загрузка...

трусы для полных
Cоциальная психологія / Дитяча психологія спілкування / Дитячий аутизм / Історія психології / Клінічна психологія / Комунікації та спілкування / Логопсихологія / Мотивації людини / Загальна психологія (теорія) / Популярна психологія / Практична психологія / Психологія в освіті / Психологія менеджменту / Психологія педагогічної діяльності / Психологія розвитку і вікова психологія / Сімейна психологія / Спеціальна психологія / Екстремальна психологія / Юридична психологія
« Попередня Наступна »

1.2.3 Психологія тероризму

Терористичні акти стали невід'ємною частиною сучасного життя. Терор (лат. terror - страх, жах) - спрямований на «залякування», «залякування». Саме ця обставина і визначає терор як особливу форму політичного насильства, що характеризується жорстокістю, цілеспрямованістю і уявній ефективністю. Терор - жах, тобто емоційний стан, виникнення якого домагаються терористи, здійснюючи ті чи інші спеціальні дії - терористичні акти. Терористичний акт є засобом, методом, використання якого веде реальні чи потенційні жертви до стану жаху. Сукупність ланок терорист - терористичний акт - терор становить тероризм як цілісне явище (Ольшанський, 2002).

Тероризм - це залякування людей здійснюваним насильством. Насильство це здійснюється в самих різних формах: це фізична, політичне, соціальне, економічне, інформаційне і т. д. насильство. З урахуванням ступеня масовості і в міру організованості виділяють чотири види насильства: масове організоване і масове стихійне, індивідуальне стихійне та індивідуальне організоване. Кожне з них має свою специфіку та особливості. Загальний історичний розвиток тероризму, з деякими винятками, йшло по ланцюжку: індивідуальний - груповий - локальний - масовий тероризм. Масовий тероризм - досягнення останнього минулого століття, точніше - його останній чверті.

Тероризм являє собою особливу деструктивну різновид людської діяльності. Однак, як і будь-яка діяльність, вона має тричленну структуру (діяльність - дія - операції), яким відповідають три види спонукають стимулів (мотив - мета - умови). Мотив володіє спонукає і змістотворних функціями для терориста. Серед основних мотивів заняття терористичною діяльністю («террорной роботою») виділяються: 1) меркантильні мотиви, 2) ідеологічні мотиви; 3) мотиви перетворення, активного зміни світу; 4) мотив влади над людьми; 5) мотиви інтересу і привабливості тероризму як особливої ??діяльності ; 6) «товариська» мотивація; 7) мотив самореалізації.

У цьому довіднику ми розглядаємо три види терористичних актів: вибухи, масове захоплення заручників і захоплення терористами літака.

1.2.3.1. Вибухи

Терористи, як правило, встановлюють вибухові пристрої в житлових будинках і громадських місцях, на дорогах, в метро, ??на залізничному транспорті, в літаках, припаркованих автомобілях. В даний час можуть використовуватися як промислові, так і саморобні вибухові пристрої, замасковані під будь-які предмети.

Заходи безпеки при загрозі проведення теракту (http://www.balti.iatp.md/reicu/ESE2/):

1. Будьте гранично уважні і доброзичливі до оточуючих вас людей.

2. Ні за яких умов не допускайте паніки.

3. Якщо є можливість, рушайте з дітьми та людьми похилого віку родичами на кілька днів на дачу, в село, до родичів за місто.

4. Захистіть своє житло:

- приберіть пожежонебезпечні предмети, вибухові і хімічно небезпечні речовини з житла;

- закрийте на замки та інші запірні пристрої вікна, двері, горища, підвали ;

- організуйте охорону свого будинку, особливо слідкуйте за появою незнайомих і підозрілих осіб;

- підготуйте підвальні та інші заглиблені приміщення під укриття;

- завжди майте в готовності аварійне освітлення, запас води (мінеральна вода, компоти та інші рідини) і консервованих харчових продуктів;

- приберіть з вікон горщики з квітами;

- закрийте вікна шторами - це захистить вас від пошкодження осколками скла.

5. Складіть в сумку необхідні документи, цінні речі, гроші на випадок екстреної евакуації.

6. По можливості рідше користуйтеся громадським транспортом.

7. Відкладіть відвідування громадських місць.

8. Прийміть заходи до технічного зміцненню горищ і підвалів, зробіть установку замків і домофонів.

9. Не здавайте своє житло та інші житлово-побутові та виробничі приміщення незнайомим особам для короткочасного проживання або в комерційних і ще якихось цілях.

10. Будьте організовані і пильні, готові до дій у надзвичайних ситуаціях, тримайте зв'язок з органами правопорядку, цивільного захисту та житлово-комунальною службою.

11. Надайте психологічну підтримку старим, хворим і дітям.

Дії при виявленні вибухонебезпечного предмета:

1. Помітивши вибухонебезпечний предмет (гранату, снаряд, бомбу та ін), не підходьте близько до нього, покличте знаходяться поблизу людей і попросіть негайно повідомити про знахідку в правоохоронні органи. Не дозволяйте випадковим людям торкатися до небезпечного предмету або намагатися знешкодити його.

2. Здійснюючи поїздки в громадському транспорті, звертайте увагу на залишені сумки, портфелі, згортки, іграшки та інші предмети, в яких можуть знаходитися саморобні вибухові пристрої. Негайно повідомте про це водієві, машиністу поїзда, будь-якому працівникові міліції. Не відкривайте їх, не чіпайте руками, попередьте стоять поруч людей про можливу небезпеку.

3. Заходячи в під'їзд, звертайте увагу на сторонніх людей і незнайомі предмети. Як правило, вибуховий пристрій в будівлі закладають у підвалах, на перших поверхах, близько сміттєпроводів, під сходами. Будьте пильні та уважні.

Ваші дії при здійсненні теракту полягають в тому, щоб спокійно уточнити і оцінити обстановку, що склалася, після чого:

1. Надайте першу медичну допомогу своїм дітям і родичам та іншим постраждалим, нужденним в ній.

2. По можливості приступайте до звільнення постраждалих із завалів.

3. У разі можливої ??евакуації візьміть документи та предмети першої необхідності.

4. Передвигайтесь обережно, не чіпайте пошкоджені конструкції і оголені дроти, остерігайтеся обвалів стін і перекриттів.

5. У зруйнованому або пошкодженому приміщенні через небезпеку вибуху скупчилися газів не можна користуватися сірниками, свічками, факелами, запальничками.

6. При сильне задимлення для захисту органів дихання користуйтеся вологими хустками, рушниками та іншими речами.

7. Строго виконуйте вказівки та вимоги посадових осіб.

Якщо вас завалило уламками стін, то дійте строго у відповідності з наступними рекомендаціями:

- Постарайтеся не падати духом.

- Заспокойтеся. Дихайте глибоко і рівно.

- Налаштуйтеся на те, що рятувальники вас врятують.

- Голосом і стукотом привертайте увагу людей.

- Якщо ви знаходитесь глибоко під уламками будівлі, переміщайте вліво-вправо будь-який металевий предмет (кільце, ключі тощо) для виявлення вас ехопелен-Гатор.

- Якщо простір біля вас щодо вільно, не запалюйте запальнички.

Бережіть кисень.

- Просувайтеся обережно, намагаючись не викликати нового обвалу, орієнтуйтеся по руху повітря, що надходить зовні.

- Якщо у вас є можливість, за допомогою підручних предметів (дошки, цегли тощо) зміцните стелю від обвалення і чекайте допомоги. При сильній спразі покладіть в рот невеликий камінчик і сосите його, дихаючи носом.

Якщо у вагоні метро стався вибух і пожежа (Громов, Васильєв 2000):

1. Відчувши запах диму, негайно повідомте машиністу про пожежу по переговорному пристрою і виконуйте всі його вказівки. Постарайтеся не допустити виникнення паніки у вагоні, заспокойте людей, візьміть дітей за руки. При сильне задимлення закрийте очі і дихайте через вологий носовичок, респіратор або протигаз.

2. Залишайтеся на місцях, поки поїзд рухається в тунелі. Після прибуття на станцію і відкриття дверей пропустіть вперед дітей та людей похилого віку, потім вийдіть самі, зберігаючи спокій і витримку. Перевірте, чи не залишився хто-небудь у вагоні, допоможіть цим людям покинути його. Відразу ж повідомте про пожежу черговому по станції і по ескалатору. Надайте допомогу працівникам метро, ??використовуючи для гасіння вогнегасники та інші протипожежні засоби, наявні на станції.

3. При появі у вагоні відкритого вогню під час руху постарайтеся загасити його, використовуючи наявні під сидіннями вогнегасники або підручні засоби. Якщо це можливо, перейдіть в незайняту вогнем частина вагона (краще вперед) і стримуйте поширення пожежі, збиваючи полум'я одягом або заливаючи його будь-якими негорючими рідинами (водою, молоком і т.п.). Ні в якому разі не намагайтеся зупинити поїзд у тунелі аварійним стоп-краном - це утруднить гасіння пожежі і вашу евакуацію.

4. При зупинці поїзда у тунелі не намагайтеся покинути його без команди машиніста; не торкайтеся до металевого корпусу вагона і дверям до відключення високої напруги по всій ділянці. Після дозволу на вихід відкрийте двері або вибийте ногами скла, вийдіть з вагона і рухайтеся вперед по ходу поїзда до станції. Ідіть вздовж полотна між рейками гуськом, не торкаючись до токоведушім шинам (збоку від рейок) щоб уникнути ураження електрострумом при включенні напруги.

5. Будьте особливо уважні при виході з тунелю біля станції, в місцях перетину шляхів, на стрілках, так як можлива поява зустрічного поїзда. Якщо надісланий вами поїзд зрушив з місця і наганяє вас, притисніть до ніші стіни тунелю. Негайно повідомте черговому по станції про те, що трапилося і виконуйте його вказівки.

загрузка...
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " 1.2.3 Психологія тероризму "
  1. Дмитро Вадимович Ольшанський. ПСИХОЛОГІЯ ТЕРОРИЗМУ, 2002

  2. 4. Демонізація тероризму
    психологічних) належать до комплексу установок, жорстко винесених за дужки соціальними нормативами. У міру успіхів глобалізації атлантичного полюса і відповідної ліберальної системи цінностей категорія тероризму буде поступово еволюціонувати, розширюватися і підозри в причетності до тероризму будуть поширюватися на всі соціально-політичні, релігійні,
  3. Резюме
    психології, яка потребує спеціального розгляду. Спочатку, однак, варто розглянути психологію того результату, до якого прагнуть і якого досягають терористи: психологію самого терору - психологію страху і
  4. Зростання міжнародного тероризму.
    Тероризм став головною загрозою національній безпеці країни, яка зачіпає інтереси особистості, суспільства і держави. Незважаючи на яке ведеться геополітичне протиборство, провідні світові держави стоять перед необхідністю міжнародного співробітництва в боротьбі з тероризмом. Розвиток регіональної та субрегіональної інтеграції в Європі, АТР та інших світових центрах. Інтеграційні процеси
  5. Частина 1. Від терору до тероризму
    тероризму
  6. 1. Соціально-політична функція тероризму
    психологічну чи політичну програму - Освальд, вбивця Кеннеді, Ігаль Амір, убивця Рабина і т. д. Досить часто терористичні організації представляють собою співтовариство представників невеликих маргінальних політичних партій або сект. У таких утвореннях часто присутній феномен «колективного гіпнозу», всю реальність члени організації сприймають через призму своїх догм. В
  7. Від радикалізму до тероризму
    психологічні чинники. Ці фактори укладаються в ланцюжок взаємопов'язаних понять: радикалізм - екстремізм - фанатизм. Конкретні реалії сучасності додали сюди ще одне, раніше не цілком обов'язкова ланка: фундаменталізм. На завершення, такий ланцюжок приводить до того, що ми і шукаємо: на її кінці - тероризм. Тепер вже не як приватна, локальне або групове, а міжнародне
  8. I. Спеціальна Психологія
    психологією людини, розглянутого як одиниця, з якої утворені суспільства. § 478. Нашим завданням буде огляд тих людських здібностей, які є факторами соціальних
  9. Рогов Є.І.. Настільна книга практичного психолога: Учеб. посібник: У 2 кн. - 2-е вид., Перераб. і доп. - М.: Гума-ніт. вид. центр ВЛАДОС. - Кн. 1: Система роботи психолога з дітьми різного віку. - 384с, 1999

  10. Басін, Е. Я., Крутоус, В. П.. Філософська естетика і психологія мистецтва: навч. посібник / Є. Я. Басін, В. П. Крутоус. - М.: Гардаріки. - 287 с., 2007

  11. Резюме
    психологічної основи міжнародного тероризму. Сучасний тероризм відрізняється від всіх зустрічалися в колишньої історії варіантів особливої ??масовістю своїх жертв і своїм складним, міждержавним та наднаціональним характером. В останні роки у наявності ескалація терористичної діяльності особливих екстремістських організацій. Це вже далеко не випадкові терористичні акти погано
  12.  Шаповаленко І.В.. Вікова психологія (Психологія розвитку та вікова психологія). - М.: Гардаріки. - 349 с., 2005

  13.  Ісламські терористи: від аятолли Хомейні до шейха бен-Ладена
      тероризму практично не було, а те, що було, можна назвати зародковій стадією його розвитку. Були антиколоніальні, національно-визвольні рухи і війни, але не було фанатичного релігійного терору. Були алжирські терористи у Франції, лівійські в небі над Шотландією, йшла війна за створення палестинської держави, але це були окремі терористичні акти іншої природи. Вони не
  14.  Є.І. Рогов. Настільна книга практичного психолога: Учеб. посібник: У 2 кн. - 2-е вид., Перераб. і доп. - М.: Гуманит. вид. центрВЛАДОС. - Кн. 2: Работапсіхолога з дорослими., 2000

  15.  ДЕРЖАВНИЙ ОСВІТНІЙ СТАНДАРТ вищої професійної освіти Спеціальність 022700 «КЛІНІЧНА ПСИХОЛОГІЯ» КВАЛІФІКАЦІЯ-ПСИХОЛОГ. Клінічний психолог. ВИКЛАДАЧ ПСИХОЛОГІЇ. вводиться з моменту затвердження Москва, 2000
      ДЕРЖАВНИЙ ОСВІТНІЙ СТАНДАРТ вищої професійної освіти Спеціальність 022700 «КЛІНІЧНА ПСИХОЛОГІЯ» КВАЛІФІКАЦІЯ-ПСИХОЛОГ. Клінічний психолог. ВИКЛАДАЧ ПСИХОЛОГІЇ. вводиться з моменту затвердження Москва,
  16.  РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА
      психологія. - М., 1982. - 336 с. 2. Веккер Л.М. Психічні процеси: В 3 т. - Т.3. - Л., 1981. - С. 271-285. 3. Виготський Л.С. Зібрання творів: У 6 т. - Т.3. - М., 1983. - 368 с. 4. Гальперін П.Я., Кобильніцкая С.Л. Експериментальне формування уваги. - М., 1974. - 101 с. 5. Гиппенрейтер Ю.Б. Діяльність та увагу / / А. Н. Леонтьєв і сучасна психологія -
  17.  Джерела та література
      тероризму в Росії. - Ростов-на-Дону-М., 1996. Єсіпов В. Не вірте бісам ... / / Діалог. - 1991. - № 4. Ісаєв А. «Комуністична антиутопія» М. Бакуніна / / Аргументи і факти. - 1990. - № 40. Кошель П.А. Історія Російського тероризму. - М., 1995. Костильов В.М. Вибір Льва Тихомирова / / Питання історії. - 1992. - № 6-7. Левандовський А. бомбісти / / Батьківщина. - 1996. - № 4. Михайлівський Н.К. Вибрані
  18.  Вердербер Р., Вердербер К.. Психологія спілкування. - СПб.: ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК. - 320 с. (Серія «Головний підручник»), 2003

  19.  Резюме
      психологічний спадкоємець аятолли Хомейні. Ісламський опір при його участі довело свою життєздатність у боротьбі з радянським вторгненням в Афганістан. Однак, після виведення радянських військ, що склалося по ту сторону барикад ісламське «афганське братство» стало непотрібним точно так само, як було відкинуто радянське «афганське братство» в своїй країні, «Афганський синдром» - стрижень
  20.  Теми для рефератів 1.
      психологічна структура. 4. Психологія особистості вчителя-гуманіста. 5. Педагогічне мислення: традиційне і гуманістично
загрузка...
загрузка...
енциклопедія  бабка  баранина  биточки  по-угорськи