ПСИХОАНАЛІТИЧНА ПСИХОТЕРАПИЯ

Психоаналітична психотерапія заснована на принципах класичного психоаналізу. Фрейд писав: «Припущення про несвідомі психічні процеси, визнання теорії придушення і опору, дитячої сексуальності і едипове комплексу утворюють головні елементи психоаналізу і базисні передумови цієї теорії. Ніхто не може вважати себе психоаналітиком, якщо він не визнає їх ». Ці основні теоретичні конструкти є базою для проведення психотерапевтичної дії.

Виходячи з того що невроз розуміється як результат конфлікту між несвідомим і свідомістю, основна задача психотерапії в рамках психоаналізу полягає в тому, щоб зробити несвідоме свідомим, усвідомити несвідоме. Фрейд порівнює ситуацію необхідності усвідомлення власного несвідомого і сам процес психоаналізу з такою ситуацією. Недбайливий студент під час лекції всіляко заважає викладачу, гримасує, кидає недоречні репліки, відволікає всіх від справи. Викладач виганяє студента за двері, але той, постійно заглядаючи в аудиторію, привертає увагу до себе всіма можливими способами і заважає продуктивній роботі.

Завдання психотерапевта-психоаналітика - розкрити і перевести в свідомість несвідомі тенденції, потяги і конфлікти, тобто сприяти усвідомленню. Психоаналітик будує процес таким чином, щоб полегшити прояв і розуміння несвідомого. Щоб досягти усвідомлення, психоаналітик повинен піддати психоаналізу ряд психічних феноменів, в яких несвідоме знаходить своє вираження: вільні асоціації, символічні прояви несвідомого (обмовки, описки, очитки, обмовки, забування слів, помилкові дії), перенесення і опір. Термін аналіз передбачає також певні процедури: конфронтацію, прояснення, інтерпретацію і подолання. Центральної процедурою аналізу є інтерпретація. Всі інші процедури або ведуть до інтерпретації, або направлені на те, щоб зробити її більш ефективною.

Існують два типи психоаналітичної психотерапії: інсайт-орієнтована і суппортивной.

У першому варіанті пацієнт приходить кілька разів на тиждень; сеанси проводяться індивідуально. Мета взаємодії полягає в усвідомленні несвідомого психологічного конфлікту; акцент ставиться на реальних проблемах.

У суппортивной психотерапії основний елемент лікування становить швидше підтримка хворого, ніж розвиток у нього інсайту. Зазвичай це терапія вибору для пацієнтів з серйозною уразливістю «Его», зокрема, для психотичних пацієнтів, показана вона і пацієнтам у кризовій ситуації, наприклад, в гострому горі. Це терапія тривала, може розтягнутися на багато років. Підтримка повинна виражатися перш за все в обмеженні оточення, підвищенні реальних соціальних можливостей, заспокоєнні, раді та допомоги в соціальних змінах.

В цілому ж в психоаналітичної психотерапії акцент робиться на самопізнанні і здатності постійно поглиблювати розуміння своєї внутрішньої психічної життя (Карвасарский Б. Д., 1998).

Інформація, релевантна " ПСИХОАНАЛІТИЧНА ПСИХОТЕРАПИЯ "

1. Соловйова С.Л.. Довідник практичного психолога: Психотерапія. М.: АСТ; СПб.: Сова. - 575с., 2008
   
   
2. контроверза ПСИХОАНАЛІЗУ
   психоаналітичного руху характеризується низкою метаморфоз, обумовлених двоїстим ставленням до теоретичної спадщини Фрейда. Первинна реакція на фрейдівські ідеї про несвідоме та сексуальної детермінації поведінки невротиків, всієї людської діяльності була настільки негативною, особливо з боку медиків, що засновник психоаналізу виявився фактично в ізоляції.
   
3. ТЕОРІЯ ПСИХОТЕРАПИИ
   психоаналітичний метод. Усвідомлення досягається за допомогою аналізу (що включає певні процедури) вільних асоціацій, символічних проявів несвідомого, а також опору і перенесення. Сама психоаналітична процедура будується таким чином, щоб сприяти прояву несвідомого. Саме цим визначаються зміст процесу психотерапії, ступінь його
   
4. ЗАГАЛЬНІ ФАКТОРИ У ПСИХОТЕРАПІЇ
   психотерапії в даний час проявляється не тільки в розробці нових методів, але і в спробі синтезу концепцій і технічних прийомів, у пошуку більш гнучкою інтегративної психотерапевтичної парадигми. Одна з істотних передумов її розвитку - вивчення загальних факторів психотерапії, характерних для її різних напрямів, форм і методів. В якості загальних факторів психотерапії з точки
   
5. СТ. 00 СПЕЦІАЛІЗОВАНІ ТРЕНІНГИ 400 ІСУПЕРВІЗІЯ ДС. 00 РЕКОМЕНДОВАНІ ДИСЦИПЛІНИ 600 СПЕЦІАЛІЗАЦІЇ, встановлювали ВНЗ (факультет) ДС.01 Емоційні та особистісні розлади
   психоаналітичну терапію ДС.17 Психологія сексуальності ДС. 18 Спостереження за психічним розвитком немовляти Д С. 19 Методи нейропсихологічне діагностики ДС.20 Методи патопсихологической діагностики ДС .21 Методи психологічної діагностики та корекції при психосоматичних і соматичних розладах ДС.22 Проективні методи в клінічній психології ФТД.00
   
6. ФІЛОСОФІЯ неофройдизмі
   психоаналітичного руху утворився ряд теоретичних напрямів, представники яких виступили зі своїми навчаннями, які претендують на нове бачення і пояснення індивідуально-особистісних, культурних та соціальних проблем людського існування. Теоретики, які сконцентрували увагу на аналізі будови особистості, виявленні «вторинних функцій Я», розгляді «механізмів захисту Я»,
   
7. Перлз Фредерік, Хефферлін Р., Гудмен П.. ДОСВІДИ психології САМОПІЗНАННЯ / практикум з гештальттерапії /, 1951
   
   
8. Показання для ПСИХОТЕРАПИИ
   психотерапія як основний або додатковий вид терапії може застосовуватися в комплексній системі лікування пацієнтів з найрізноманітнішими захворюваннями. Однак питома вага психотерапевтичних впливів, їх 'загальна спрямованість, обсяг і глибина визначаються низкою факторів, які і розглядаються як свідчення (індикація) до психотерапії. Показання до психотерапії визначаються роллю
   
9. 1.2. Несвідоме як психоаналітичний спосіб пояснення і психічна реальність представників психоаналітичної (суб) культури
   психоаналітична практика не підтверджує кожен день справедливість вчення Фрейда? Але ж відомо, що основний інструмент психоаналізу - прихована (замаскована) сугестія. Це начебто суперечить відомому фактом, що з початку XX століття психологи все більше відходять від використання техніки прямого навіювання. Тут була не одна причина, але, мабуть, дві головні - бажання реалізувати
   
10. Синтез-технологія і психотерапія
    психотерапевтичні техніки? Навчає Чи цим технікам Синтез-технологія? Так, використовує. Так, навчає. Однак знайомство з обраними психотерапевтичними техніками і прийомами ні в якому разі не ставить метою зробити з когось скоростиглих психотерапевтів і провокувати їх на проведення не цілком відповідальної професійно психотерапевтичної роботи. Синтез-технологія виходить з
    
11. 3. Психологічна та соціологічна теорії В. Рейха
    психоаналітичні ідеї Фрейда. Відштовхуючись від постулатів класичного психоаналізу, він не тільки переглядає деякі його концепції, а й пропонує своє рішення проблем, в якому намагається поєднати психоаналітичні погляди на людину, суспільство, культуру з філософськими концепціями Бергсона, вченням буддійської філософії, а також певним чином інтерпретованої
    
12. Причини, пов'язані з батьками
    психотерапія батьків. 2. Психологічні проблеми самих батьків. Наприклад, розлучення з чоловіком викликає у жінки стійкі негативні почуття до нього і часто перенесення на сина аналогічних почуттів: «Він такий же ледачий як його батько ...». В якості самодиагноза жінкою називається генетична запрограмованість. Тактика: консультування батьків, сімейна терапія. 3. Особистісні
    
13. ПСИХОАНАЛИЗ
    психоаналітичної техніки, які Фрейд заклав у п'яти коротких роботах більше 80 років тому, досі базується психоаналітична практика. Ніяких визнаних значних змін в стандартну психоаналітичну техніку з тих пір, по суті, внесено не було. Відомо, що Фрейд починав практикувати з гіпнозу, а потім застосовував його в цілях забезпечення катарсису. Загіпнотизував
    
14. П. С. Гуревич. Проблема людини в західній філософії; Заг. ред. Ю. Н. Попова,-М.: Прогрес -552 с., 1988
    
    
15. Тарабрина Н. В.. Практикум з психології посттравматичного стресу. - СПб: Пітер - 272 с: ил. - (Серія «Практикум з психології»)., 2001
    
    
16. 7.1. Вимоги до професійної підготовленості фахівця
    психотерапії, мати уявлення про базові теоріях і методах сучасної психотерапії, знати основні проблеми відновного навчання та реабілітації; - володіти необхідними знаннями в області таких медичних дисциплін, як психіатрія, психіатрія дитячого віку , неврологія, клініка внутрішніх хвороб, психофармакологія і психофармакотерапія; - мати уявлення про