| Головна |
| « Попередня | Наступна » | |
8.2. РОЗВИТОК ТОВАРИСЬКІСТЬ У ТРЕНІНГОВОЇ ГРУПИ |
||
|
Наведені вправи взяті зі збірки «Ігри - навчений-ня, тренінг, дозвілля» (за ред. В.В.Петрусінского). Ці упраж-нання можуть скласти цілісну програму тренінгу спілкування, а також використовуватися в роботі як з молодшими школярами, так і з дорослими. ЗНАЙОМСТВО Сідаємо в коло. Пропонуємо вам задуматися про те, що в вас, у вашому характері є найважливішим, найсуттєвішим. А тепер спробуйте знайти цьому коротку форму вираження, можна у віршованій формі. Наприклад: «Лід і полум'я», «Те, як звір, вона завиє, то заплаче, як дитя», «Тиха, сумна, мовчазна ...» і т.д. Будь ласка. Подумали? Добре. Зараз по колу, по черзі, починаючи з учасника, що сидить праворуч від ве-дущего, починайте представлятися групі. Спочатку назвіть своє ім'я, а потім скажіть кілька слів про себе, про свою суті. Краще, якщо це буде сказано однією фразою, можна у віршах або із використанням метафори. Те, що ви тільки що придумали. Про-сим вас. Спасибо. Ми зробили один крок назустріч один одному. Обговоріть, чиї уявлення справили наіболипее вра-ження. Ведучий, керуйте. Спасибі, гра закінчена. МЕТАФОРА Кожному цікаво знати, яке він справляє враження на оточуючих, які викликає ассоціавдш, що сприймається як 410 істотне, а що зовсім не помічається? Пропонуємо всім повчиться-ствовать у творчому процесі, в спільному створенні худож-нього образу свого колеги. Для цього спочатку пропонуємо ж-бажаючі побут предметом творчості, вийти в середину кола. По-жалуйста. Зараз завдання учасникам: який образ народжується у вас при погляді на нашого героя? Яку картину можна було б до-малювати до цього образу? Які люди можуть його оточувати? Який інтер'єр або пейзаж складає фон картини? Які часи все це нагадує? Наприклад, образ нашого добровольця може вас натолкнугь на думку про русалку, плаваючою у водній стихії і оточеною морськими істотами, а може бьггь, вам прийде в голову самотній мандрівник, що йде по пустелі невідомо куди ... Отже, будь ласка, поділіться своїми творчими ідеями з цього приводу. Спасибо. Чи є ще бажаючі побачити себе з боку? Ведучий, керуйте. Будь ласка. Давайте обміняємося впечатле-нями. Ведучий, керуйте. Спасибі, на цьому гра закінчена. СИМВОЛІКА Увага! Кожен з вас на час сьогоднішньої зустрічі дол-дружин обзавестися своєю власною особистою символікою. Каждо-му з вас доведеться зараз придумати, винайти собі три сім-воліческіх атрибута: по-перше, псевдонім, по-друге, імен-ної відмітний знак і, по-третє, девіз. Іменний відмінність-вальний знак повинен бути намальований на листку. Він повинен бути досить простий і символічний. Девіз повинен бути коротким і образним. Отже, псевдонім, відмітний знак і девіз. На-приклад, псевдонім - «Дядя Вася», відмітний знак - лопа-та, девіз - «Рою глибоко». Якщо завдання зрозуміло, можна при-ступати до роботи. Повторюю, зараз кожен винаходить собі псев-донімая, особистий відмітний знак і девіз. Будь ласка. Хоро-шо. Тепер можна обмінятися своїми малюнками, обговорити їх і спробувати дати кожному з присутніх його особисту характеристики. Крім того, вам належить оцінити, наскільки вдалими були обрані символічні атрибути кожним з учасників групи. За п'ятибальною системою проставте оцінку кожному учаснику за сукупністю обраного ним псевдоніма, імен-ного знака і девізу. Отже, пускаємо свої листочки по колу, все по черзі виставляємо на них оцінки. Будь ласка. Прекрасно. А зараз нам залишилося підрахувати сумарний бал і уетановіть, хто з нас зміг краще виразити себе в такій символічній формі. Будь ласка. Спасибо. Нашсимволическийтестзакончен. 411 ЗА ЩО МИ ЛЮБИМО Вступаючи у взаємодію з оточуючими, ми зазвичай об-наружіваться, що вони подобаються нам чи не подобаються. Як прави-ло, цю оцінку ми пов'язуємо з внутрішніми якостями людей. Давайте спробуємо визначити, які якості в людях ми це-ним, приймаємо. Завдання будемо виконувати письмово. Візьми-ті аркуш паперу, виберіть у групі людину, яка за багатьма своїми шроявленіям імпонує вам. Вкажіть п'ять якостей, ко-торие особливо подобаються вам в цій людині. Отож, не укази-вая самої людини, вкажіть п'ять якостей, які вам особ-но в ньому подобаються. Почали! Ваш час вийшло. Тепер, поже-луйста, по черзі прочитайте вашу характеристику, а ми всі спробуємо визначити людину, до якого вона належить. По-жалуйста, хто починає? Можемо почати зліва направо. Поже-луйста, почали! Ну, зараз можна підвести підсумок. Ведучий, будь ласка, визначте, кого з присутніх ми дізналися Би-сь-реї всього, отже, хто опинився в числі найбільш популяр-них особистостей. Ведучий, вам слово. Спасибі, на цьому гра за-скінчилася. ФРАЗА ПО КОЛУ Виберемо яку-небудь просту фразу, наприклад: «В саду па-дали яблука». Тепер, починаючи з першого гравця праворуч від екрану-на, начіінаем вимовляти цю фразу все по черзі. Кожен учасник гри повинен вимовити фразу з новою інтонацією (питальній, восклицательной, дивовижною, байдужою і т.д.). Якщо учасник не може придумати нічого нового, то він вибуває з гри, і так триває, поки не залишиться не скільки (3-4) переможців. Отже, по удару гонга, всі учасники гри, починаючи з того, хто сидить праворуч від екрану, вимовляють одну і ту ж просту фразу, але з різною інтонацією. Повторювати інтонащіі не можна. Той, хто не може придумати нову ІНТОН-цію, вибуває з гри. Гра може тривати до тих пір, поки не залишиться 3-4 переможця. Може бути, вона закінчиться і раніше, якщо ніхто з учасників не зможе придумати ниче-го нового. Увага, почали! Спасибі, вітаємо переможців. Загальну увагу Усім учасникам гри пропонується виконати одну і ту ж найпростішу задачу. Будь-якими засобами, не вдаючись, звичайно, до фізичних впливів і місцевим катастрофам, постарайтеся- 412 тесь привернути до себе увагу оточуючих. Завдання ускладнює-ся тим, що одночасно її намагаються виконати всі учасники Іфи. Визначте, кому це вдалося і за рахунок яких коштів. Отже, всі учасники гри намагаються звернути на себе увагу якомога більшої кількості граючих. Почали! Підраховуємо, на закінчення, хто привернув увагу більшої кількості учасників гри. КОЛЬОРУ ЕМОЦІЙ Вибираємо ведучого. Водящий по удару гонга закриває гла-за, а інші учасники задумують тихенько між собою який-небудь колір, для початку краще один з основних: крас-ний, зелений, синій, жовтий. Коли ведучий відкриє очі, всі учасники своєю поведінкою, головним чином, емоційним станом, намагаються зобразити цей колір, не називаючи його, а ведучий повинен відгадати, що це за колір. Якщо він відгадав, то вибирається інший ведучий, якщо ні, то залишається той же самий. Отже по команді один гравець закриває очі, а всі інші мовчки загадують колір. Потім гравець відкриває очі, а все ос-тальне зображують задуманий колір своєю поведінкою. Водячи-щий повинен його відгадати. Все зрозуміло? Увага! Спасибі, иг-ра закінчена. ДЗЕРКАЛО Зараз ми пропонуємо виконати кілька нескладних заду-ний, точніше - зімітувати їх виконання. Уважно про-слухайте завдання. Їх усього чотири. Завдання наступні: 1) пришиваємо гудзик; 2) збираємося в дорогу; 3) печемо пиріг; 4) виступаємо в цирку. Особливість цих завдань в тому, що кожне з них ви будете виконувати попарно, причому напарники встануть один проти дру-га, і один з них стане на час дзеркалом, тобто буде копіюв-вать всі рухи свого партнера. Потім партнери міняються ролями. Але спочатку давайте розіб'ємося на пари. Будь ласка. Пари готові, приступаємо до завдань. Отже, всі пари по очере-ді виконують завдання за своїм вибором. Один з них - використан-нитель, а інший - його дзеркальне відображення, що наслідує всім рухам виконавця. Решта учасників групи - зрите-ли, вони спостерігають за грою пари і виставляють партнеру, гра- 413 ющему роль дзеркала, оцінку за артистизм. Потім партнери в па-ре міняються ролями. Пари по черзі міняються, таким чином перед групою виступають всі її учасники. Кожен виступає в двох ролях: в ролі виконавця і в ролі дзеркала. Група оціни-кість акторів, що грають роль дзеркала, за п'ятибальною системою. Потім оцінки всіх учасників будуть підсумовуватися і кожен зможе дізнатися про успішність своєї роботи в ролі дзеркала. Отже, починаємо подання. Будь ласка. Спасибо. Підіб'ємо Іто-ги. Кожен учасник обчислює для себе сумарну групову оцінку, отриману ним у ролі дзеркала. Отже, підбиваємо підсумки. Спасибо. Наш дзеркальний тест завершений. Розсмішити ПАРТНЕРА Виберемо першу пару гравців. Один з обраних гравців повинен у що б то не стало, якими засобами розсмішити свого партнера. Якщо йому вдасться це зробити, то його колега стає змішаною і вибирає собі нового партнера з ос-тальних гравців. Якщо розсмішити не вдається ніякими сила-ми, то доводиться вибирати нового партнера. Отже, по удару гонга один гравець намагається розсмішити іншого. Решта навчаючи-ників переживають що відбувається, дивлячись з боку. Якщо за-мисел вдався, то змішайте видаляється, а той, кого розсмішили, вибирає собі нового партнера для того, щоб його розсмішити. Якщо розсмішити не вдалося, то на місце гравця, якого не вдалося розсмішити, вибирають нового гравця і так далі. Ува-гу! Почали! Спасибі, гра закінчена. Ведучий! Визначте самого глузливого і самого сміхотливого гравця. ПИТАННЯ ПІСНЕЮ Наступна гра. 414 вета. Гра продовжується до тих пір, поки одна з команд не вичерпається, тобто не може придумати пісенного відповіді або пісень-ного питання. Отже, зараз команда праворуч від провідного прийду-маєт і заспіває хором своє питання - уривок з будь-якої пісні, після чого друга команда повинна буде придумати і заспівати свій пісенний відповідь. Потім друга команда в свою чергу задасть своє запитання і так далі до перемоги однієї з команд. На раз-мислення дається кілька секунд. Почали! Спасибі, гра вікон-Чена. Вітаємо переможців цієї гри! ПРОХАННЯ Як багато залежить від того, як попросити людину про якесь послугу, яким тоном, в якій обстановці, з яким на-будовою ви викладіть своє прохання . Від цього, по суті, залежить - «бути чи не бути». А між тим існує зовсім невелика кількість прийомів, які можуть значно по-висіть ймовірність виконання вашого прохання. Ну, давайте спробуємо. Виберіть собі партнера і поки в порядку жарти по-просіть його про деяке послугу. Попросіть у нього на час, наприклад, окуляри, авторучку. Можна щось більш істотне, можна попросити про якесь послугу з його боку, але все залежить від тієї форми, в якій ви викладіть своє прохання. Співрозмовники завжди цінують тактовність, дипломатичність, а так-же оригінальність і винахідливість. Важко відмовити в проханні, якщо вона виходить від одного, але ж можна створити дружнє рас-положення до себе і зовсім незнайомої людини. Якщо ваша прохання буде починатися з компліменту, згадки заслуг то-го, до кого ви звертаєтеся, його авторитету і знаменитості, ваші шанси підвищуються, а сам факт звернення до нього створює ще більшу значимість, підвищує авторитет і є великою честю для всіх, хто до нього звертається. Це, звичайно, размяг-чит жорстке серце противника. Відомо, що коли до чоловіка звертається з проханням жінка, можна очікувати болипой ус-пеха. Якщо за проханням тут же слід, ще до отримання відповіді, непряма вдячність, вдячність за майбутню ус-лузі, вже важко відмовити. Отже, давайте спробуємо. Виберіть собі партнера, підійдіть до нього, присядьте поруч і спробуй-ті, може бути починаючи здалеку, попросити у нього що-небудь. Будь ласка, почали. Так, спасибі, спасибі. Тепер прохання каж-дому підійти до ведучого зі своїми трофеями. Зрозуміло, їх доведеться повернути, але першість все одно збережеться за тим, 415 хто набрав найбільше трофеїв. Будь ласка! Дякуємо всім за участь, а особливо переможців. НАХАЛ Ну буває ж так: ви стоїте в черзі і раптом перед вами хтось «влазить!» Ситуація дуже життєва, а адже частенько і слів не знаходиться, щоб висловити своє обурення і обурення. Та й не всяким словом легко відбити охоту на майбутнє такого нахабі. А проте, як же бути? Адже не миритися ж з тим, що такі випадки мають бути неминучі. Давайте спробуємо розібрати та-кую ситуацію. Будь ласка, розбийтеся на пари. Нахаба заходить справа. Будь ласка, відреагуйте експромтом, та так, щоб було не повадно. Будь ласка, почали! Спасибо. Тепер, давайте примі-няемся ролями. Тепер нахаба буде заходити ліворуч, праві гравці кожної пари повинні відреагувати. Почали. Спасибо. Ну а те-пер давайте влаштуємо конкурс на кращий відповідь в даній ситуації. Будь ласка, ведучий, організуйте це змагання та оцініть самого винахідливого гравця цього змагання. Ведучий, поже-луйста! Спасибо. На цьому гра закінчена. До більш складних варіантів ігор-тренінгів можна віднести ігри, спрямовані на розвиток товариськості під час справа-вих контактів. Як приклад наведемо «Мова без слів» і «Розслідування» МОВУ БЕЗ СЛІВ Підготовча частина При діловому спілкуванні основна частина комунікації осуще ствляется за рахунок невербальних засобів - жестів, міміки, тіло-рухів. Навчитися читати ці невербальні сигнали корисно кожній людині. Пропонуємо вам до наступного заняття під-готуватися читати наступні сигнали цієї абетки. Можливо, доведеться скористатися спеціальною літературою, але багато чого можна підмітити при повсякденному спілкуванні або змоделюють-вать логічно і експериментально. Наприклад, відомо, що, якщо дитина говорить неправду, він після цього неусвідомлено при-кривает руками рот. Протягом усього життя людина непро довільно продовжує використовувати цей жест, змінюється тільки швидкість здійснення жесту і його форма стає більш зава-лированной - іноді рот частково прикривається одним паль- 416 цем, іноді рука торкається до носа, до вуха, шиї ... Давайте під-готуємося до того, щоб помічати невідповідність між жесту-ми, мікросигналами організму і сказаними словами. Підго-товьтесь зробити деякі нотатки. Ознайомимося з деякими відомими спостереженнями. На-приклад, відмічено, що розкриті долоні співрозмовника асоціації-руются з чесністю, але коли обманщик розкриває вам свої обійми і з посмішкою говорить брехню, мікросигнали його організму все одно видають його потаємні думки. Проведіть до Наст-го заняття вдома або зі своїми друзями кілька експеримен-тів - попросіть ваших колег сказати вам всього дві фрази, одна з яких буде правдою, інша явною брехнею. Ваше завдання полягає в тому, щоб знаходити відмінності в міміці і жестах ваше-го напарника при проголошенні їм кожної фрази. Що сигналі-зірует про обман? Це може бути викривлення лицьових м'язів, розширення чи звуження зіниць, піт на лобі, піднята брова, блукаючий погляд, викривлення куточків рота, рум'янець на щоках, прискорене моргання, знервовані руху та інші крейда-кі жести, які ви інтуїтивно можете помітити. На що слід звернути увагу, щоб сприйняти адек-ватность або навпаки - невідповідність вербальних і невер-бальних сигналів? Як правило, більш правдиве повідомлення мож-але очікувати, коли співрозмовник не боїться близькій з вами дистан-ції. Правдива людина не соромиться показувати відкриті ла-дони, в той час як обманщик намагається їх ховати. Настрій співрозмовника можна зрозуміти вже з моменту подання і керів-потиску. Співрозмовник, що відчуває себе рівноправно, як прави-ло, тримає долоню при рукостисканні вертикально, налаштований нав'язати думку - долонею вниз, готовий підтримати инициа-тіву - долонею вгору. При цьому розташований до одкровення співрозмовник постарається зробити крок назустріч і скоротити дистанцію зі співрозмовником. Аналогічна неусвідомлена реакція властива і слушате-лю. У слухача поза буде насамперед передавати ставлення до почутого. Як правило, зчеплені пальці рук в подня-тому положенні, коли лікті лежать на столі, сигналізують про вкрай негативне ставлення до співрозмовника. Зчеплені ру-ки, що лежать на столі або опущені вниз - відповідно говорять про менш негативному відношенні. Шпілеобразний поло-ються пальців рук говорить про впевненість слухачів. Упевнений-ні в собі слухачі також складають руки в замок за спиною, а надто самовпевнені навіть ставлять руки на стегна. Про своє 14 Є. І. Рогов, КІІ. 2417 перевазі перед співрозмовником говорять відставлені нару-жу великі пальці рук, коли кисті заховані в кишені. Сумнів часто виражається в таких жестах, як захист рота рукою, дотик до носа, потирання століття, чухання і потирання вуха, чухання шиї, потягування комірця. Як-що слухач підпирає долонею щоку і підборіддя, причому голова тримається на руці - це виражає нудьгу, відсутність інте-Реса до співрозмовника. Вказівний палець на щоці, коли голова не тримається на кисті, говорить про зацікавленість оцінюю-ного людини. Погладжування підборіддя зазвичай пов'язане з му-ками прийняття рішення. Поза слухача, який тримає схрещеними руки, говорить про по-тортурам захиститися від несприятливої інформації. Схрещений-ні руки зі стиснутими в кулак пальцями говорять про ворожість. Підняті болипой пальці рук говорять про впевненість і само-володінні. Коли людина сама себе тримає за руки попереду, це говорить про деякому утиску. Нервозність маскується, ко-ли співрозмовник тримає в руках олівець, торкається до сумочці, браслету, годинах або якому-небудь предмету. Захисний бар'єр при негативному або оборонному відношенні до співрозмовника виражається перехрещуванням ніг. Але впевнений у собі людина може закинути ногу на ногу з утворенням кута і відчувати себе цілком привільно. Як правило, співрозмовники затиснуті, якщо стоять один проти одного з перехрещеними ногами і складеними на грудях руками. Однак, якщо вони звертаються один до одного з відкритими долонями, розставивши ноги на ширині плечей - то це відкрита поза для відвертої розмови. Існують і інші жести і рухи, які виражають ставлення-ня мовця до співрозмовника. Наприклад, манера сидіти «верхи на стільці» з широко розставленими ногами властива для чоло-століття, який намагається керувати людьми і панувати над ними. Готовність до дії у вартого людини може виражати-ся в постановці рук на стегна, а у сидячого людини - в свобод-ном розміщенні рук на колінах. Людина, готовий закінчити 418 зустріч або розмова, ставить руки на коліна і нахиляє Тулоу-вище вперед, як би бажаючи цим сказати, що він збирається встати, закінчити зустріч. Багато важить погляд. При діловому погляді очі ковзають між очима співрозмовника. Соціальний погляд охоплює очі, ніс, рот. Погляд з інтимним інтересом опускається до грудей. Зазвичай при сердито-похмурому настрої зіниці скорочуються. Копіювання рухів і поз співрозмовника говорить про бажання знайти спільність інтересів і згоди з партнером по розмові. У людській практиці існує багато й інших непроиз-вільних рухів, що виражають неусвідомлену реакцію на про-вихідні події. Спробуйте в якості домашнього завдання поспостерігати за співрозмовником, відзначити різні пози, щоб на наступному занятті спробувати відрізнити правдиве затверджений-ня від помилкового. Постарайтеся вивчити спеціальну літературу. Отже, ми чекаємо вас на наступній зустрічі! Ігрова частина Дорогі друзі, ми зібралися, щоб провести незвичайну зустріч - спілкування без слів. Давайте поділимося на три коман-ди. У першу команду увійдуть ті, хто не мав можливості озна-коміться зі спеціальною літературою про вивчення жестів і те-лодвіженій. Вони будуть - випробуваними. Хто бажає участво-вать в першій команді - просимо вас вийти вперед. Будь ласка. Увага! Кожен з представників команди повинен при-думати два твердження, одне з яких є правдою, дру-гое - брехнею. Наприклад: «У мене на наступному тижні - день народження», «Я отримав дуже вигідну пропозицію на нову роботу» і т.д. Сформулюйте ці твердження про себе. А поки давайте наберемо другу команду, в якій будуть ті, хто спробує визначити, правдиві чи помилкові твердження партнерів. Просимо вийти тих, хто складе другу команду екс-пертів і намагатиметься розпізнати помилкові або правдиві ут-верждения. Просимо вас! Увага! Решта гравців складуть третю команду, ко-торая представлятиме журі і постарається оцінити діяч-ність першої та другої команд. Перша і друга команда, займіть місця в протилежних місцях кімнати. Журі, займіть міс-то посередині. Просимо вас. Зараз пропонуємо таку процедуру. Представник першої команди виходить і вітається з кимось із представників вто- 419
рій команди, викликаючи його на розмову. Можна говорити стоячи, а можна розташуватися на заздалегідь підготовлених місцях. У раз-говорі гравець повідомляє своє перше твердження, потім розкрадуть-чивается і йде на свою вихідну позицію. Потім він повто-ряет свій вихід, вітаючись з представником другої команди, і повідомляє йому друге твердження. В якості співрозмовника він може вибрати того ж самого гравця або будь-якого іншого на свій розсуд. Журі уважно дивиться і аналізує поведінку співрозмовників. Гравці можуть вибрати собі необхід-мий реквізит, підготувати місця для розміщення і створення необхідної ситуації. По закінченні діалогу журі повідомляє результат діяльності досліджуваних та експертів з повним ана-лізом жестів. Отже, представник першої команди виходить, зав'язується діалог з представниками другої команди, після чого експерти визначають правдиві і помилкові твердження, а журі вироб-дит аналіз та оцінку. Так повторюється кілька разів. Журі, ру-ководіте роботою! Приступаємо до гри! Просимо вас. Ми можемо завершити нашу зустріч заключними висловлюваннями всіх присутніх - що вдалося і що виявилося складним для читання думок людей по їхніх жестах, вчинкам, телодвижениям. Всі бажаючі, можете взяти слово! Журі, тримайте ініціативу в своїх руках! Просимо вас! На цьому наша зустріч закінчена. Всім дякую за участь! РОЗСЛІДУВАННЯ Підготовча частина Дорогі друзі, сьогодні нам належить перекваліфікуватися в імпровізованих детективів. Кого не підкорює необикно-венное мистецтво Шерлока Холмса несподівано розплутувати, ка-залось б, найбезнадійніші справи? Давайте-но спробуємо ви-ступити в цьому жанрі і ми з вами. Але для цього потрібно спочатку створити заплутану справу. Пропонуємо такий варіант: розділимося на дві рівноцінні команди, кожна з яких виступить і в ролі організаторів заплутаної справи, і в ролі детективів по розплутування справи протилежної команди. Дійте. Тепер - завдання команд: створити своє заплутану справу, в якому, по можливості, брали б участь всі члени коман-ди. Зробити це потрібно, природно, в таємниці від команди з-Перник, тому підготовку справи найкраще вести в поряд-ке домашнього завдання і протягом тривалого часу, втя- 420 нув у цю справу якомога більше учасників, свідків і всіх постраждалих. Якого характеру може бути справа? Будь-яке. Звичайно, шу-точне, але по можливості незвичайне. Наприклад, по како-му-то сигналом, яким може бути, припустимо, зміна Галстена-ка одним з членів команди, один гравець передає іншому конверт із завданням. Про завдання може знати тільки автор і той, кому воно призначене. У завданні може міститися, наприклад, інструкція одному з гравців передати свою кни-гу іншому гравцеві через посередників, кожен з яких мо-же мати саму суперечливу інформацію, від кого кни-га і кому вона призначена. Кінцева мета: дізнатися, у кого знаходиться шукана книга. Але врахуйте, при розслідуванні на будь-які питання, що задаються командою суперників, можна відповідати тільки правдою, поет-му, дійсно, не всі гравці повинні мати повну інформацію. Врахуйте, при розслідуванні доведеться відповісти на питання про дату і час виконання окремих завдань. Поет-му всі, хто виконує ці завдання, повинні фіксувати дату і час виконання завдань. Отже, зараз команди повинні домовитися про час і зустрі-че, під час якої в умовах повної конфіденційності буде затіяно складне, заплутане справу, підмет потім рас-слідування. Отже, кожна команда домовляється про місце і час зустрічі для створення свого заплутаної справи, і време-ні, коли всі збираються на розслідування. На розслідування потрібно прийти з заявою, в якій повинна бути сформульовані мета розслідування. Наприклад, розплутати весь ланцюжок, за якою задумана річ пройшла від ідеї до кінцевого пункту. Врахуйте, що ніхто з команди не повинен мати всю інформацією, тому що на всі питання потрібно відповідати толь-ко правду, а якщо буде задано пряме запитання: «Хто володіє всією інформацією?», - Доведеться на нього відповідати правдою і тоді справа буде відразу розкрито. Якщо все завдання ясно, давайте приступимо до завдання і запу-тиванія вашої справи. Удачи вам. До нашої наступної зустрічі. Ігрова частина Добрий день, шановні детективи - послідовники Шерлі-ка Холмса. Сьогодні вам належить позмагатися в проніца- 421 ності, догадливості, кмітливості - тих якостях, які не-необхідно будь-якому детективу. Отже, ведучий, посадіть, будь ласка, одну команду Детектив-вов в одну сторону, іншу команду - в протилежну. По-жалуйста. Кожна команда повинна зробити зараз заяву на розслідування своєї справи. Ведучий, визначте, з якої ко-мих фахівців ми почнемо. Представник команди виходить вперед і робить офіційні-ве заяву для розслідування. Отже, заява першого ко-мих фахівців. Просимо вас. Отже, починаємо розслідування. Умови розслідування сле-дмуть: потрібно задати мінімальну кількість питань команді суперників, щоб відповісти на заявлені питання. Команда детективів задає питання, команда позивачів дає виключно правдиві відповіді. Ведучий, він же суддя, вважає кількість задаються. Почали розслідування. Отже, розслідування закінчено. Ведучий, повідомте кількістю-ство питань, які були задані. Будь ласка. Продовжуємо нашу детективну зустріч. Тепер із заявою виступає друга команда. Будь ласка, представники другої команди, слухаємо вас. Тепер команда суперника задає пи-тання. Ведучий вважає їх. Почали розслідування, будь ласка. Якщо мета розслідування досягнута, ведучий, будь ласка, повідомте кількість питань, яке було задано цієї ко-командою. Слухаємо вас. Зараз, перш ніж остаточно оцінити результат соревно-ваний детективів, давайте проведемо невеликий конкурс, кон-курс на краще запитання. Нехай кожна команда виставить свої кандидатури на звання кращих детективів. Ведучий, запишіть, будь ласка, пропоновані кандидатури. Будь ласка. Тепер ме-тодом «всенародного» голосування давайте визначимо кращого детектива сьогоднішнього змагання. Ведучий, керуєте, по-жалуйста. Отже, можна підбити підсумки сьогоднішнього змагання. Ве-дущий, будь ласка, Ваш виступ з привітанням коман-ди-переможниці і кращого детектива сезону. Будь ласка, вам слово. На цьому наша зустріч закінчена. Дякуємо всім за участь. 422
|
||
| « Попередня | Наступна » | |
|
|
||
Інформація, релевантна "8.2. РОЗВИТОК товариськість У тренінгової групи" |
||
|
||