РОЗВІДНИК

Глава 3. ПРИЙОМИ РОЗВИТКУ Розумова діяльність

Слід зазначити, що для розвитку мислення учнів мо-гут використовуватися і самі різні діагностичні методи-ки, наприклад, ті, які пропонуються в книзі «Методики пси-ходіагностікі в спорті» (під ред. ВЛ.Маріщука).

Логічність

Обстежуваним пред'являється бланк, на якому дано завдання з двома пов'язаними між собою категоричними судженнями і висновок-умовивід (сіллогазм). Умовиводи частково дано логічно, а в ряді випадків свідомо неправдиво. Требуется визна-ділити, які висновки правильні, а які помилкові. На бланку слід закреслити невірні відповіді.

Бланк завдання «Логічність»

1. Всі метали проводять електрику. Ртуть - метал.

Отже, ртуть проводить електрику.

2. Всі араби смугляві. Ахмед смаглявий. Отже, Ахмед - араб.

3. Деякі капіталістичні країни - члени НАТО. Японія - капіталістична країна. Отже, Японія - член НАТО.

4. Всі Герої Радянського Союзу нагороджувалися орденом Леніна. Іванов нагороджений орденом Леніна.

Отже, Іванов - Герой Радянського Союзу.

5. Всі твори Пушкіна не можна прочитати за одну ніч. «Мідний вершник» - твір Пушкіна. Отже, «Мідний вершник» не можна прочитати за одну ніч.

331

6. Особи, які займаються шахрайством, притягуються до уго-ловний відповідальності.

Л. шахрайством не займався.

Отже, Л. не притягнутий до кримінальної відповідальності.

7. Всі студенти вищої школи вивчають логіку. Смирнов вивчає логіку.

Отже, Смирнов - слухач вищої школи.

8. Деякі студенти МГУ - колишні військовослужбовці. Петров - студент МГУ.

Отже, Петров - колишній військовослужбовець.

9. Всі колгоспи Московської області виконали план хлебозаго-товок.

Колгосп «Зарічний» не є колгоспом Московської області.

Отже, колгосп «Зарічний» не виконав план хлі-бозаготовок.

10.

Отже, він працівник 2-го управління.

11. Всі громадяни Росії мають право на працю. Іванов - громадянин Росії. Отже, Іванов має право на працю.

12. Всі метали куються. Золото - метал. Отже, золото кується.

13. Корінні жителі Конго - негри. Мухамед - негр.

Отже, Мухамед - житель Конго.

14. Всі студенти Ленінградського університету вивчають історію батьківщини.

Н. вивчає історію батьківщини.

Отже, Н. - студент Ленінградського університету.

15. Коли йде дощ, дахи будинків мокрі. Дахи всіх будинків мокрі. Отже, йде дощ.

16. Деякі спортсмени є професіоналами. Іванов - спортсмен.

Отже, Іванов - професіонал.

17. Всі студенти 3-го курсу виконали норму 2-го розряду. В. виконав норму 2-го розряду.

Отже, В. - студент 3-го курсу.

332

18. Усі комуністи виступають проти війни. Б.Іванов виступає проти війни. Отже, Іванов - комуніст.

19. Ряд капіталістичних країн Європи входить до складу Загально-го ринку.

Австрія - капіталістична країна в Європі. Отже, Австрія входить до складу Спільного ринку.

20. Всі учні 3 «Б» класу - відмінники. Петя Смирнов - відмінник. Отже, Петя Смирнов - учень 3 «Б».

Оцінка за виконання тесту «Логічність» виводиться в ус-умовних балах: Оцінка, бали 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Кількість правіл'ких відповідей 20 - 19 18 16-17 14-15 12 - 13 10-11 9 Завдання може даватися на слух. Після зачитування дається 12 секунд на обдумування і запис відповіді. Наприклад: № 1 - вер-але. При пред'явленні завдання на слух оцінка дещо інша: Оцінка, бали 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Кількість правильних відповідей 20 19 18 16-17 13-15 11-12 9 7-8 6 Інструкція обследуемьш при пред'явленні завдання на слух: « Вам будуть зачитуватися два пов'язаних між собою судження і що з них висновок. Наприклад, "Радянські люди не же-гавкають війни. Колгоспники нашої країни - радянські люди. Сле-послідовно, колгоспники не бажають війни". Якщо ви з таким ви-водом згодні, то пишіть: № 1 - невірно. Перепитувати не вирішується. На обмірковування дається 12 секунд. Будьте уважно. Що незрозуміло? (Відповісти на запитання.) Приготуватися! Почали! »По закінченні тесту:« Стоп! »

ВИЯВЛЕННЯ ЗАГАЛЬНИХ ПОНЯТЬ

Методика полягає в підборі слів, що мають спільні родо-ші ознаки, логічні зв'язки з певним узагальнюючим

333

словом.

1. Сад (рослини, садівник, собака, паркан, земля).

2. Річка (берег, риба, рибалка, тина, вода).

3. Місто (автомобіль, будівля, натовп, вулиця, велосипед).

4. Сарай (сінник, кінь, дах, худобу, стіни).

5. Куб (кути, креслення, сторона, камінь, дерево).

6. Ділення (клас, ділене, олівець, дільник, папір).

7. Кільце (діаметр, алмаз, проба, круглость, печатка).

8. Читання (глава, книга, картина, друк, слово).

9. Газета (правда, додатки, телеграми, папір, редактор).

10. Гра (карта, гравці, штрафи, покарання, правила).

11. Війна (аероплан, гармати, битви, рушниці, солдати).

12. Книга (малюнки, війна, папір, любов, текст).

13. Спів (дзвін, мистецтво, голос, оплески, мелодія).

14. Землетрус (пожежа, смерть, коливання грунту, шум, на-водненіе).

15. Бібліотека (місто, книги, лекція, музика, читач).

16. Ліс (лист, яблуня, мисливець, дерево, вовк).

17. Спорт (медаль, оркестр, змагання, перемога, стадіон).

18. Лікарня (приміщення, сад, лікар, радіо, хворі).

19. Любов (троянди, почуття, людина, місто, природа).

20. Патріотизм (місто, друзі, родина, сім'я, чоловік).

Оцінка результатів: Оцінка, башіи 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Кількість правильних відповідей із 20 20 - 19 18 16-17 14-15 12-13 10-11 9 Завдання може пред'являтися на слух, тоді після зачитуючи-ня кожного рядка відводиться по 10 секунд на записування стіл-Биком номера кожної відповіді і по два відповідних слова. У такому варіанті нормативи істотно полегшуються: Оцінка, бали 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Кількість правильних відповідей 19 18 17 14-16 12-13 10-11 8-9 6-7 5 334

Інструкція при роботі з бланками: «Візьміть бланки. На них у кожному рядку перед дужкою одне слово, виділене жирним шрифтом, і п'ять слів, укладених в дужки. Необ-хідно з п'яти цих слів підкреслити два, які знаходяться в наіболиіей зв'язку з узагальнюючим словом, що стоїть перед скоб-кою. Наприклад, узагальнююче слово "сад" і наступні за ним слова. Сад може існувати без собаки, паркану та навіть без садівника, але без землі і рослин - не може. Значить, треба підкреслити слова "земля" і "рослини". Які питання? (Отве-тить на запитання.) Тривалість роботи 3 хвилини. Нача-лі! »(Включити секундомір.)

Інформація, релевантна "РОЗВІДНИК"

1. 1.1. «Вертинський анали» про прибуття Русичів до імператора Людовіку I Благочестивого у складі посольства візантійського імператора Феофіла (839 р.
   розвідниками, по тому царству (Візантії) і нашому, ніж шукачами дружби, (Людовик) вирішив затримати їх у себе, щоб можна було достовірно з'ясувати, з добрими чи намірами вони прийшли туди чи ні; і він поспішив повідомити Феофіла через згаданих послів і листом також і про те, що він їх з любові до нього охоче прийняв; і якщо вони (руси) окажу ться людьми цілком доброзичливими (fideles), а також
   
2. Хроніка основних подій життя і творчості
   розвідник. 1945-1950 - навчання у Військовому інституті іноземних мов. 1952-1956 - начальник кафедри іноземних мов Ростовського артилерійського училища. 1956, березень - XX з'їзд КПРС, який спонукав М. До Петрова відверто викласти свої погляди в літературному жанрі. 1956 - 1959 - аспірант Інститут філософії АН СРСР. 1959-1961 - викладання англійської мови в Ейськом Вищому
   
3. Глава 2.7. Методи підбору персоналу (співбесіда, інтерв'ю, тестування та ін.)
   розвідників. Згодом він був узятий на озброєння бізнес-організаціями, і в даний час на Заході практично кожна велика компанія застосовує цей метод для оцінки персоналу. До Росії ассессмент-центр прийшов на початку 1990-х років. Зараз даний спосіб дослідження людських ресурсів отримав новий імпульс. І якби керівники підприємств частіше вдавалися до ассессмент-центру , то, бути
   
4. Німеччина Гітлера: технологія пропаганди і політичний розшук
   розвідника. М., 1999. С. 250; Epstein E. Inguest, NY, 1966. Р. 34, 25, 53-55; Bishop J. The Day Kennedi was shot. Р. 651, 653. 34 Ungar S. FBI. Boston, 1975. Р. 271-273. Аллен Даллес - ЛЮДИНА, вибухнули соціалістичного табору 1 Стівен Ст. "Операція" Розкол "(в оригіналі -" Операція "розщеплювати фактор"). Вперше опублікована в журналі "Діалог" в 1990-1991
   
5. 2. Виховання елементів саногенного мислення
   розвідник "і" командир ". Решта -" загін ". У кімнаті стільці розставлені хаотично." Розвідник "проходить між стільцями з різних сторін." Командир "спостерігає за діями" розвідника ", потім проводить" загін "по тому шляху, який був йому показаний "розвідником". Потім вже другий "розвідник" прокладає новий шлях, і другий "командир" повторює його дії і т.д. У а р і а н т 2. Загалом
   
6. Зовнішня політика
   розвідник У-2, через якого була зірвана зустріч лідерів чотирьох великих держав з питання про статус Берліна. 13 серпня 1961 у відповідь на масову втечу східних німців у Західний Берлін (з 1949 по 1961 р. населення НДР зменшилася на 1,5 млн. осіб) в порушення Потсдамського договору за одну ніч була споруджена знаменита бетонна Берлінська стіна, що стала символом протистояння
   
7. «Синдром Зомбі»
   розвідника Джеймса Бонда Я. Флемінг писав в одному з них: «Зомбі - страшні істоти. Він (Зомбі) вселяє смертельний жах. Його неможливо вбити ... Він уже мертвий». Поняття «синдром Зомбі »стало особливо широко, популярним з часів перших американських фільмів-супербойовика (« блокбастерів ») з А. Шварценеггером у головній ролі (« Коммандо »тощо). Потім у нас це поняття закріпилося за цілком
   
8. 3.1. Причини і наслідки монголо-татарського завоювання.
   розвідника і місіонера в Орду в 1245 т. П. Карпіні залишив книгу "Історія монголів", що увійшла до збірки "За землю Руську. Століття ХІІІ" . З неї ми дізнаємося, що військо монголів поділялося на тумени (в російській перекладі - "тьма") - десятитисячний частини, тисячі, сотні, десятки. У всіх цих підрозділах була жорстка дисципліна: в разі втечі одного умерщвлялся весь десяток, в разі втечі десятка
   
9. Відомості для Сталіна
   розвідники зі спецзагону полковника Медведєва. Вони вишкрібали вагони і вантажівки, валізи та гаманці німецьких офіцерів і чиновників. Окупаційні і рейхсмарки, коштовності, французькі коньяк і вина, сигарети, галантерея та косметика - все для Зіберта. На черговій гулянці він зіткнувся з людиною Скорцені майором фон Ортел. Скорцені - легенда, супермен "третього рейху", людина
   
10. Урок 12, останній: в ім'я захисту ідеалів і моралі можна бути трохи аморальним
    розвідники? Ефективні методи, прийоми і форми розшукової роботи, систему соціального контролю, виявлення настроїв і намірів? Турботливу і технологичную роботу з інформаторами? Тонко зважену політику в відношенні мафії? Звичайно, так. Цим спадщиною ФБР живе і сьогодні, творчо оберігаючи і розвиваючи його. Але це спадок Гувера-технолога. Більш вражає моральне спадок Гувера -
    
11. Початок другої світової войниПрісоедіненіе до СРСР територій Східної ЕвропиВойна з Фінляндією
      розвідник в Японії Ріхард 3орге передавав найціннішу інформацію про плани та наміри та Німеччини, та Японії. Однак Сталін не вірив аргументам розвідників, дипломатів та іноземних державних діячів, вважав їх дезінформацією. Про Зорге Сталін відгукнувся так «Знайшовся один наш (тут« хазяїн »вжив нецензурне слово), який в Японії вже обзавівся заводиками і публічними будинками і зволив
    
12. 6.4. Прийоми в процесі аргументації
      розвідник, апаратники - працівники сфери управління і т. п. «Демагогія». Явне перебільшення наслідків прийняття або неприйняття тези, помилкове, перекручене уявлення цих наслідків, прагнення зіграти на почуттях, викликати навіть ниці інстинкти людей і т. п. «Філософія». Широко відома здатність багатьох людей говорити «хитромудрою мовою». За допомогою набору слів, позбавлених ясного сенсу,