Настільна книга практичного психолога: Учеб. посібник: У 2 кн. - (сторінка 207)

Головна

Cоціологія || Гуманітарні науки || Мистецтво та мистецтвознавство || Історія || Медицина || Науки про Землю || Політологія || Право || Психологія || Навчальний процес || Філософія || Езотерика || Екологія || Економіка || Мови та мовознавство

Cоциальная психологія / Дитяча психологія спілкування / Дитячий аутизм / Історія психології / Клінічна психологія / Комунікації та спілкування / Логопсихологія / Мотивації людини / Загальна психологія (теорія) / Популярна психологія / Практична психологія / Психологічне консультування / Психологія в освіті / Психологія менеджменту / Психологія педагогічної діяльності / Психологія розвитку та вікова психологія / Психотерапія / Сімейна психологія / Спеціальна психологія / Екстремальна психологія / Юридична психологія

Головна → Психологія → Практична психологія

ЗМІСТ:

Є.І. Рогов. Настільна книга практичного психолога: Учеб. посібник: У 2 кн. - 2-е вид., Перераб. і доп. - М.: Гуманит. вид. центрВЛАДОС. - Кн. 2: Работапсіхолога з дорослими., 2000

Друга книга навчального посібника містить діагностичні методики, якими найчастіше користуються вітчизняні психологи при роботі з дорослими - педагогами та батьками. Книга включає також набір корекційних прийомів і вправ, необхідних у роботі психолога в освітній сфері.

ПЕРЕДМОВА

РОБОТА ПСИХОЛОГА СО ДОРОСЛИМИ

Глава 1. РОБОТА ПСИХОЛОГА з педагогами

1.1. ОЦІНКА ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ПЕДАГОГА

ОЦЕНИТЕ СВІЙ ТВОРЧИЙ ПОТЕНЦІАЛ

ІНФОРМАЦІЙНА КУЛЬТУРА ВЧИТЕЛЯ

ТЕСТ «ХТО Я Є В ЦЬОМУ СВІТІ?»

1.2. ВИЯВЛЕННЯ типологічних особливостей особистості. Общепсихологическими ТИПОЛОГІЯ ОСОБИСТОСТІ

1.3. ОЦІНКА ПРОФЕСІЙНОЇ СПРЯМОВАНОСТІ ОСОБИСТОСТІ ВЧИТЕЛЯ

запитальник (АНАЛІЗ УЧИТЕЛЕМ особливості індивідуального стилю своєї школи)

1.4. ОЦІНКА АГРЕСИВНОСТІ ПЕДАГОГА

1.5. ЗДАТНІСТЬ ПЕДАГОГА до емпатії

1.6. ОЦІНКА товариськість ВЧИТЕЛЯ

ТЕСТ М.СНАЙДЕРА

1.7. ОЦІНКА СПОСОБІВ РЕАГУВАННЯ У конфлікт

1.8. Шкала самооцінки мотивації схвалення

ЯК РОЗПІЗНАТИ квадратом СЕРЕД ІНШИХ

КОРОТКА ПСИХОЛОГІЧНА ХАРАКТЕРИСТИКА ОСНОВНИХ ФОРМ ОСОБИСТОСТІ

ТЕСТ «КОНСТРУКТИВНИЙ МАЛЮНОК ЛЮДИНИ з геометричних фігур »

1.10. БАР'ЄРИ ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

ОСОБИСТІСНА ШКАЛА ПРОЯВІВ ТРИВОГИ

ШКАЛА ТРИВОГИ

ОЦІНКА нервово-психічних СТІЙКОСТІ (НПУ) ПЕДАГОГА (АНКЕТА НПУ: « ПРОГНОЗ »)

1.11. ОЦІНКА психологічного клімату в педагогічному колективі

МЕТОДИКА ВИВЧЕННЯ ПРИВАБЛИВОСТІ РОБОТИ ЯК ОДНОГО З ПОКАЗНИКІВ СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНОГО КЛІМАТУ

Глава 2. ШКІЛЬНИЙ ПСИХОЛОГ І БАТЬКИ УЧНІВ

2.1. РОБОТА ПСИХОЛОГА З БАТЬКАМИ ДОШКОЛЬНИКА

Зброя. Агресивність.

2.2. ВЗАЄМОВІДНОСИНИ ПІДЛІТКІВ З БАТЬКАМИ

3. Оцінка матері дочкою

ДОСВІД ЗАСТОСУВАННЯ ОПИТУВАЧА АЕОЯ У делинквентному ПІДЛІТКІВ

ДОСВІД ЗАСТОСУВАННЯ ОПИТУВАЧА АГХ) Я У ПІДЛІТКІВ З неврози

2.3. МЕТОДИКА ВИМІРЮВАННЯ БАТЬКІВСЬКИХ УСТАНОВОК І РЕАКЦІЙ

2.5. РОЗУМІННЯ БАТЬКАМИ ОСОБЛИВОСТЕЙ ЮНАЦЬКОЇ ВІКУ

2.6. ВИЗНАЧЕННЯ ПСИХОЛОГІЧНОЇ АТМОСФЕРИ В СІМ'Ї ОПИТУВАЧА интерперсональной ДИАГНОЗА (Т.Лири, Р.Л.ЛАФОРЖЕ, Р.Ф.СУЧЕК)

ОПИТУВАЧА Т.Лири

МЕТОД «Незакінчена ПРЕДДОЖЕНІЯ »

Глава 3. ПІДВИЩЕННЯ ПСИХОЛОГІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ АДМІНІСТРАЦІЇ ШКОЛИ

3.1. ЗДАТНІСТЬ ДО ГОСПОДАРСЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

ТЕСТ НА ВИЗНАЧЕННЯ почуття невпевненості в собі

ТЕСТ «НАЧИНАЮЩИХ МІААІОНЕРОВ»

3.2. СТИЛЬ КЕРІВНИЦТВА педагогічного колективу ТЕСТ «ГОТОВНІСТЬ ДО керівної діяльності»

ТЕСТ ДЛЯ ВИЗНАЧЕННЯ стиль керівництва КОЛЕКТИВОМ

3.3. ОСОБЛИВОСТІ СОЦІАЛЬНИХ ПОВЕДІНКОВИХ РЕАКЦІЇ

3.4. ОЦІНКА СТИЛЮ Розумова діяльність

3.5. ІНДИВІДУАЛЬНІ та особистісних особливостей 3.5.1. Властивості нервової системи ОПИТУВАЧА ЖИТТЄВИХ ПРОЯВІВ типологічних властивостей нервової системи (СНС)

3.5.2. Типологія характерів

3.5.3. Загальна оцінка особистості

корекційно ПРИЙОМИ І ВПРАВИ

РОЗВІДНИК

виключення поняття

СКЛАДНІ АСОЦІАЦІЇ

ПОШУК ПРЕДМЕТІВ за заданими ознаками

корекційної програми I

корекційної програми II

ЧАРІВНИЙ ОЛІВЕЦЬ

ШУКАЄМО СЕКРЕТ

Глава 8. ЗНЯТТЯ БАР'ЄРІВ товариськість

8.1. ТРЕНІНГ ПЕДАГОГІЧНОГО СПІЛКУВАННЯ

8.2. РОЗВИТОК товариськість У тренінгової групи

Глава 9. МЕТОДИ РЕГУЛЮВАННЯ ПСИХІЧНОГО СТАНУ

9.1. Кабінет психологічного розвантаження ЯК ОДНЕ З ОСНОВНИХ ЗАСОБІВ ПРОФІЛАКТИКИ НЕРВНО-ПСИХІЧНОГО ЗДОРОВ'Я

9.2. Аутогенне тренування

9.3. САМОРЕГУЛЯЦИЯ ПСИХІЧНИХ СТАНІВ ВЧИТЕЛЯ З ДОПОМОГОЮ нейролінгвістичного програмування

9.4. ВИКОРИСТАННЯ МУЗИЧНИХ ЗАСОБІВ З МЕТОЮ РЕАБІЛІТАЦІЇ ШКОЛЯРІВ

9.5. ВИКОРИСТАННЯ КОЛЬОРУ ТА ІНШИХ ПРИЙОМІВ В РОБОТІ ПСИХОЛОГА ЮСІХОТЕРАПІЯ З ВИКОРИСТАННЯМ КОЛЬОРУ

СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ

Практична психологія:

© 2014-2022 ibib.ltd.ua