Э
та книга являє собою якесь введення в філософське мислення. Кожна глава говорить про один з філософських питань, роз'яснює основні позиції в його рішенні і аргументи протиборчих сторін. Цю книгу можна читати в будь-якому порядку. Кожна глава носить цілком самостійний характер, тому можна починати з будь. Деякі з глав легкі для розуміння, інші трохи складніші.
Ступінь складності вказується на початку кожної глави. Я використовував також різноманітні стилі викладу. Тут є діалоги, філософські оповідання та уявні експерименти, малюнки і розділи «знаряддя думки» покликані роз'яснювати основні ідеї і доповнювати виклад.Бути може, найголовніше - пам'ятати про те, що філософія є діяльністю. Найкращий спосіб засвоєння змісту будь-якої філософської книги полягає в тому, щоб приєднатися до автора в його пошуку, читати книгу критично і думати самому.
Сумнівайтеся в моїх припущеннях і аналізуйте мої аргументи. Частіше зупиняйтеся, випийте чашку чаю або подивіться у вікно, розмірковуючи про те, що прочитали. Якщо раптом ви виявите, що не згодні зі мною, і зумієте висловити контраргумент, то це дуже добре.11
|
- Рожкова М.А., Єлісєєв Н.Г., Скворцов О.Ю.. Договірне право. М.: Статут. - 525 с. , 2008
книгою для практикуючих юристів, але і необхідним джерелом для
- Робота з книгою
як у школах з'явилися книги, робота з ними стала одним з найважливіших методів навчання. Головна його перевага - можливість багаторазово читати навчальний матеріал у доступному для учня темпі і в зручний час. Підручники успішно виконують цілий ряд функцій: навчальну, розвиваючу, виховує, побуждающую, контрольно-корекційну. При використанні спеціально розроблених, так званих
- Передмова автора
як ці припущення слід формулювати? - Що описують фізичні теорії: фізичні системи або лабораторні операції, або і те й інше, або ні те, ні інше? - Як слід вводити основні (basic) поняття теорії: шляхом посилань на вимірювальні операції, або за допомогою ясних визначень, або ж аксіоматично? - У чому полягає використання аксіоматикою у фізиці? - Як
- Передмова
як, зокрема, і модне слово «постмодерн», зазвучала у зв'язку з публікаціями Ж.Ф. Ліотара [2]. Саме виклик, кинутий неоструктуралістской критикою розуму, створює перспективу, в якій я намагаюся крок за кроком реконструювати філософський дискурс про модерні. У цьому дискурсі модерн - з кінця XVIII століття - був піднятий до рівня філософської теми. Філософський дискурс про модерні багаторазово
- Від редактора
як спосіб викладу поглядів автора, і присвячений переважно наукової творчості мислителя. Останнє вперше аналізується всебічно і цілісно, в різноманітті і єдності всіх його аспектів. Цим визначається структура книги: у першому розділі дається загальний погляд на спадщину Зінов'єва, її життя і філософію, у наступних розглядаються окремі аспекти його творчості. Автори, які не
- 5. "Ішракійун"
якої зовнішньої організації. Протягом століть були як люди, на яких тією чи іншою мірою вплинуло мислення шейха аль-ішрак, так і ревні Ішракійун, сповідували всю доктрину цілком і доповнювали її своїми думками. Великий вплив теософія ішрак справила на Насира Тусі, на Ібн Арабі та іранських шиїтів коментаторів останнього. Синтез вчення ішрак, доктрини Ібн Арабі і шиїзму
- 4. Місце проживання біженців
користуватися захистом цієї країни або не бажає користуватися таким захистом внаслідок таких побоювань, або, не маючи певного громадянства і перебуваючи за межами країни свого колишнього місця проживання в результаті подібних подій, не може або не бажає повернутися до неї внаслідок таких побоювань ". В 90-х рр.. в Росії з'явилися десятки тисяч біженців з різних країн. У зв'язку з цим виникла
- Ринок трудових ресурсів
користування трудових ресурсів (зайнятих, незайнятих і учнів). Це поняття розсовує розміри ринку ще ширше, т. к. включає не тільки економічно активне населення, а й учнів у сфері професійної освіти (трудовий резерв). З урахуванням даних визначень ми будемо користуватися терміном «ринок трудових
- 9.1. Поняття і сутність методу і прийому навчання
як в теорії педагогіки, так і в приватних методиках викладання окремих навчальних предметів. І незважаючи на це проблема методів навчання як в теорії навчання, так і реальній педагогічній практиці залишається дуже актуальною і час від часу породжує на сторінках педагогічної друку гострі дискусії. Вони пояснюються безперервними спробами теоретиків-дидактів перейти від емпіричних 1
- 4. Право на здорове навколишнє середовище і обов'язок берегти її
пользовать механізм правового регулювання, включаючи конституційний його рівень, для захисту середовища проживання людства і тим самим порятунку його від обострившейся загрози самому його існуванню. Ця проблема відбилася в конституціях самих різних держав незалежно від особливостей їхньої політичної системи. Втім, конституції держав, які залишилися соціалістичними, таких прав і
- Остготи
користувалися заступництвом Римської
- 88. Право комунальної власності: зміст, підстави виникнення.
начебто, повинна підрозділятися на загальнодержавну (республіканську) власність і власність адміністративно-комунальних одиниць (комунальну). Принаймні, такий підрозділ випливає з ст. 31 Закону України "Про власність". Однак слід зазначити, що у зв'язку з прийняттям Конституції України та набранням чинності-21 травня 1997 Закону України "Про місцеве самоврядування в
- Вибір методів навчання
як він збирається організувати вивчення теми - методом самостійної роботи чи під його керівництвом? - Які дидактичні кошти він може використовувати на уроці? - Які методи стимулювання активності дітей будуть застосовані? - Які методи контролю і самоконтролю будуть використані в кінці навчання? Послідовність вибору методів описана в методичній
- 7. Цивільна правоздатність іноземних громадян та осіб без громадянства
як і російські громадяни, можуть мати майно у власності, користуватися житловими приміщеннями та іншим майном, успадковувати і заповідати майно і мати інші майнові та особисті немайнові права, не заборонені чинним цивільним законодавством і не суперечать його загальним засадам. Згідно абз. 4 п. 1 ст. 2 ГК правила, встановлені цивільним законодавством,
- Фізична теорія - загальний огляд
як підстав, так і філософії фізики є аналіз і перебудова фізичних теорій, слід було б почати з характеристики фізичної теорії в найзагальніших термінах. На перший погляд це завдання не представляє особливої праці. Справді, у фізичній теорії немає нічого, крім математичного формалізму, забезпеченого фізичної інтерпретацією і здатного до співіснування з іншими теоріями і
|