Cоциальная психологія / Дитяча психологія спілкування / Дитячий аутизм / Історія психології / Клінічна психологія / Комунікації і спілкування / Логопсихологія / Мотивації людини / Загальна психологія (теорія) / Популярна психологія / Практична психологія / Психологічне консультування / Психологія в освіті / Психологія менеджменту / Психологія педагогічної діяльності / Психологія розвитку та вікова психологія / Психотерапія / Сімейна психологія / Спеціальна психологія / Екстремальна психологія / Юридична психологія
ГоловнаПсихологіяДитяча психологія спілкування → 
« Попередня Наступна »
Т. Л. Чернова. Поради дитячого психолога. Підказки для батьків, 2010 - перейти до змісту підручника

ЯКЩО дитина не любить купатися

Якщо ваш малюк не любить водних процедур, ви не самотні - мільйони батьків кожен день стикаються з тією ж проблемою. Постарайтеся зробити купання цікавим для дитини, займіть його пісеньками і казками, хваліть за будь-яку допомогу з його боку (навіть якщо замість гелю він подасть вам мило). Будьте уважні під час купання, щоб зрозуміти причину сліз: засіб для миття щипає очі або малюкові не подобається митися мочалкою. Більшість батьків можуть точно сказати, чи плаче дитина від болю, злості, роздратування або просто для залучення уваги. Тон і тривалість плачу, викликаного болем, не залежать від присутності батьків. Всі інші види плачу відрізняються переривчастістю. У паузах дитина прислухається до реакції батьків або вихователів.

Як запобігти проблему. Вибираючи час купання, йдіть назустріч малюкові. Якщо не дати можливості дограти або додивитися мультфільм через те, що треба мити голову, він, звичайно ж, почне вередувати.

Дозвольте дитині брати активну участь в процесі миття. Дайте йому доручення відповідно з віком і здібностями (наприклад, принести рушник). Нехай малюк сам вибере улюблену іграшку - це дасть йому відчуття самостійності і контролю за процесом миття.

Щоб перехід від гри до купання не став для малюка повною несподіванкою, попередьте його заздалегідь.

Скажіть: «Коли прозвучить сигнал, ми підемо митися» або «Ось дочитаємо казку і підемо купатися».

Якщо малюк ще занадто малий, щоб вам допомогти, ретельно підготуйтеся до купання, таким чином ви зможете заощадити час і уникнути непотрібних примх.

Налаштуйтеся на краще. Малюк вловлює найтонші зміни у вашому голосі і інтонації. Тому якщо ви кличете його купатися з загрозою, ніби вимовляєте вирок, або з роздратуванням, реакція буде відповідною. Пам'ятайте, що ваш настрій передається дитині, і постарайтеся, щоб ваш голос звучав впевнено і радісно.

Як вирішити проблему. Під час купання малюк може кричати і вередувати, щоб привернути вашу увагу. Зберігайте спокій і ігноруйте таку поведінку. Дитина зрозуміє, що вередувати марно, і затихне. Скажіть собі: «Чим менше уваги я буду звертати на крики, тим швидше впораюся».

Займіть малюка розмовою, пограйте з ним, розкажіть віршик або заспівайте пісеньку.

Дайте дитині відчути себе самостійним, дозволивши йому брати участь у процедурі купання, наприклад попросіть потерти животик мочалкою, намилити ручки і ніжки. Відзначайте навіть самі незначні прояви допомоги з його боку, не шкодуйте похвал. Скажіть: «Мені сподобалося, що ти сама спінила шампунь» або «Ти так спокійно сидиш у ванні. Мити тебе - одне задоволення! »

Будьте наполегливі.

Не припиняйте купання, навіть якщо малюк брикається, кричить і плаче. Побачивши вашу рішучість і переконавшись в нерезультативності плачу, дитина зрозуміє, що якщо не чинити опір, то неприємна процедура закінчиться швидше.

Після миття скажіть маляті, який він гарний і як смачно пахне, а потім запропонуйте подивитися в дзеркало. Так дитина зрозуміє, навіщо потрібно купатися. Навчіть малюка пишатися собою і подобатися самому собі, тоді він сам захоче бути чистим.

Бабушкино правило. Поясніть малюкові, що, зробивши необхідне (помившись), він може зайнятися чим завгодно (послухати казку). Скажіть: «Ось помиємося, і я почитаю тобі казку».

Чого не можна робити. Не вимагайте і не змушуйте. Якщо ви силою примусите малюка принести чистий рушник, це ще не означає, що він дасть вам спокійно себе помити. Вимогами неможливо досягти хороших результатів.

Не перетворюйте купання на катування. Постарайтеся зробити цю процедуру якомога більш приємною для малюка. Підготуйте рушник, щоб дитина могла витерти оченята, коли в них потрапить вода, налийте в ванночку воду потрібної температури, загорніть дитину після купання в халат і т. д.

Не здавайтеся. Якщо дитина чинить опір, це ще не привід опускати руки. Будьте наполегливі, терплячі, і все вийде.

« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " ЯКЩО дитина не любить купатися "
  1. 4.1. Чисто-умовний і умовно-категоричний силогізми
    купатися Якщо буде сонячний день, можна піти
  2. ПРИСВЯТА г
    любить її, і хто , незважаючи на все що передує навчання, вимоги якнайшвидших результатів і тиск кон'юнктури, все ще любить свою науку, не залишає надії на краще розуміння її і наважується ставити радикальні питання. Бо світло істини для них дорожче
  3. Модифікований опитувальник Шмішека (І. В. Крук, 1990) 1.
    Якщо батьки засмучені? 62. Чи прагне дитина перемалювати наново малюнок, якщо він вийшов, на його думку, невдало? 63. Чи буває, що дитині сняться страшні сни? 64. Чи часто запитує дитина про можливість пограбування квартири? 65. Чи стає ваша дитина веселіше в товаристві інших дітей? 66. Чи легко ваша дитина забуває свої прикрощі? 67. Чи здійснює ваша дитина несподівані
  4. § 98. Мета духу
    якби він не мав можливості володіти і насолоджуватися цим вищим благом. Бо до самої сутності людського духу належить те, що він має адекватне пізнання про вічну і нескінченної сутності
  5. ЛЕКЦІЯ 5. ДИТИНА ЯК СУБ'ЄКТ ВИХОВАННЯ
    ЛЕКЦІЯ 5. ДИТИНА ЯК СУБ'ЄКТ
  6. Глава З Здорова дитина - мрія чи реальність?
    Дитина - мрія чи
  7. ГЛАВА 3. ДИТИНА з відхиленнями у розвитку та поведінці, об'єкт і суб'єкт корекційно-педагогічної ДІЯЛЬНОСТІ
    ГЛАВА 3. ДИТИНА з відхиленнями у розвитку та поведінці, об'єкт і суб'єкт корекційно-педагогічної
  8. Додаток 1 Рівень розвитку спілкування
    дитина найчастіше звертається до дорослого; | виявити, чи вимагає він оцінки своїх дій; | з'ясувати, чи задає питання. Про затримку в розвитку спілкування можуть свідчити: | пасивне, безініціативне поведінку дитини; | те, що дитина не задає питання; | відсутність у нього потреби у спілкуванні; | те, що дитина не любить слухати казки, грати самостійно та ін Діагностика форм
  9. ОПИТУВАЧА Т.Лири
    любить. 125. Занадто поблажливий до оточуючих. 126. Намагається втішити кожного. 127. Піклується про інших на шкоду собі. 128. Псує людей надмірною добротою. Бланк відповідей являє собою таблицю, що складається з че-тирех рядків по 32 номери в кожній. У подібній таблиці відповіді 197 по кожному фактору виявляються згрупованими в мікро-матрицю (наведені 1-й і 8-й фактори), що
  10. 13.4. Права та обов'язки дітей
    якщо судом буде встановлено, що батьки ухилялися від виконання обов'язків батьків. Діти звільняються від сплати аліментів батькам, позбавленим батьківських прав (ст. 87 СК). Діти, що народилися від осіб, які не перебувають у шлюбі між собою, мають такі ж права і обов'язки по відношенню до батьків, які мають діти, що народилися від осіб, які перебувають у шлюбі (ст. 53
  11. Розвиток уяви і пам'яті.
    дитина вперше здобуває можливість уявляти собі те, про що йому розповідає дорослий, або те, що зображено на малюнку. Уява в ранньому віці працює насамперед на відтворення того, що пропонується в словесному описі або в малюнку. Уява в цей період працює швидше як механізм, а не як активна діяльність: воно зазвичай виникає мимоволі, без спеціального
  12. Міжнародно-правові питання Громадянство (Частина 2)
    дитина, что народився в Україні, Чиї батьки Невідомі, є Українським громадянином Непрості питання могут вінікнуті, коли батьки дитини мают різне громадянство. У відповідності Зі ст. 13 Закону України «Про громадянство України» у випадка народження дитини від ОСІБ, одне йз якіх Було громадянином України, а Інше ні, дитина прідбає українське громадянство, ЯКЩО ВІН народився на территории
  13. Використовуємо «перевертні»
    якщо йдеться про вашу дитину і про партії, яку ви зібралися виграти у обставин. Не подобається парта, за якою сидиш? Спробуй поміняти місце. Сміються хлопці? Над чим? Чому? У результаті їм потрібно дати відсіч. Будь-яким способом: навчитися красиво і уїдливо відповідати або просто побити. У таких моментах завжди важливо зробити «перевертиш» з ситуації. Сміються з мене - посміюся над
  14. Спілкування та готовність дитини до школи.
    якщо головними мотивами поведінки стають суспільні мотиви. Дитина шести-семи років здатний розуміти моральний сенс відповідальності. У грі і в буденному житті, у відносинах зі знайомими дорослими і однолітками дитина отримує достатній досвід відповідальної поведінки. Залежно від розвиненості почуття відповідальності до школи він буде ставитися до своїх нових обов'язків в школі.
енциклопедія  бабка  баранина  биточки  по-угорськи