складається з 50 тверджень. Для зручності користування кожне твердження пропонується обстежуваному на окремій картці. Інструкція. «Розкладіть картки вправо і вліво в
  4.  4. Оцінка індивідуально-психологічних і темпераментних якостей.
      Для їх оцінки рекомендується використовувати опитувальник темпераменту Стреляу, структури темпераменту Томаса, Климова, Леонгарда, тест "Поріг активності". Темперамент - це характеристика людини, що визначає його динамічні особливості: інтенсивність, швидкість, темп, ритм психічних процесів і станів. Виділяють (певною мірою умовно) чотири типи темпераменту: сангвінік - з сильним,
  5.  3. Оцінка емоційної сфери.
      Емоції - суб'єктивна форма вираження потреб. Вони передують діяльності, спонукаючи і направляючи її. Емоції виражають ставлення до умов, які сприяють або перешкоджають здійсненню діяльності, до конкретних досягнень у ній, до сформованим або можливих ситуацій. Для дослідження та оцінки емоційної сфери можуть бути використані особистісні опитувальники Айзенка (форми А і В) і
  6.  Введення
      Особливості психодіагностики посттравматичного стресового розладу Необхідність широкого і детального обговорення питань, пов'язаних з усіма рівнями (клінічним, клініко-психологічним і психометрическим) діагностики посттравматичного стресового розладу (ПТСР) обумовлена ??низкою причин. По-перше, високою теоретичною актуальністю та практичною значущістю проблем
  7.  Глава 4.2. Характеристика тестів оцінки якостей працівника
      Мотиви праці (діяльності). Мотивація займає провідне місце в структурі особистості і є одним з понять, які використовуються для пояснення поведінки, діяльності. Для дослідження структури мотиваційно-настановної сфери професійної діяльності, визначення рівня активності та розвиненості її компонентів рекомендується використовувати методики "Опитувальник відносин" і "Опитувальник рівнів
  8.  Російськомовний варіант DES
      Переклад здійснювався двома незалежними перекладачами. Перший варіант методики, в основу якого лягли два незалежних перекладу методики, був апробований на вибірках студентів вузів Смоленська і Москви і службовців (співробітниках банку і школи), N ~ * 699. Потім у формулювання деяких питань були внесені зміни з метою зменшення ймовірності навантаження цих пунктів факторами, що не мають
  9.  Адаптація персоналу
      це процес пристосування колективу до умов зовнішнього і внутрішнього середовища організації, а окремих індивідуумів - до робочого місця і трудовому колективу. Адаптація працівників включає також ключові елементи як критерії адаптації, організацію випробувального терміну, адаптацію молодих фахівців, методи наставництва і консультування, розвиток людських ресурсів. Адаптація
  10.  Опитувальник рівня суб'єктивного контролю (УСК) (Е. Ф. Бажин, Є. А Голинкіна, А. М. Еткінд, 1993)
      Методика є оригінальною вітчизняної адаптацією шкали локусу контролю Дж. Роттера (J. В. Rotter), створеної в США в 60-і рр.. Теоретичною основою методики виступає положення про те, що однією з найважливіших психологічних характеристик особистості є ступінь незалежності, самостійності та активності людини в досягненні цілей, розвиток почуття особистої відповідальності за
  11.  5. Оцінка якостей керівника.
      Для ефективного аналізу якісного складу кадрів управління і правильної організації роботи з різними його групами першорядне значення мають регулярна оцінка рівня придатності до керівної роботи, стилю управління, використання методики "Прогноз", тесту Шуберта, оцінки комунікативних і організаторських здібностей (КОС), опитувальника вольового самоконтролю (ТСК). Тест "Рівень
  12.  Опитувальники для скринінгу неврозів
      У цю групу методик включаються опитувальники, призначені для виявлення та орієнтовного синдромологического визначення неврозів. Ці досить численні опитувальники служать для попередньої, долікарської, діагностики неврозів. При їх складанні та апробації враховуються такі критерії, як ефективність, простота, надійність при диференціюванні здорових і хворих, відповідні
  13.  Методики для оцінки дисоціації
      Для вимірювання різних аспектів дисоціації розроблений психометрический інструментарій, який можна розділити на два основні класи: опитувальники та структуровані інтерв'ю. Опитувальники деперсоналізації. До 1980-х рр.. було розроблено велику кількість опитувальників, призначених виключно для вимірювання деперсоналізації на популяціях студентів коледжів (Dixon J. С, 1963), психіатричної
  14.  Культурно-побутова адаптація
      це участь нових членів колективу в традиційних для даного підприємства культурних за-ходів поза робочим часом. Характер цього виду адаптації визначається рівнем культури виробництва, розвитком його інфраструктури, загальним рівнем розвитку членів організації, які пов'язані не тільки відносинами по роботі, але і спільним
  15.  Види трудової адаптації
      1. Професійна адаптація виявляється у певному рівні оволодіння професійними навичками та вміннями, в форми-ровании деяких професійно необхідних якостей особистості, у розвитку стійкого позитивного ставлення працівника до своєї професії. Професійна адаптація в чому виражається в ознайомленні з професійною роботою, придбанні навичок професії-сионального