Головна
ГоловнаЕкономікаМенеджмент → 
« Попередня Наступна »
Банько Н. А., Карташов Б. А., Яшин Н. С.. УПРАВЛІННЯ ПЕРСОНАЛОМ. Частина II: Учеб. посібник / ВолгГТУ, Волгоград, 2006. - 88 с., 2006 - перейти до змісту підручника

Програмоване навчання

. Незалежно від того, що використовується при навчанні - підручник або комп'ютер - програмований навчання виконує три функції:
постановка питань, фактів або проблем учневі;
надання можливості відповіді респонденту ;
забезпечення зворотного зв'язку щодо точності відповідей.
Основною перевагою програмованого навчання є
зменшення часу навчання приблизно на одну третину. У рамках принципів навчання програмовані інструкції можуть також полегшити процес навчання, оскільки вони дозволяють учневі самому задавати темп навчання, забезпечують негайну зворотний зв'язок і знижують ризик помилки. З іншого боку, в процесі програмованого навчання учні дізнаються не набагато більше того, що могли б вивчити за книгами. Тому при визначенні вартості розробки посібників програмного забезпечення для програмованих інструкцій повинен враховуватися той факт, що ці інструкції здатні прискорити, але не поліпшити навчання.
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Програмоване навчання "
  1. Методи здійснення виконавчої влади
    навчання, пропаганда, агітація, роз'яснення, обмін досвідом. Метод переконання повинен бути основним. Заохочення - це спосіб впливу через інтерес, свідомість, ко-торие направляють волю людей на здійснення корисних з точки зору заохочення справ. Заохочувальна вплив сприяє виникненню інте-са, вчинення певних справ, отриманню моральних, матеріальних та іншого схвалення.
  2. Москва.
    Навчання, і зможе залучити до цієї роботи учнів. Однак нагальною залишається проблема гідного освітлення досягнень археологічної науки у підручниках. Література Авдусин Д.А. Освіта давньоруських міст лісової зони / / Праці V Міжнародного конгресу слов'янської археології. - Т. I. - Вип. 2а. - М.: Наука, 1987. Авдусін Т.Д., Володимирська Н.С., Панова Т.Д. Деякі підсумки археологічного
  3. 9. Реформи і контрреформи в X IX столітті
    навчання. Ука - зом 1887 «про кухарчиних дітей» заборонявся прийом в гімназії дітей нижчих станів. Було обмежено земське і міське самоврядування, а в сільській місцевості з 1889 р. вводилася посада земських начальників-чиновників, що володіли великою адміністративною та судовою владою і контролювали діяльність селянського самоврядування. Постаралося уряд і закріпити
  4. Леонід Ілліч Брежнєв (1906-1982 рр..)
    Навчання партійного і комсомольського апарату в партійно-комсомольських школах і т. д. Але це мало що змінювало, лише збільшувало число безпринципних керівників. Країна впадала в параліч, який викликався як хворобою лідера, так і боязню молодих почати зміни, поки він живий. Так народжувалася подвійна мораль, що пронизує всі клітини величезної країни. Однак було б невірно думати, що в період
  5. 3. Міністерства та відомства в системі органів виконавчої влади
    навчанням, професійно-технічною освітою, вищою освітою і т.д.). При міністерствах можуть створюватися інспекції, які виконують функції міжгалузевого характеру. Міністри в рамках своїх повноважень видають накази, а також інструкції, розпорядження. Міністерства та інші центральні органи виконавчої влади утворюються, реорганізуються і ліквідуються за поданням
  6. 24. Адміністративно - правовий статус біженця за законодавством України.
    Навчання; медичну допомогу та соціально-побутові послуги; користування житлом, наданим у пункті тимчасового розміщення до вирішення питання про надання статусу біженця, але на строк не більше трьох місяців; вільне сповідування своєї релігії. Особа, яка подала заяву про надання статусу біженця, зобов'язана: подати до відповідного органу міграційної служби відомості, необхідні для
  7. 38. Загальносоціальні та спеціальні функції права. Функції права і функції правосвідомості.
    Навчання). Спеціально-соціальні (юридичні): Регулятивна - функція упорядкування суспільних відносин, визначення лінії поведінки людей, наділення їх певними правами та обов'язками. Регулятивна функція права може бути розділена на статичну і динамічну: Регулятивна статична - функція упорядкування суспільних відносин шляхом закріплення основних прав і свобод особистості,
  8. 39. Правове виховання і його форми. Правова інформованість. Цілі правового виховання.
    Навчання; - правова пропаганда; - юридична практика; - самовиховання. Правове інформування передбачає систему вивчення законодавства, яка охоплює державних службовців, тобто це засвоєння знань про основи держави і права, виховання у громадян поваги до закону, до прав людини. Цілі: - формування правових ідей, почуттів у правосвідомості; - передача воспітуемим
  9. Основні напрямки контролю над організованою економічною злочинністю у сфері економічних відносин.
    Навчання дітей за кордоном за рахунок спонсорів і багато інші небезпечні завуальовані форми корупції. Важливою антікріміногенной заходом є якнайшвидше законодавче вирішення питання про надання державними посадовими особами відомостей про майновий стан членів сімей. Фінансовий контроль за доходами і майном посадових осіб та їх сімей існує в усіх цивілізованих
  10. Основні напрямки контролю над організованою економічною злочинністю в сфері припинення незаконної діяльності організованих злочинних груп.
    Заходи антикорупційної спрямованості Навчання державних чиновників правилам суспільно-значущої поведінки (нормам публічної етики) Міжнародна асоціація шкіл та інститутів управління підкреслила нагальну необхідність включення навчальної дисципліни "Публічна етика" в навчальні плани з підготовки управлінців усіх ланок. У перспективі такого роду освітній підхід обов'язково