Головна
Cоциальная психологія / Дитяча психологія спілкування / Дитячий аутизм / Історія психології / Клінічна психологія / Комунікації та спілкування / Логопсихологія / Мотивації людини / Загальна психологія (теорія) / Популярна психологія / Практична психологія / Психологічне консультування / Психологія в освіті / Психологія менеджменту / Психологія педагогічної діяльності / Психологія розвитку та вікова психологія / Психосоматика / Психотерапія / Сімейна психологія / Спеціальна психологія / Екстремальна психологія / Юридична психологія
ГоловнаПсихологіяПсихосоматика → 
« Попередня Наступна »
Малкіна-Пих І. Г.. Психосоматика: Довідник практичного психолога. - М.: Изд-во Ексмо. - 992 с., 2005 - перейти до змісту підручника

3.1О. ТЕРАПІЯ МИСТЕЦТВОМ (АРТ-ТЕРАПІЯ)


Вперше цей термін був використаний Адріаном Хіллом в 1938 р. і незабаром набув широкого поширення. В даний час їм позначають всі види занять мистецтвом, які проводяться в лікарнях і центрах психічного здоров'я. Ефективність застосування мистецтва в контексті лікування грунтується на тому, що цей метод дозволяє експериментувати з почуттями, досліджувати і виражати їх на символічному рівні.
Психотерапевти відзначають позитивний вплив арт-терапії не тільки на поліпшення загального фізичного і психічного стану хворих, але також і на позбавлення їх від психосоматичних порушень. Об'єктивність цих даних підтверджується психофізіологічними дослідженнями (Лебедєва, Кисельова, 2001).
У процесі арт-терапії змінюється ставлення людини до власного минулого травматичному досвіду, переживань і хвороб, а досягнутий психотерапевтичний ефект виражається в упорядкуванні психосоматичних процесів.
Образотворча діяльність дозволяє досягти стану психічного комфорту. При цьому «художник» перетворюється на «глядача», дистанціюючись від проблеми, як би спостерігаючи її з боку. Таким чином, техніка «розповіді в картинках» допомагає розглянути яку-небудь проблему в динаміці, відтворити ланцюжок обставин і вчинків. Пацієнт усвідомлює своє ставлення до того, що відбувалося і може змінити це ставлення.
Дана техніка має особливу цінність у роботі з особами, які вагаються дати вербальне опис подій і почуттів (Гудман, 2000).
Зазвичай і діти і дорослі з задоволенням описують словами те, що вони намалювали. Головне завдання арт-терапевта
497

Глава 3
у цій своєрідній образотворчої грі (Валкер, 2001) - допомогти пацієнтові:
- у вербалізації усвідомленого матеріалу і пов'язаних з ним переживань;
- в осмисленні тих символічних образів, які сприймаються ним як небезпечні для нього;
- у формуванні в нього нових інтересів, значущих для його подальшого психосоціального розвитку.
Поряд з терапевтичним значенням техніка «розповіді в картинках» має велику діагностичну цінність. З її допомогою можна отримати набагато більше інформації, ніж за допомогою численних бесід з пацієнтом в * протягом декількох місяців. Особливо важливо, що пріоритет в інтерпретації малюнків належить їх автору. Іншими словами, при такій діагностиці психолог надає ініціативу пацієнтові і спирається на його систему значень. Потрібно запропонувати пацієнтові зобразити, що змінилося в ньому самому і в сім'ї, коли він захворів. Тематичні завдання для серії малюнків можуть бути наступними. Намалюйте і розкажіть:
- Як ви дізналися про свою хворобу?
- Що змінилося в вас, коли це сталося?
- Намалюйте найстрашніші уявлення про свою хворобу.
- Намалюйте, що буде, коли хвороба пройде.
- Намалюйте себе здоровим і сильним.
- Намалюйте себе в майбутньому.
Виходячи з особливостей малюнків, можна припустити, на чому сфокусовані реакції пацієнта: на почуттях або на проблемі. У першому випадку в малюнках відбивається страх смерті, страх болю у зв'язку з медичними процедурами і т. д. Для другої групи характерне зображення різного медичного обладнання, лікарняних приміщень і т. д.
Арт-терапевту важливо зрозуміти справжні причини переживань пацієнта. За допомогою відповідних питань фахівець повинен прояснити, об'єктивувати зображення і зрозуміти укладений в ньому сенс. Це допомагає вибрати адекватну арт-терапевтичну стратегію.
Арт-терапія надає учасникам високий ступінь свободи і самостійності. Заохочується спонтанний характер творчої діяльності. Учасники визначаються із задумом, вибирають форму, матеріали, кольори відповідно
498

Психотерапія при психосоматичних захворюваннях
з обраною темою, самі контролюють послідовність дій. За учасником залишається право вибирати міру участі в груповій роботі. Творчість, як відомо, саме по собі має цілющу силу.
Аналіз сучасних досліджень з терапії мистецтвом пояснює корисність цього методу для лікувальних цілей тим, що він:
1. Надає можливість для вираження агресивних почуттів у соціально прийнятною манері. Малювання, живопис фарбами або ліплення є безпечними способами розрядки напруги.
2. Прискорює прогрес в терапії. Підсвідомі конфлікти і внутрішні переживання легше виразити за допомогою зорових образів, ніж у розмові під час вербальної психотерапії. Невербальні форми комунікації можуть з більшою ймовірністю уникнути свідомої цензури.
3. Дає підстави для інтерпретацій і діагностичної роботи в процесі терапії. Творча продукція через її реальності не може заперечуватися пацієнтом. Зміст і стиль художньої роботи надають терапевта величезну інформацію. Крім того, сам автор може внести вклад в інтерпретацію своїх власних творінь.
4. Дозволяє працювати з думками і почуттями, які здаються нездоланними. Іноді невербальне засіб виявляється єдиним інструментом, що розкриває і проясняє інтенсивні почуття і переконання.
5. Допомагає зміцнити терапевтичні взаємини. Елементи збіги в художній творчості членів групи можуть прискорити розвиток емпатії і позитивних почуттів.
6. Сприяє виникненню почуття внутрішнього контролю і порядку. Малювання, живопис фарбами і ліплення призводять до необхідності організовувати форми і кольору.
7. Розвиває і посилює увагу до почуттів. Мистецтво виникає в результаті творчого акту, який дає можливість прояснити зорові і кінестетичні відчуття і дозволяє експериментувати з ними.
8. Підсилює відчуття власної особистісної цінності, підвищує художню компетентність. Побічним продуктом терапії мистецтвом є задоволення, що виникає в результаті виявлення прихованих умінь та їх розвитку.
499

Глава 3
9. У процесі проведення групи дозволяє вирішувати конфлікти між членами групи і допомагати їм у досягненні гармонії.
Недоліком терапії мистецтвом є те, що вкрай особистісний характер завдань може стимулювати нарцисизм і відхід у себе, а не приводити до розкриття і встановленню контактів. І хоча для більшості людей мистецтво є досить безпечний спосіб вираження почуттів, деякі люди дуже пручаються самовираженню за допомогою мистецтва.
Заняття можуть бути структурованими або неструктурованими.
Для перших характерна заданість теми і / або образотворчих засобів. Однак зміст творчої діяльності, форма втілення задуманого, темп роботи визначаються самим учасником.
На неструктурованих заняттях учасники самостійно вибирають тему, матеріали, інструменти.
На заняттях часто використовуються музика, спів, рух, танець, драма, поезія, твір історій і т. д. Такі форми, коли одночасно поєднуються різні способи творчого самовираження, прийнято називати мультимедійними. У структурі кожного заняття можна виділити дві основні частини.
Перша - невербальна, творча, неструктурована. Основний засіб самовираження - малюнок (живопис). Друга - вербальна, апперцептивного і формально більш структурована. Вона припускає вербальну інтерпретацію намальованих об'єктів і виникли асоціацій.
В арт-терапії склалися різні підходи до відбору та класифікації тем для занять. Обшепрізнана класифікація, запропонована Liebmann (1996):
- теми, пов'язані з освоєнням образотворчих матеріалів;
- загальні теми, що дозволяють досліджувати широке коло проблем і переживань учасників групи;
- теми, пов'язані з дослідженням системи відносин, образу Я;
- теми, що мають особливу значимість при парній роботі учасників групи, а також теми, призначені для роботи з сім'ями;
500

Психотерапія при психосоматичних захворюваннях
- теми для спільної образотворчої діяльності учасників групи.
Так, теми «Добро і зло», «Чорне і біле», «День і ніч», «Доля» дозволяють розвивати комунікативні навички, долати соціальну відчуженість, вибудовувати гармонійні взаємини з колективом.
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " 3.1О. ТЕРАПІЯ МИСТЕЦТВОМ (АРТ-ТЕРАПІЯ) "
  1. Соловйова С.Л.. Довідник практичного психолога: Психотерапія. М.: АСТ; СПб.: Сова. - 575с., 2008

  2. ТЕХНІКИ, ЯКИХ У РАЦІОНАЛЬНО-емотивної ТЕРАПІЇ уникаю
    Отже, РЕТ є мультимодальной формою терапії, яка вітає використання технік когнітивної, емоційної і поведінкової модальностей . Однак у зв'язку з тим, що вибір терапевтичних технік обумовлений теорією, то в практиці деякі техніки не використовуються або використовуються вкрай рідко. Серед них слід виділити такі (Елліс А., Драй-ден У., 2002): 10 Мсіхотеоапія 1. Техніки,
  3. ФОРМИ ЗАСТОСУВАННЯ РАЦІОНАЛЬНО-ЕМОЦІЙНОЇ ТЕРАПІЇ
    РЕТ проводиться як в індивідуальній, так і в груповій формах, включаючи «раціональний енкаунтер» («група" зустріч "» у формі марафону), у вигляді короткострокового лікування, а також у формі шлюбної та сімейної терапії. Індивідуальна терапія. Індивідуальна терапія проводиться від 5 до 50 занять один раз на тиждень. Заняття зазвичай починається з розповіді пацієнта про його засмучених почуттях (С) протягом
  4. Тема 11. Сімейне консультуванні і терапія подружніх і дитячо-батьківських відносин
    Заповнити прогалини 1. Період, в який збільшується ризик дестабілізації подружніх відносин або розлучення, називається .. ... 2. Шлях досягнення гармонійної ієрархії в сім'ї полягає в ... особистості кожного члена сім'ї, підтримці та зміцненні ... ... Вірно чи ні 3.Совместная сімейна терапія найбільш ефективна для сімей, члени яких об'єднані
  5. ВЗАЄМОВІДНОСИНИ ПСИХОТЕРАПЕВТА З КЛІЄНТОМ
    Раціонально -емоційна терапія спрямована на вирішення проблем. Як зазначає А. А. Александров, пацієнти займають диктаторську, догматичну, абсолютистську позицію: вони вимагають, вони наполягають, вони диктують. Емоційне розлад з'являється тоді, коли індивіди мають тверде переконання в тому, що їх бажання повинні бути задоволені. Їхні вимоги, їх диктат зводяться до того, що вони повинні
  6. 6.8 ГРУПОВА ПСИХОТЕРАПІЯ З ДІТЬМИ
    Групові дискусії і вправи допомагають дітям вирішити для себе, кому в цьому світі вони можуть довіряти, а з ким слід бути обережними. Хоча слід з великою передбачливістю використовувати групове психологічне консультування для дітей, які пережили сексуальне насильство, оскільки їх рани можуть бути занадто свіжими, щоб висловлювати свої почуття на групі. Завданням терапії є
  7. РАЦІОНАЛЬНОЕМОЦІОНАЛЬНАЯ ТЕРАПІЯ А. Елліс
    Раціонально-емоційна (раціонально-Емото-ная) терапія (РЕТ) була створена Альбертом Еллісом в І955 році. Первісний її варіант називався «раціональної терапією », але в 1961 році вона була перейменована в РЕТ, оскільки цей термін краще відображає сутність даного напрямку. У 1993 році Елліс став використовувати нову назву свого методу - раціонально-емоційно-поведінкова терапія
  8. ПРИНЦИПИ ГЕШТАЛЬТ- ТЕРАПІЇ
    Наведемо визначаються феноменологическим підходом основні принципи і технічні процедури, які використовуються в гештальт-терапії. Вони переважно пов'язані з сьогоденням. Принцип «зараз», або ідея концентрації на теперішньому моменті, є найважливішим у гештальт- терапії. Терапевт часто звертається до пацієнта з проханням визначити те, що він в даний час робить, відчуває, що з ним і навколо
  9. ЗМІСТ когнітивної психотерапії
    У терапевтичному зміні взаємодіють когнітивний, емоційний і поведінковий канали, однак когнітивна терапія підкреслює провідну роль когниций у викликанні і підтримці терапевтичних змін. Когнітівіие зміни відбуваються на трьох рівнях: 1) в довільному мисленні; 2) у безперервному, або автоматичному, мисленні, 3) в припущеннях ( переконаннях). Кожен рівень має свої
  10. Показання ДО ПРОВЕДЕННЯ РАЦІОНАЛЬНО-ЕМОЦІЙНОЇ ТЕРАПІЇ
    Раціонально-емоційна терапія показана при лікуванні різних захворювань, в етіології яких психологічні фактори є визначальними. Це, перш за все, невротичні розлади. Вона показана і при інших захворюваннях, ускладнених невротичними реакціями. А. А. Александров виділяє категорії пацієнтів, кому може бути показана раціональний-но-емоційна терапія: 1) пацієнти з
  11.  ГЕШТАЛЬТ-ПРАКТИКУМ
      Практикум з гештальт-терапії являє собою ряд вправ, систематичне і регулярне виконання яких сприяє просуванню особистості до більш повного усвідомлення і розуміння власної природи. З одного боку, вони служать ілюстрацією до теоретичним положенням, викладеним у попередньому розділі, і, з іншого боку, є самостійним психотерапевтичним методом, ефективним для
  12.  Контрольні питання
      1. Які помилки шокової терапії уряду Гайдара мали найважчі наслідки для країни, для її нормального переходу до ринку? 2. Назвіть причини політичної кризи і шляхи виходу з неї, 3. Дайте загальну характеристику Конституції РФ 1993 р. 4. Проаналізуйте розклад політичних сил у суспільстві і в Держдумі 1993, 1995 і 1999 р. 5. Які причини війни в Чечні та її наслідки для