Головна
Cоциальная психологія / Дитяча психологія спілкування / Дитячий аутизм / Історія психології / Клінічна психологія / Комунікації та спілкування / Логопсихологія / Мотивації людини / Загальна психологія (теорія) / Популярна психологія / Практична психологія / Психологія в освіті / Психологія менеджменту / Психологія педагогічної діяльності / Психологія розвитку та вікова психологія / Сімейна психологія / Спеціальна психологія / Екстремальна психологія / Юридична психологія
ГоловнаПсихологіяПопулярна психологія → 
« Попередня Наступна »
Ігор Добротворский. > «Як ставитися до себе і до людей або Практична психологія на кожен день», 2007 - перейти до змісту підручника

Глава 3. Як стати чарівною особистістю?

Напевно, мало знайдеться людей, які не хотіли б бути чарівними. Декому здається, що мав би чарівність - і ось він ключ до успіху і щастя. Однак на ділі все далеко не так просто. Недарма у переважної більшості дуже красивих, виключно чарівних дівчат якось не складається особисте життя. Недарма Томас Едісон навіть щодо геніальності говорив, що дев'яносто дев'ять відсотків у цій геніальності - праця. Так що, напевно, ще треба щось.

I чарівність +? = Успіх? I

І.Л.

Пише вам директор рекламного агентства ... Начебто у мене все є: фірма, квартира, машина, дача і нічого не треба, але якось так виходить, що в останні роки багато говорять мені, що якби було чарівність ... Як стати чарівною особистістю? Олена Петрівна, 29 років, м. Красноярськ.

Кілька років тому морозним грудневим вечором я сидів в московському музеї імені А. С. Пушкіна поруч з молодою жінкою, яка під час виступу Святослава Ріхтера стежила за нотами за виконанням мазурки Шопена. Вона була вражена. Вона не могла зрозуміти. Він брав у точності ті ноти, які брала вона, коли грала цей твір, але її виконання було звичайним, а його - натхненним, приголомшливо прекрасним. Справа була не тільки в тих нотах, які він брав, а й у тому, як він їх брав, в почутті, в артистичності, в особистій чарівності, які він вкладав у гру. І в цьому була різниця між посередньою і геніальною особистістю.

Особистість - це щось розпливчасте і невловиме, що не піддається аналізу, як запах фіалки. У ній поєднується все, що є в людині фізичного, духовного та інтелектуального, темпераменту, освіти, досвіду всього його життя. Особистість настільки ж складна, як і ейнштейнівська теорія відносності, і настільки ж мало хто її розуміє. Питання зміни, поліпшення, вдосконалення особистості виключно важливий. Хоча можливості для поліпшення особистості і не нескінченні, вони досить великі, щоб їх можна було б обговорити.

Пропозиції для вивчення і обговорення:

1. Яка робота найбільш важлива для привабливої ??особи? Чи можете ви обміркувати види діяльності, в яких людина з бідної особистістю міг би домогтися такого ж успіху, як і людина з привабливою особистістю?

2. Обговоріть різні шляхи, в яких наявність привабливого особистого профілю корисним лікарям, вчителям, батькам.

3. Які риси особистості особливо важливі для успіху в житті? Складіть список з 5-10 найбільш важливих рис особистості.

4. Як ви думаєте, що ви отримаєте систематичними тренуваннями з вивчення своєї особистості? Нагадування:

Чи пам'ятаєте ви про посмішку, яку дарували людям сьогодні? Чи чисті ваше обличчя і руки зараз? Чистили ви зуби сьогодні вранці?

А чи знаєте ви, що хтось спостерігав за вами і чинив вплив на вас?

25

Поняття особистості? Загальне поняття особистості включає в себе наступні положення:

1.

Як ви дивитеся на людей. Більшість людей не надають достатнього значення своєму погляду, а проте вираз очей грає дуже і дуже важливу роль. Частково це залежить від вроджених якостей: від кольору очей, від величини їх і розрізу очної щілини, від густоти і довжини вій і багато чого іншого. Але також важливо і саме вираження погляду, то, як ви дивитеся на людей. Поблажливо, злякано, глузливо, серйозно, знущально, лукаво, гумористично, набридливо, боязко, спокійно, вивчаюче, неодмінно, допитливо ...

2. Як ви одягаєтеся.

3. Як ви говорите. Одне і те ж слово "так" можна вимовити: голосно, здивовано, тихо, захоплено, коротко, задумливо, розтягнуто, зухвало, заїкаючись, скорботно, ствердно, ніжно, іронічно, тоном відповідального працівника, злобно, розчарування, переможно, як "немає ".

Точно так само знизування плечима, усмішка, рукостискання і будь-яке інше дію.

Побудьте для початку просто різним. Вимовте слово "я", щонайменше, двадцятьма різними способами, вкладаючи в нього відповідно різний зміст, різні підтексти, різні тембри, інтонації, фарби, різне самопочуття. Також вимовляєте слово "ні", "ти", своє ім'я. Будь-яке слово.

Вимовте п'ятнадцятьма-двадцятьма способами наступні п'ять фраз:

Я - хороша людина.

Я можу мати те, що я хочу.

Я заслуговую любов.

Я досконалий - такий, який я є.

Я люблю себе.

Спробуйте і інші п'ять фраз:

Я потрібен людям.

Я людина, значить, можу все.

Я гідний любові та уваги.

Я можу йти у світ відкрито, з Любов'ю і Світлом.

Я несу людям Радість і Світло.

Ви робитесь вільніше, ваше самопочуття змінюється вже від того, з якою інтонацією ви вимовляєте слово "я". Ще і ще.

Прочитайте будь-який текст - хоча б "Одного разу в студену зимову пору ..." пошепки, з максимальною гучністю, переходячи хвилеподібно з одного в інше, з "кулеметної" швидкістю, зі швидкістю равлика, як ніби ви страшно замерзли, як ніби у вас в роті гаряча картопля, як ніби вас через 10 хвилин розстріляють, як би його прочитав марсіанин, як би його прочитав робот, як би його прочитала п'ятирічна дівчинка.

Запишіть на магнітофон. Прослухайте і відзначте найцікавіше. Повторіть.

4.Як ви сидите і ходіть. Не сходячи зі стільця, посидьте так, як сидить:

голова екзаменаційної комісії,

бджілка на квітці,

касир на своєму робочому місці,

мавпа, що зображає, як сидите ви,

побита собака,

кіт, який має намір піти погуляти,

покараний Буратіно,

наречена на весіллі,

порося на кактусі,

Гамлет, принц Датський,

наїзниця на коні,

вагітна,

злочинець на лаві підсудних, космонавт у скафандрі. Вловіть самопочуття. Ще і ще. Походіть, як ходить:

дитина, яка тільки що почав ходити,

глибокий старий,

лев,

п'яний, артист балету,

горила (орангутанг, шимпанзе), Гамлет, принц Датський, Гамлет, хворий радикулітом, амеба,

солдатів прусської армії, повія,

26

Ромео в нетерплячому очікуванні побачення.

А як іде дощ? ... Зобразіть - відчуйте! Відчуйте - покажіть! Свіжість, свіжість! Ще.

Ще.

Пострибайте, як стрибає: коник, кенгуру, козел, горобець, професор, зображає мавпу. 5. Як Ви висловлюєте емоції.

Посміхніться, як посміхається: леді Макбет, дуже важливий японець, собака своєму господареві, від на сонечку, саме сонечко, мати немовляті, немовля матері. Спохмурнійте, як знічується: король Лір,

дитина, у якого забрали іграшку, людина, що бажає приховати посмішку, Наполеон,

розсерджений павіан.

Співайте, як співає: Енріко Карузо, Федір Шаляпін, соловей в лісі, канарейка в клітці, Робертіно Лоретті, ведмідь, Людмила Зикіна, Алла Пугачова, Валерій Леонтьєв.

Пишіть, як пише: мавпа, Лев Толстой, студент, дитина, старий, папа Римський, першокласник.

Навіщо все це? Щоб вибрати себе. Щоб вибрати - потрібно побути. Побути - всіляким. Різноманітіть, збагачуйте себе. Створюйте внутрішні "скарбнички" поглядів, інтонацій, рухів, жестів, способів відчування, способів мислення.

Проробляючи 3 рази на тиждень по 20 хвилин імпровізовану рольову гімнастику, ви будете помічати дивовижний підйом духу, полегшення спілкування, поліпшення самопочуття. Звичайну фіззарядку теж можна проводити в різних ролях, підключаючи уяву. Піде на підйом і ваша працездатність.

Пропозиції для вивчення і обговорення:

1. Дайте ваше власне визначення "що таке особистість".

2. Запитайте ваших знайомих, що таке особистість. Запишіть їхні відповіді.

3. Ще раз зустріньтеся зі знайомими і поговоріть з ними.

4. Яка з зазначених вгорі сфер найбільше потребує поліпшення у вас?

5. Запишіть ваш голос на магнітофон і прокрутіть запис кілька разів.

6. Обміркуйте шлях, по якому на ваші уявлення про особистості могли б вплинути статті в газетах і журналах.

7. Чи може особистість з "гарячим" темпераментом контролювати його?

8. Як ми в основному судимий про рівень інтелігентності у особистості?

9. Складіть список ваших хобі. Классифицируйте їх за порами року. Збалансовані чи ваші захоплення?

Нагадування:

грали ви сьогодні в які-небудь ігри з використанням фізичних навантажень? Не забували ви сьогодні посміхатися і говорити "спасибі"? Ваші штани (спідниця) чисті і без запахів?

Контролювали ви свій темперамент весь вчорашній день? Практикувалися ви в гарній поставі зараз? Чи говорили ви обдумано і чітко сьогодні?

« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Глава 3. Як стати чарівною особистістю? "
  1. ВІДПОВІДІ НА ЗАПИТАННЯ ТЕСТІВ
    Глава 1: 1.1 - 1В, 2Б, 3А, 4Б, 5В; 1.2 - 1Г, 2Г, 3Г. Глава 2: 2.1 - 1А, 2Г, 3В, 4В; 2.2 - 1В, 2Г, 3А. Глава 3: 3.1 - 1Б, 2А, 3А; 3.2 - 1Г, 2В, 3В. Глава 4: 4.1 - 1А, 2В, 3Г; 4.3 - 1Б, 2В, 3Б; 4.3 - 1Г, 2Г, 3Г; 4.4. - 1Г, 2Г, 3Г, 4В, 5Б; 4.6 - 1Г, 2Б; 4.7 - 1Г, 2В, 3В, 4А, 5А; 4.8 - 1В, 2Г, 3Г, 4А. Глава 5: 5.1 - 1В, 2Б, 3А; 5.2 - 1Б, 2Г, 3Б, 4Г, 5Г; 5.3 - 1Г, 2В, 3Г.
  2. Введення
    Глава I. Загальні положення про акціонерне товариство Глава II. Створення та ліквідація товариства Глава III. Акції. Права акціонерів Глава IV. Статутний капітал і активи товариства Глава V. Дивіденди товариства Глава VI. Реєстр акціонерів товариства Глава VII. Загальні збори акціонерів Глава VIII. Рада директорів (наглядова рада) та виконавчий орган товариства Глава IХ. Великі угоди Глава Х.
  3. Передмова
    Глава 28. Поняття та види зобов'язань Глава 29. Виконання і припинення зобов'язань Глава 30. Цивільно-правовий договір Глава 31. Договір купівлі-продажу Глава 32. Договори поставки товарів, контрактації і енергопостачання Глава 33. Договори міни, дарування, ренти Глава 34. Договори оренди, лізингу, позички Глава 35. Договір найму житлового приміщення та інші житлові зобов'язання Глава 36. Договір
  4. Глава дванадцята 1
    як якесь володіння, то здатність означатиме противолежащие один одному поняття володіння і лишенности. - 163. 3 Відбутися і не нроізойті. - 163. Глава тринадцята 1 У пероносном сенсі. - 165. Глава чотирнадцята 1 У даному контексті те й інше позначає не властивості предмета, а їх прояв у дії (див. піже 1022 b 4-6). - 166. Глава п'ятнадцята 1 У тому сенсі,
  5. Глава 14 особу в юності
    особистість в
  6. Від видавництва
    як правова галузь Глава 3. Цивільне право як наука і навчальний курс Глава 4. Джерела цивільного права Глава 5. Поняття, зміст і види цивільних правовідносин Глава 6. Громадяни (фізичні особи) як учасники цивільних правовідносин Глава 7. Юридичні особи як учасники цивільних правовідносин Глава 8. Публічно-правові утворення як учасники цивільних правовідносин
  7. Розділ сорок перша
    * Див прим. 15 до гол. 13. - 193. % Див. «Друга аналітика», 76 b 39-77 а 1; «Метафізика», 1078 а 19-21. - 193. Глава сорок четверта 1 Див гл. 23. - 194. 2 Якщо судити за збереженими праць Арістотеля, то він цього обіцянки не виконав. - 195, Глава сорок п'ятого 1 Маються на увазі перша і третя фігури. - 197. Глава сорок шоста 1 А іменпо Celarent, Cesare і Caniestres. -
  8. Книга друга Глава перша 1 За винятком Camestres, Вагос, Disamis і Bocardo. -
    Стати на шлях міркування опонента, блокуючи його допомогою відхилення однієї з його посилок, не чекаючи побудови їм силогізму, а потім запропонувати свій контрсіллогізм. СР «Риторика», 1402 а 31; 1403 а 26; 1418 b 6; «Топіка», 160 а 39 - Ь 10, 160 b 36. - 250. 1 Ентимема в аристотелевском значенні істотно відрізняється від ентимеми в розумінні традиційної формальної логіки, хоча про
  9. Розділ двадцять третій
    стати предметом самої науки, що доказує. Вони можуть бути предметом лише умогляду, інтелектуальної інтуїції. Тільки пус (розум) здатний «схоплювати» неопосередковано початку. Але це можливо тільки завдяки тому, що сам розум і є початок (одиниця) павуки, початкова істина, бо розум і його предмет - одне і те ж. Див 88 b 35-89 а 1; 100 b 5-17; «Метафізика», 1072 b 18-21; 1075 а 3-5; «Про душу», 410
  10.  Глава тридцятих * В
      як в даному місці) аналізу міркувань. Назва «Аналітики» відповідає цьому значенню, б. У значенні своденія одних силогізмів до інших (див., наприклад, 47 а 2 - 5). - 191. 2 Звуження присудка вимагає відповідного звуження середнього терміна. - 191. 8 За правилом, сформульованим у 49 а 25-26, -
  11.  Глава перша
      1 У сенсі definiens. СР «Друга аналітика» II, 10. - 462 # 2 Див 101 b 19 - 22. - 462. Глава друга 1 ср «Друга аналітика», 97 b 37 - 39. - 463. 2 Чи не філософ Платон, а староаттіческій комедіограф (V - IV ст. До н. Е..). - 464. * Див «Поетика», 1 - 3. - 464. 1 ср прим. 15 до гол. 6 кн. III. - 465. 2 Див Платон. Федр, 245 с - тобто ср «Про душу», 408 b 32 - - 409
  12.  ГЛАВА IX. ВИКОНАВЧА ВЛАДА: ГЛАВА ДЕРЖАВИ І УРЯД § 1. ГЛАВА ДЕРЖАВИ
      ГЛАВА IX. ВИКОНАВЧА ВЛАДА: ГЛАВА ДЕРЖАВИ І УРЯД § 1. ГЛАВА
  13.  Глава 3.7. На шляху до самонавчається
      стати самонавчальної
  14.  Глава перша
      як ціле до частини, оскільки підмет меншою посилки підпорядковане підлягає більшою. - 322. 3 Точка зору Спевсиппа. - 322. Глава сьома 1 Див «Метафізика», 998 Ь 22-27; 1045 Комерсант 6. - 824. 2 ср «Метафізика», 1030 а 7; 1045 а 12-14. - 324. Глава восьма 1 Див 90 а 14-15. - 325. 2 Бо воно приймається за основу докази. Див 93 а 30-33. -
  15.  Глава перша
      и Див 128 Ь 22 - 23. - 431. 654 Глава друга * Див 129 Ь5
  16.  Глава перша
      1 Див 103 а 23 - 24. - 495. 2 ср «Нікомахова етика» X, 7 - 9. - 496. 3 (х = z і у ф р) (х ф у). - 496. «(Х = У) АР [Р (х) Р (у)]. - 496. »(Р = R) Ах IP (х) R (х) Ь - 496. в (1) АР [Р (х) «Р (у)] (х ф у). (2) -, Ах [Р (х) R (х)] С => (Р Ф R). - 496. »(X + z Ф у + р) (х Ф у). - 497. 8 (X - z Ф у - z) r => (X Ф у). - 497. 9 З тези про тотожність чогось з чимось. - 497. 10
  17.  12.4. Види потреб
      як представника людського роду в їжі, теплі, продовженні свого роду, самозбереженні. Якщо ці потреби не задовольняються, настає зміна діяльності внутрішніх органів (сувора дієта спочатку призводить до схуднення, потім - до виснаження). Органічні, або вітальні, потреби, незважаючи Матюшкін А. М. Мислення, навчання, творчість / / Психологи вітчизни: Вибрані
  18.  ФІЛОСОФІЯ особистості
      як «універсальної» цілісної особистості, як суб'єкта історії та творчої діяльності. Філософсько-психологічне дослідження людини спрямоване на структуру особистості, характеристику різних типів особистості, їх рольових функцій, умов формування та зміни людської особистості. Теорія особистості в медицині ще не отримала свого завершення і трактується в різному вмісті.
  19.  26. ІНСТИТУТ ПРАВ І СВОБОД ЛЮДИНИ І ГРОМАДЯНИНА В РОСІЙСЬКІЙ ФЕДЕРАЦІЇ
      особи в Росії, виражений через його права, свободи, а також обов'язки. Загальний правовий статус - всі права та обов'язки - єдиний для всіх людей, що перебувають у сфері дії російського законодавства. Індивідуальний правовий статус - права та обов'язки даного конкретної фізичної особи в їх динаміці. Спеціальний правовий статус - права та обов'язки фізичних осіб, що відносяться до
  20.  31. Правосвідомість і правова культура особистості. Правова активність особистості.
      як про соціальної цінності, і головне - активну роботу з його здійснення, зі зміцнення законності і правопорядку. Змістом правової культури особи є: 1) правосвідомість і правове мислення. Правове мислення має стати елементом культури кожної людини; 2) правомірна поведінка; 3) правомірної поведінки і правового мислення. Показником правової культури особи є