Головна
Аксіологія / Аналітична філософія / Антична філософія / Антологія / Антропологія / Історія філософії / Історія філософії / Логіка / Метафізика / Світова філософія / Першоджерела з філософії / Проблеми філософії / Сучасна філософія / Соціальна філософія / Середньовічна філософія / Телеологія / Теорія еволюції / Філософія (підручник) / Філософія мистецтва / Філософія історії / Філософія кіно / Філософія науки / Філософія політики / Філософія різних країн і часів / Філософія самоорганізації / Філософи / Фундаментальна філософія / Хрестоматії з філософії / Езотерика
ГоловнаФілософіяІсторія філософії → 
« Попередня Наступна »
Татаркевича Вл .. Історія філософії - Перм: Вид-во Перм, ун-ту. - Антична і середньовічна філософія. - 482 с., 2000 - перейти до змісту підручника

Попередники філософів

Коли в Греції зародилася філософія, приватних наук ще не було. Але в цей період греки вже обладалй 1) релігійними віруваннями, 2) практичними навичками, 3) життєвими правилами. Філософія мала з ними певні аналогії і в своїх початках мала до них ставлення.

1. Релігійні вірування. Певні риси ранньої релігії греків ще дофілософського періоду свідчать про те, що ці риси виникли з почуття безсилля і з необхідності в допомозі. У явищах навколишньо-го світу, які були незрозумілі, а тому здавалися таємничими і грізними, стародавні греки бачили вищі сили, що набагато перевершують людські, перед якими людина відчуває своє повне безсилля. Небо і Земля були для нього такими силами, були божествами: Небо було Зевсом, а Земля - Фетідою.

З часом релігійні потреби стали поєднуватися у греків з потребами іншої природи: поетичними, моральними і релігійно-пізнавальними. З ранніх, чисто релігійних концепцій з'явилися релігійно-поетичні, релігійно-моральні та релігійно-пізнавальні потреби. Вони якраз і переважали в ту епоху, коли зароджувалася філософія.

З поетичної концепції релігії з'явилася міфологія Олімпу, що зберегла свою популярність до теперішнього часу. Боги-олімпійці не були відомі древнім грекам. Їх створила тільки епічна поезія, яка внесла значно більший акцент антропоморфізму в релігію, ніж в ній було спочатку. Релігійна інтерпретація явищ була завуальована ремінісценціями з придворної і лицарської життя. З цими поетичними фантазіями на релігійні теми, які були добре відомі з грецької поезії, грецька філософія ніколи не мала нічого спільного.

Однак у той же час релігійні вірування, в з'єднанні з моральними вимогами, породили ідеї про наявність душі, про справедливість, про загробне життя, про заохочення і покарання, які проникли в філософію. Так само, як і попередня форма, вони вийшли насамперед з поезії, а саме - з гноміческой поезії. Філософія використовувала її, але трохи пізніше.

З самого початку філософія використовувала засновані на релігії пізнавальні концепції. Релігія надавала людині того часу допомогу в реалізації його потреби в розумінні й пізнанні світу. Саме вона створила міфи. Вони спочатку з'явилися в поетичній формі, в космогонічної поезії. Ця поезія представляла собою першу спробу осмислення світу. Оскільки міфи виросли на релігійній основі, вони ставили по відношенню до кожної речі питання в релігійній формі: яка вища сила, яке божество створило цю річ і відтворило її на світ? Пояснити річ означало показати, як вона з'явилася, а показати це означало для людей того часу те ж саме, що і сказати, який бог її створив. Кожна річ, яка викликала інтерес і вимагала пояснення, мала свій міф, а це означало, що вона мала опис того, який бог і як дав їй існування.

Міфи з'єднувалися в єдине ціле і всі разом склали космогонію, яка пояснювала, як з'явився світ.

Звідки з'явився світ? Він з'явився завдяки божествам. А божества? Нижчі божества з'явилися завдяки вищим. А вищі - завдяки ще більш високим. Тлумачення такого типу пояснювало становлення не тільки світу, а й божеств. Воно було не тільки космогонією, а й т е о г о-н і е й. У VIII в. до н. е.. Гесіод склав в поетичній формі грецьку теогонію; вона одночасно була і космогонією, оскільки кожному божеству відповідала підвладна йому річ, а порядок, в якому з'являлися речі, відповідав тому порядку, за яким з'являлися божества. Принцип цієї генеалогії був простим: меншу відбувається з більшого, менша річ - з більшою, меншу божество - з більшого.

Найбільш важким для пояснення був початок генеалогії: якби всі речі і істоти походять з неба і моря, а небо і море - із землі, то земля звідки з'явилася? Чи може земля, а скоріше божество землі, бути вихідним початком? На це питання космогонічні-теологічні поети відповідали двояким чином: одні починали світ з хаосу, мороку, з незрозумілого і божевільного прабитія, з якого тільки згодом виділилося все, що ясно, зрозуміло і абсолютно, інші, навпаки, вважали, що першооснова було розумним і досконалим, і вони визнавали, що початком світу є Зевс, який, розумно мислячи, встановив гармонію у світі. Прихильники першого рішення склали більшість; до другого схилявся Ферекид з Сірос, пізніший письменник, який у своїх космогонічних і теогоніческіх фантазіях використовував вже філософські ідеї.

Оскільки це було пояснення світу, кЬторое містилося в космогоніях і Теогонія, воно представляло собою перше систематичне тлумачення, яке було приведено в систему, воно приваблювало для цієї мети зароджується філософію греків, яка згодом дуже довго не могла звільнитися від міфологічних концепцій.

2. Практичні навички були вже досить добре розвинені в Греції VII в. Греки навчилися у інших народів, зокрема, у народів Сходу, халдеїв, фіникян, єгиптян. Греки сприйняли у них мистецтво рахунку. Це вміння розвинулося у зв'язку з торгівлею і перейшло до греків, мабуть, від халдеїв. Греки володіли навиком виміру простору, який розвивався в сільському господарстві, бо був запозичений в Єгипті. Греки навчилися подорожувати по суші і по морю, хоча їхні уявлення про форму Землі були ще нерозвиненими. Вони володіли умінням лікувати хвороби, хоча і не знали їх причин.

Це були, перш за все, практичні навички, без справжнього знання причин. Греки не були в цих областях самостійні. Ця властивість проявилося у них лише тоді, коли з'явилася необхідність науково обробити ці навички, а практику перетворити на теорію. Уміння, які були народжені в практиці і їй служили, чи не були власне наукою, але вони були для неї матеріалом, і зароджується грецька наука користувалася ними в дуже широкій мірі.

3.Жізненние правила греків виросли з узагальнення ними особистого і суспільного досвіду. Греки збирали ці правила з любов'ю, особливо наприкінці VII в.; Це був перехідний період, коли старий, простий стиль життя став забуватися, а новий стиль ще не сформувався; необхідні були певні приписи, як необхідно поступати в тому чи іншому випадку, щоб НЕ дезорганізувати суспільний устрій, принести користь собі та інших не образити. Тих, хто формулював ці приписи і примітивну етичну рефлексію, називали «мудрецями», а весь період - кінець VII - середина VI ст. - «Періодом семи мудреців».

Це не були філософи-учені, це були практики, діячі, ті, хто займав чільне становище і домігся значних реформ. Мудреців має бути семеро, але традиційно називалося значно більше імен. Тільки чотири імені повторюються у всіх списках: Біант з Прийоми, відомий у всій Греції тим, що порадив іонійцями, щоб уникнути тиску Персії, емігрувати до Сардинії; Питтак, диктатор метил, обраний своїми одноплемінниками для виконання державних обов'язків; Солон, законодавець Афін і гноміческій поет, а також Фалес, відомий тому, що порадив іонійцями створити союзну державу, а також як засновник філософської школи.

Прославлена грекамй мудрість цих мужів зводилася до помірності і розуму. «Найкраще - це знати міру», «Нічого занадто», «Пізнай самого себе», «В молодості візьми у друзі мудрість життя, з усіх благ вона найбільш істинна», «Розкіш смерті подібна, а бажання - вічні» - це типові їх приписи. Філософія, оскільки вона поставила перед собою етичні завдання, вико-зовано цю мудрість подібно тому, як при створенні теорії природи вона використовувала древні практичні навички.

Представники релігії, практичних навичок і життєвої мудрості, або поети-космогоніст, техніки і мудреці були попередниками грецьких філософів. Філософи використовували їхні праці, зберігаючи з їх допомогою зв'язок з релігійною, практичної і моральної життям. Цей контакт мали не тільки перші філософи. Філософи класичної епохи ще користувалися збереженими за традицією віруваннями, навичками і правилами. Власне кажучи, деякі філософи, наприклад, Платон і піфагорійці, а також мислителі, приголосні з релігійною традицією, запозичили з неї вчення про божественне початок світу, про божественність неба і зірок, а інші, такі як Аристотель, в своїх біологічних дослідженнях спиралися більше на практичні навички, які збереглися в лікарських пологах. У свою чергу деякі етичні теорії, наприклад, теорія міри Демокріта, з'явилися систематичним розвитком правил життя, які були проголошені мудрецями Стародавньої Греції.

« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Попередники філософів "
  1. ВСТУП. ІСТОРИЧНІ ВІХИ РОЗВИТКУ ФІЛОСОФІЇ
    філософії. Основні напрямки, школи філософії та етапи її історичного розвитку: фактологічний і хронологічний матеріали. Основні персоналії в філософії. Причина плюралізму філософських систем. Антична філософія. Філософія середніх віків та епохи Відродження. Філософія Нового часу. Німецька класична філософія. Діалектико-матеріалістична філософія. Європейська філософія 19 століття.
  2. Теми рефератів 1.
    Філософії Е. Гуссерля. 2. Сучасна «філософія науки». 3. Психоаналіз і філософія неофрейдизму. 4. Екзистенціалізм М. Хайдеггера: предмет і завдання філософії. 5. Філософія історії К. Ясперса. 6. Новий синтез знання про людину і ноосфера (М. Шелер, Тейяр де Шарден). 7. Фрейдизм як філософський світогляд. 8. Структурна антропологія К. Леві -
  3. Тема 1. Філософія, коло проблем і роль в житті суспільства
    філософія. Підсистеми світогляду. Компоненти світогляду. Світогляд і соціальну дію. Історичні типи світогляду. Світогляд і його функції. Етимологія слова «філософія» і її різні трактування. Компоненти філософського знання. Філософія як вчення про істину, добро і красу. Джерела філософського знання. Проблема предмета філософії. Призначення і своєрідність філософії.
  4. Література:
    1. Кохановський В.П. Діалектико-матеріалістичний метод. - Ростов-н / Д, 1992. 2. Канке В.А. Філософія. - М., 1996. 3. Мартинов М.І. та ін Філософія: завдання та вправи. - Мінськ, 2000. 4. Філософія. - Ростов-н / Д, 1995. 5. Філософія в питаннях і відповідях, -
  5. В.В.КРЮКОВ. Філософія: Підручник для студентів технічних ВНЗ. - Новосибірськ: Изд-во НГТУ., 2006
    філософії в сучасному її розумінні. У текст включено нариси з історії філософії. Представлені оригінальні версії діалектичної логіки, філософії природи, філософії людини. Велику увагу приділено специфічним для технічних вузів розділах теорії пізнання, методології науки та філософії
  6. Теми рефератів 1.
    Філософія діяльності. 4. Натурфілософія Шеллінга: повернення до природи. 5. Діалектика від Канта до Гегеля. 6. Проблема свободи в німецькій
  7. Рекомендована література 1.
    Філософії в короткому викладі. Пер. з чеського Богута І.І. - М., 1991. 2. Історія сучасної зарубіжної філософії. -СПб, 1997. 3. Дж. Реалі, Д.Антісері. Західна філософія від витоків до наших днів. -СПб, 1994. 4. Курбатов В.І. історія філософії. -Р / Д, 1997. 5. Переведенцев С.В. Практикум з історії західноєвропейської філософії (античність, середньовіччя, епоха Відродження). -М., 1999.
  8. Структура курсу
    філософії / 6 годин / Розділ 2. Фундаментальна філософія / 16 годин / Тема 1. Філософія, коло проблем і роль в житті суспільства. Тема 2. Методи і внутрішню будову філософії. Тема 3. Онтологічні проблеми філософії. Тема 4. Філософське розуміння свідомості. Тема 5. Сутність і форми пізнання. Розділ 3. Соціальна філософія / 12:00 / Тема 6. Суспільство як саморазвівающаеся система. Тема 7.
  9. Рекомендована література 1.
    Філософію. Т.2. -М., Политиздат, 1989. 3. Канке В.А. Філософія. -М., 1997. 4. Радугин А.А. Філософія-М.: «Центр», 1997. 5. Швирьов B.C. Наукове пізнання як діяльність. -М., 1984. 6. Філософія. Под ред. В. І. Кохановського. -Р / Д.: «Фенікс»,
  10. Рекомендована література 1.
    Філософію. Уч. посібник для гуманітарних вузів. -М.: Аспект прес, 1996. 2. Основи філософії: Уч. посібник для вузів. -М.: Владос, 1997. 3. Соціальна філософія: Уч. посібник для вузів. -М.: Культура і спорт, Юніті, 1995. 4. Філософія: Уч. для вузів. -Р / Д.: Фенікс, 1995 (і ін роки). 5. Філософія: Уч. -М.: Російське слово, 1996. 6. Філософія: Уч. - 2-е вид., Испр. І доп. - М.: Юристь,
  11. Рекомендована література 1.
    Філософію: Підручник для вузів. 2ч. - М.: Политиздат, 1989 (ч.2). 2. Доброхотов A.JI. Категорія буття, в класичній західноєвропейській філософії. -М., 1986. 3. Канке В.А. Філософія. -М. 1997. 4. Мамле Ю.В. Долі буття / / ВД. - 1993 -
  12. Рекомендована література 1.
      філософії. -1988. № 11. -С.2-30. 5. Гадамер Г. Філософія і література / / Філософські науки. -1990. - № 2. 6. Мамардашвілі М.К. Проблема свідомості і філософське покликання / / Питання філософії. -1968. - № 8. 7. Лосєв А.Ф. Дерзання духу. -М., 1988. 8. Рашковский Е.Б., Вл. Соловйов про долі та сенсі філософії / / Питання філософії. -1988.
  13. Література:
      філософію, - Самара, 1999. 2. Глядков В. А. Філософський практикум. - М., 1994. 3. Горєлов А.А. Древо духовного життя. - М., 1994. 4. Канке В.А. Філософія. - М., 1996. 5. Мартинов М.І. та ін Філософія: завдання та вправи. - Мінськ,
  14. Теми рефератів 1.
      філософії. 3. Проблема відчуження у філософії К. Маркса. 4. Позитивізм і наука. 5. Поняття волі в філософії А. Шопенгауера. 6. Вчення Ф. Ніцше і «надлюдину». 7. Програма «переоцінки всіх цінностей» і «імморалізм» Ф.
  15. Погодинна тематичних планів КУРСУ
      філософії »2. Гуманітаризація освіти і препо-4 квітня давание філософії 3. Викладання філософії як вид про 4 квітня фессиональной діяльності 4. Побудова освітнього простору 4 4 8 ства в процесі викладання філософії 5. Державний освітній стан 2 лютого дарт і викладання філософії 6. Викладання філософії і профіль ву 2 4 6 за (факультету, спеціальності)
  16. Контрольні питання для СРС 1.
      філософії науки? 3. Які причини виникнення філософії науки? 4. Як розуміє сутність науки непозітівістскій філософія? 5. На чому грунтуються иррационалистические концепції науки? 6. Чому питання про сутність науки, наукового знання до кінця XX століття все більше займає уми філософів? 7. Який зв'язок філософії науки з філософією техніки? 8. Що ви можете сказати про долю науки в XXI
  17. III. ХУДОЖНЬО-ідеалістичних і Органицистская СИНТЕЗ ПЛАТОНА
      попередниках (і навіть деяких його сучасників). Але Платон - грандіозний мислитель, ідеї якого, пройшовши через століття, стали першорядним надбанням нашої сучасності. У часи Античності ідеї та ім'я Платона - найвпливовіші та відомі в порівнянні з усіма іншими. Про це свідчить вже те, що твори філософа збереглися повністю, їх дійшло до нас навіть більше,
  18. М.Д. Головятінская, Н.І. Ціціліна. Російська філософія історії: основні концептуальні підходи XIX століття: Навчальний посібник. - Волгоград: Вид-во ВолДУ. - 72 с., 2001
      філософії, культурології, а також спецкурсів з російської філософії історії та історії соціально-політичних вчень
  19. Хіларі Патнем ЧОМУ ІСНУЮТЬ ФІЛОСОФИ? 119
      філософії - Фреге, Карна, Вітгенштейн і Рассел - поставили запитання: «Яким образам мова" чіпляється "за мир?» в самий центр філософії. Я чув, як принаймні один французький філософ сказав, що англо-саксонська філософія «загіпнотизована» цим питанням. Нещодавно відомий американський філософ 120, які підпали під вплив Дерріда, наполягав на тому, що не існує зовнішнього "світу", за
© 2014-2022  ibib.ltd.ua