Головна
Cоциальная психологія / Дитяча психологія спілкування / Дитячий аутизм / Історія психології / Клінічна психологія / Комунікації та спілкування / Логопсихологія / Мотивації людини / Загальна психологія (теорія) / Популярна психологія / Практична психологія / Психологія в освіті / Психологія менеджменту / Психологія педагогічної діяльності / Психологія розвитку та вікова психологія / Сімейна психологія / Спеціальна психологія / Екстремальна психологія / Юридична психологія
ГоловнаПсихологіяКлінічна психологія → 
« Попередня
Блейхер В.М., Крук І.В., Боков С.М. Клінічна патопсихологія: Керівництво для лікарів та клінічних психологів / Москва-Вороніж: Московський психолого-соціальний інститут. - 511с., 2002 - перейти до змісту підручника

7.2. Вимоги до підсумкової державної атестації фахівця

7.2.1.Ітоговая державна атестація фахівця включає випускну кваліфікаційну роботу і державні іспити, що дозволяють виявити теоретичну підготовку до вирішення професійних завдань.

7.2.2. Вимоги до випускної кваліфікаційної роботи спеціаліста

Випускна кваліфікаційна робота за фахом 022700 «Клінічна психологія» являє собою закінчену розробку, що включає результати експериментального дослідження, обстеження або апробований проект (пропозиція) корекційного, тренінгового або методичного характеру. У дослідженні повинні бути збалансовано представлені теоретичне обгрунтування і виконана прикладна робота.

Дипломна робота повинна виявляти високий рівень професійної ерудиції випускника, його методичну підготовленість, володіння вміннями та навичками професійної діяльності. Обсяг її, як правило, повинен бути в межах

50-85 сторінок стандартного тексту (2,0-3,5 друкованих аркуша).

Захист випускної кваліфікаційної роботи здійснюється на засіданні Державної атестаційної комісії. По результату захисту виставляється державна атестаційна оцінка.

7.2.3. Вимоги до державного іспиту

На державному іспиті випускник повинен підтвердити

знання в області общепрофессіональних базових і спеціальних

дисциплін, достатні для роботи в колективі психологів і

професійного виконання своїх обов'язків, а також для подальшого навчання в аспірантурі.

Випускний іспит повинен бути перевіркою конкретних функціональних можливостей студента, здатності його до самостійних суджень на основі наявних знань.

УКЛАДАЧ:

Голова УМО університетів РФ В. А. Садовничий

Голова відділення психології

УМО університетів РФ Є. А. Климов

ПОГОДЖЕНО:

Управління освітніх

програм і стандартів вищої та середньої професійної

освіти Г. К. Шестаков

Начальник відділу гуманітарної

освіти Т. Е. Петрова

« Попередня
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна "7.2. Вимоги до підсумкової державної атестації фахівця"
  1. Глава 4.6. Проведення щорічної атестації персоналу
    вимог нової передбачуваної посади і нових обов'язків, при цьому виявляються потенційні можливості працівника та рівень його професійної підготовки для заняття більш високої посади. Аналогічні підходи можуть бути використані при атестації керівника (спеціаліста) при переведенні його в інший структурний підрозділ, якщо істотно змінюються обов'язки і розв'язувані завдання.
  2. 2. Вимоги до рівня підготовки абітурієнта 2.1.
    Вимоги до основної освітньої програми підготовки випускника за спеціальністю 022700 «Клінічна психологія» Завдання основної освітньої програми підготовки фахівця - сполучення професійної освіти з розвитком гуманітарної культури, формуванням духовно багатої, інтелектуально оснащеної, соціально відповідальної особистості. 3.1. Основна освітня
  3. 5. Документи про освіту
    вимогу. Дублікати дипломів державного зразка видаються замість втрачених дипломів з дотриманням викладених вище правил. Питання для контролю 1. Запропонуйте своє визначення освітнього процесу. 2. Назвіть локальні нормативні акти, що регулюють організує цію освітнього процесу. Сформулюйте межі локального нормотворчості у даній сфері. 3. Назвіть
  4. РЕЗЮМЕ
    атестаційної комісії. КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ Які методи оцінки персоналу дають прийнятні результати і мають мінімальні витрати коштів? Що таке рейтинг і як він розраховується за допомогою бального методу? Для чого потрібно залучати фахівців (соціологів, психологів, лікарів) до оцінки потенціалу людини? Які показники Ви рекомендуєте використовувати для оцінки ін-дивидуально вкладу
  5. 5. Терміни освоєння основної освітньої програми випускника за спеціальністю 022700 «Клінічна психологія»
    підсумкова державна атестація, включаючи підготовку і захист випускної кваліфікаційної роботи не менше 13 тижнів; - канікули (включаючи 8 тижнів післядипломної відпустки) не менше 42 тижнів. 5.2. Для осіб, які мають середню (повну) загальну освіту, терміни освоєння основної освітньої програми підготовки фахівця за очно-заочною (вечірньою) і заочною формами навчання, а також в
  6. Організаційні форми вивчення дисципліни:
    підсумкова студентська конференція; написання контрольних (курсових) робіт; консультації з поточних проблем курсу і з виконання самостійної роботи; підсумковий контроль: тестування і
  7. Формально - неформально
    вимогою. Проте ступінь формальності змінюється і залежить більшою мірою від взаємин між оцінюючим і оцінюваним, ніж від конкретної
  8. 6. Вимоги до розробки та умовам реалізації основної освітньої програми підготовки випускника за спеціальністю 022700 «Клінічна психологія»
    вимоги, необхідні для реалізації вузом основної освітньої програми підготовки дипломованого фахівця з даної спеціальності та проходження вузом ліцензування, атестації та акредитації . 6.1. Вимоги до розробки основної освітньої програми підготовки фахівця 6.1.1. Вищий навчальний заклад самостійно розробляє і затверджує основну
  9. 4. Акредитація та атестація освітніх установ
    вимогам державних освітніх стандартів, право на видачу документів державного зразка про відповідний рівень освіти. Акредитовані освітні установи можуть користуватися печаткою із зображенням Державного герба Російської Федерації. Для недержавних загальноосвітніх установ наслідком державної акредитації є їх включення в
  10. 3. Атестація
    атестації у вказаний період з поважної причини (відпустка, хвороба тощо), представником атестаційної комісії призначається додатковий день здачі в першій декаді другого місяця кварталу, наступного за звітним. Для проведення атестації створюється атестаційна комісія у складі: голова комісії - начальник відділу кадрів, члени комісії - заступники виконавчого директора
  11. Порядок проведення атестації.
    Вимоги до посади атестується. Основним документом атестації є Доповідь-оцінка діяльності працівника, в який заноситься вся інформація з атестації Керівник (спеціаліст), що підлягає атестації, самостійно заповнює відповідний розділ бланка Доповіді-оцінки, описує основну виконану за атестаційний період роботу: підвищення кваліфікації, ступінь реалізації
  12. Як виробляється звільнення у разі виявленої невідповідності працівника займаній посаді або виконуваній роботі внаслідок недостатньої кваліфікації або стану здоров'я (п. 2 ст. 40 КЗпП України)?
    Вимоги і ставлять перед ними завдання підвищувати свою кваліфікацію. У тих випадках, коли працівник не підвищує свою кваліфікацію, що не освоює нові технології, комп'ютерну техніку і в результаті цього не здатний виконувати покладені на нього обов'язки на належному рівні, можна ставити питання про невідповідність працівника займаній посаді або виконуваній роботі. Слід підкреслити, що
  13. 6.4. Атестація кадрів
    підсумків атестації, прийняття персональних рішень про просування працівників, направленні на навчання, переміщення або звільнення співробітників, які не пройшли атестацію. З відомих методів атестації управлінського персоналу доцільно рекомендувати комплексний метод, в основі якого лежить поєднання оригінальних методів: «мозковий штурм», анкетування, порівняльний аналіз, соціологічний
  14. Контроль педагогічного процесу
    підсумкового і заключного контролю. Поточний контроль може проводитися регулярно на всіх видах групових занять; він дає можливість викладачеві отримувати оперативну інформацію про поточну успішність. Рубіжний контроль проводиться з кожної дисципліни (її розділів) через певні відрізки часу. Його призначення - перевірити рівні засвоєння програмного матеріалу в обсязі розділу,