ФОРМИ ЗАСТОСУВАННЯ РАЦІОНАЛЬНО-ЕМОЦІЙНОЇ ТЕРАПІЇ

РЕТ проводиться як в індивідуальній, так і в груповій формах, включаючи «раціональний енкаунтер »(« група "зустріч" »у формі марафону), у вигляді короткострокового лікування, а також у формі шлюбної та сімейної терапії.

Індивідуальна терапія. Індивідуальна терапія проводиться від 5 до 50 занять один раз на тиждень. Заняття зазвичай починається з розповіді пацієнта про його засмучених почуттях (С) впродовж тижня. Терапевт розкриває, які збуджують події (Л) мали місце до того, як виникли ці почуття, і допомагає пацієнтові ідентифікувати ті ірраціональні переконання (В), які з'явилися у нього в зв'язку з збудливими подіями. Терапевт вчить пацієнта спростовувати свої ірраціональні переконання і дає йому домашнє завдання, націлене на набуття навичок їх спростування. На наступному занятті терапевт перевіряє (іноді з допомогою форми-звіту про самодопомоги), як пацієнт протягом тижня використовував підхід раціональноемоціональной терапії. Така робота продовжується до тих пір, поки пацієнт не тільки почне позбавлятися від симптомів, але і знайде більш здорове, терпиме ставлення до життя.

Раціонально-емоційний терапевт намагається навчити пацієнта: 1)

як позбутися тривоги, почуття провини і депресії, повністю прийнявши себе як людська істота незалежно від того, досяг успіху він у житті чи ні, приймають його інші люди чи ні, 2)

як зменшити агресивність і ворожість, ставши більш терпимим до інших людей, навіть якщо їх поведінка гідно осуду; 3)

як зменшити інерцію, докладаючи зусилля до зміни неприйнятною ситуації, і як підвищити низьку фрустрационную толерантність, навчаючись переносити ситуації, які не можна змінити.

Групова терапія. Вивчаючи поведінку один одного, учасники групи аналізують принципи РЕТ і застосовують їх на практиці під наглядом терапевта. Група дає можливість проводити тренінг ствердної поведінки . Пацієнти беруть участь у рольових іграх, вчаться взаємодії з іншими людьми, йдуть на вербальний і невербальний ризик, вчаться на досвіді інших.

Одним з різновидів групової РЕТ є розроблений Еллісом так званий «раціональний енкаунтер». В цьому марафоні перші кілька годин відводяться на виконання членами групи серії вправ, призначених для того, щоб вони зблизилися, йшли на ризик, ділилися найбільш болючими і «ганебними» переживаннями, випробовували інтенсивні почуття.

Короткострокова терапія. При короткостроковій терапії пацієнта за 1-10 занять навчають «А-В-С-методу» розуміння емоційної проблеми та її філософських джерел і показують, як треба працювати над зміною фундаментальних позицій, що лежать в основі порушень.

Короткострокова терапія призначена насамперед для пацієнта, що має специфічну проблему, наприклад, вороже ставлення до начальника або імпотенцію. У таких випадках можна повністю вилікуватися за кілька занять (Александров А. А., 1997) .

Інформація, релевантна "ФОРМИ ЗАСТОСУВАННЯ РАЦІОНАЛЬНО-ЕМОЦІЙНОЇ ТЕРАПІЇ"

1. Соловйова С.Л.. Довідник практичного психолога: Психотерапія. М.: АСТ; СПб.: Сова. - 575с., 2008
   
   
2. РАЦІОНАЛЬНОЕМОЦІОНАЛЬНАЯ ТЕРАПІЯ А. Елліс
   раціонально-Емото-ная) терапія (РЕТ) була створена Альбертом Еллісом в І955 році. Первісний її варіант називався «раціональної терапією», але в 1961 році вона була перейменована в РЕТ, оскільки цей термін краще відображає сутність даного напрямку. У 1993 році Елліс став використовувати нову назву свого методу - раціонально-емоційно-поведінкова терапія (РЕПТ). Термін
   
3. Показання ДО ПРОВЕДЕННЯ РАЦІОНАЛЬНО-ЕМОЦІЙНОЇ ТЕРАПІЇ
   форми помилок, як перебільшення, спрощення, необгрунтовані припущення, помилкові висновки,
   
4. ВЗАЄМОВІДНОСИНИ ПСИХОТЕРАПЕВТА З КЛІЄНТОМ
   раціональної, філософії, заміні ірраціональних установок на раціональні в проблемній сфері. На самому початку терапії клієнту можна дати, наприклад, наступні інструкції: «Терапія, яку ми напінаєм, спрямована на те, щоб навчити вас керувати своїми емоціями і позбутися негативних переживань. На перших етапах роботи вам буде надана можливість зрозуміти способи, за допомогою яких
   
5. Тема 11. Сімейне консультуванні і терапія подружніх і дитячо-батьківських відносин
   емоційних і особистісних передумовах. 4. Скарга батьків на деякі особливості поведінки дитини обгрунтована, якщо дитина не контактує з однолітками, не встигає в школі, проте в домашній обстановці все гаразд. Вибрати правильну відповідь 5. Якщо скарги, що стосуються поведінки дитини в сім'ї та поза її обгрунтовані, при цьому відношення до дитини з боку батьків в
   
6. ЯК БОРОТИСЯ З поверненням до колишніх переконань
   раціонально-емоційної терапії: відмовитися від оцінки себе, свого «Я», своєї сутності, критикуючи тільки свої дії , вчинки чи риси. Ви завжди - людина, яка веде себе добре чи погано, але ніколи - поганий або хороший чоловік. Неважливо, в якій мірі ви повернулися до старого і наскільки відновили своє колишнє розлад, - працюйте над повним прийняттям себе разом з цим
   
7. 6.8 ГРУПОВА ПСИХОТЕРАПІЯ З ДІТЬМИ
   емоційної сфери; - занурення дитини в атмосферу поваги, довіри, прийняття; - розвиток базових соціально-психологічних навичок; - відновлення позитивного ставлення до навколишньої дійсності; - розширення уявлень про світ; - розвиток позитивної перспективи майбутнього; - створення системи підтримки в даний час і на майбутнє; -
   
8. ЗАСТОСУВАННЯ ГЕШТАЛЬТ-ТЕРАПІЇ
   емоційної сфери. Психофізіологічні розлади при емоціях розглядаються, як відомо, в якості головного елемента психосоматичних захворювань. Виділяючи надмірну стеничностью емоцій хворих з серцево-судинними розладами, ряд авторів (Губачев Ю. М., 'Лібіх С. С., 1977) висловлюють думку, що біологічно доцільний апарат емоцій починає виконувати деструктивну,
   
9. ЯК ЗБЕРЕГТИ УСПІХИ, ДОСЯГНУТІ З ДОПОМОГОЮ РАЦІОНАЛЬНО-ЕМОЦІЙНОЇ ТЕРАПІЇ
   раціонально-емоційної терапії для боротьби з депресією. Наприклад, ви можете згадати, що: A) ви припинили твердити собі, що ви нікчемна людина і ніколи не зумієте отримати те, чого ви хочете; Б) ви бували успішні в роботі або в любовних відносинах, а це доводить, що у вас були деякі здібності і вас можна було любити; B) ви змусили себе ходити на інтерв'ю, а не уникати
   
10. СТ. 00 СПЕЦІАЛІЗОВАНІ ТРЕНІНГИ 400 ІСУПЕРВІЗІЯ ДС. 00 РЕКОМЕНДОВАНІ ДИСЦИПЛІНИ 600 СПЕЦІАЛІЗАЦІЇ, встановлювали ВНЗ (факультет) ДС.01 Емоційні і особистісні розлади
    терапії ДС.07 Розлади самосвідомості ДС.08 Психологія стресу ДС.09 Нейропсихологическая діагностика індивідуальних відмінностей ДС. 10 Патологія пам'яті ДС .11 Патологія емоцій ДС. 12 Клініко-психологічні проблеми геронтології та гері - атріі ДС.13 афазіологом ДС. 14 Особистість і порушення спілкування ДС. 15 Введення в клінічний психоаналіз ДС. 16 Введення в
    
11. поведінкового напрямку У ПСИХОТЕРАПІЇ
    емоційної, вольової . Тому ряд авторів вважає можливим вважати, що даний напрямок засноване на психології біхевіоризму і використовує принципи научения для зміни когнітивних, емоційних і поведінкових структур. Відповідно до визначення Американської асоціації поведінкової психотерапії цей напрямок психологічного впливу «включає передусім використання
    
12. Джерела пізнання. Чуттєвий досвід і раціональне мислення: їх основні форми і способи взаємодії. Сенсуалізм і раціоналізм
    форми і способи взаємодії. Сенсуалізм і
    
13. ЗМІСТ когнітивні ПСИХОТЕРАПИИ
    раціональні або неправильні або що йому необхідно прийняти переконання терапевта. Замість цього він задає питання для добування інформації про значення, функції та наслідки переконань пацієнта, а потім той сам вирішує, відкидати, модифікувати або зберігати йому свої переконання, попередньо усвідомивши їх емоційні та поведінкові наслідки. Когнітивна терапія призначена для того, щоб
    
14. Контрольні питання для СРС 1.
    форми чуттєвого пізнання; б) специфіка і форми раціонального пізнання; в) єдність чуттєвого і раціонального. 3. Наукове знання, його специфіка і будова. Теми рефератів 1. Наука класична, некласична, постнекласична. 2. Специфіка соціального пізнання. 3. Основні напрямки розвитку гносеології XX
    
15. ФІЛОСОФІЯ РАЦІОНАЛЬНО-ЕМОЦІЙНОЇ ТЕРАПІЇ
    раціональної терапії, іншими словами, по А. П. Федорову, прийняти філософію РЕТ. Початківці терапію клієнти вважають, що активирующее подія безпосередньо викликає емоційний розлад. Власні переконання , установки, визна ляющие інтерпретацію ними активирующего події, залишаються неусвідомленими. Підтримці такого ігнорування сприяє і досвід повсякденного вжитку мови. Як
    
16. ПРИНЦИПИ ГЕШТАЛЬТ-ТЕРАПІЇ
    форми (типу « Щось тисне в грудях ») на суб'єктивізував (« Я придушую себе »), що допо Гаета пацієнтові вважати себе активним суб'єктом, а не пасивним об'єктом, з яким« робляться »різні речі. Застосування цього принципу може допомогти в проведенні більш глибоких пошуків і експериментів, спрямованих на підвищення здатності управляти власним функціонуванням. Континуум свідомості - одне з
    
17. ЗМІСТ РАЦІОНАЛЬНО-ЕМОЦІЙНОЇ ТЕРАПІЇ
    раціональних установок. Як ми вже знаємо, наявність ірраціональних установок означає існування жорсткого зв'язку між дескриптивної та оціночної когни-ціями - зв'язку, що передбачає одноваріантного розвиток подій. Тому виявлення жорстких емоційно-когнітивних схем допомагає вживання пацієнтами таких слів, як «треба», «повинен», «необхідно» («тиранія повинності») . Саме вони є
    
18. 7.6 ГРУПОВА кризова ПСИХОТЕРАПИЯ
    емоційному включенню суїцидента до групи, що забезпечує йому Емпатичний допомогу членів групи, сприяє ліквідації в нього почуття безнадійності, а також подання про унікальність і непереносимості власних переживань. На перших заняттях клієнт ділиться суїцидальними переживаннями з іншими членами групи, що мають подібні переживання або зіткнулися з ними в недавньому
    
19. ПОВВДЕНЧЕСКАЯ ПСИХОТЕРАПИЯ
    форми поведінки на адаптивні, «правильні», еталонні, нормативні, а завдання поведінкової психотерапії як власне терапевтичної системи - в редукції або усунення симптому. Загалом поведінкова психотерапія (модифікація поведінки) спрямована на управління поведінкою людини, на переучування, редукцію або усунення симптому і наближення поведінки до певних адаптивним формам - на