| Головна |
| « Попередня | Наступна » | |
Використання наочних посібників |
||
|
Багато оратори вважають, що варто їм підготувати хороші наочні посібники, і у них не буде ніяких проблем з використанням їх у своїй доповіді. Однак нерідко доповіді з хорошими наочними посібниками стають зім'ятими зважаючи на відсутність ретельної підготовки до них. Ось кілька вказівок, що допомагають підготуватися до ефективного використання наочних посібників у своїй промові. 1. Ретельно плануйте, коли використовувати наочні посібники. Вкажіть у своєму конспекті (або в своїх записах до мови), в якому саме місці доповіді ви скористаєтеся наочним посібником і коли ви його заберете. Попрацюйте над фразами, якими ви передуватимете показ наочних посібників, і випробуйте різні способи їх демонстрації, де- Картки з фразами Чи багатьом докучали продавці? Три критерії: проц. ставка, збір, пільги 1-й кр.: оцінка ПС ПС стягуються у% в середньому 18% до 21% починаючи з 6-8%, але обмеження коливні або фіксовані ПС коливні змінюються фіксовані залишаються незмінними Підсумок по ПС, наступний кр. 2-й кр.: Оцінка річного збору ГС, що стягується компанією змінюється у деяких немає ГС у більшості в середньому $ 25 Підсумок по ПС, збори, порівняти переважно. 3-й кр.: Порівняння пільг - доповнить. Відрахування милі за часті польоти знижки Л. не переважують фактори Отже, 3 кр. ПС, збори, пільги Картки зі словами докучала? 3 крит. ПС відсотки 18 середовищ. 6-8 коливні фіксовані змінюються залишаються незмінними Підсумок Річний збір збори змінюються від 0 середовищ. $ 25 Підсумок Пільги - доповнить. відрахування част. польоти знижки не переважують Отже, 3 кр. Рис. 16.4. Два приклади карток з записами для доповіді про критерії вибору кредитних карт Глава 16 - практикуємо в проголошенні промов 261 Наочні посібники можуть зробити ваш виступ яскравішим.
Гавкоту це до тих пір, поки ви не будете впевнені, що їх побачить кожна людина в аудиторії. 2. Враховуйте потреби слухачів. Якщо наочний посібник, яке ви плануєте використовувати, прямо не сприяє підвищенню уваги слухачів до інформації по вашій темі, розумінню або запам'ятовуванню її, тоді, можливо, варто відмовитися від нього. 3. Демонструйте наочні посібники, тільки коли говорите про них. Оскільки наочні посібники привертають до себе увагу аудиторії, показуйте їх тільки тоді, коли говорите про них, і прибирайте їх з поля зору, коли вони перестають перебувати в центрі уваги. Часто одне наочний посібник містить кілька елементів інформації. Щоб утримати увагу аудиторії на певному елементі, забезпечите наочний посібник чохлами. Тоді, переходячи від однієї частини наочного посібника до іншої, ви можете прибрати чохли, щоб показати ту частину допомоги, яку ви в цей момент обговорюєте. 4. Розповідайте про наочному посібнику, коли ви його демонструєте. Ви знаєте, що саме повинні побачити слухачі в наочному посібнику. Скажіть своїм слухачам, куди їм направити свій погляд, пояснюйте значення різних частин посібники та інтерпретуйте цифри, символи і відсотки. 6. Звертайтеся до своїх слухачів, а не до наочного посібника. Можливо, вам знадобиться час від часу звертатися особою до наочного посібника, але важливо підтримувати зоровий контакт зі своїми слухачами в максимальному ступені, частково для того, щоб ви могли оцінити, як вони реагують на ваш візуальний матеріал. Коли доповідачі захоплюються своїми наочними посібниками, вони, як правило, повністю втрачають контакт з аудиторією. 7. Будьте уважні при передачі об'єктів по аудиторії. Люди роздивляються, читають, вертять і осмислюють все, що потрапляє їм до рук. Захопившись цим, вони можуть перестати вас слухати. Утримуйте увагу людей, вказуючи їм, на що вони повинні дивитися і коли вони повинні слухати вас. « Попередня
|
||
| Наступна » | = Перейти до змісту підручника = | |
|
|
||
24.3. Придбання, зберігання і використання наочних посібників та технічних засобів навчання, обладнання кабінетів |
||
|
||