| Головна |
| « Попередня | Наступна » | |
3.1. ДОСЛІДЖЕННЯ ПІЗНАВАЛЬНОЇ СФЕРИ ПІДЛІТКА 3.1.1. ОЦІНКА УВАГИ (ЗА МЕТОДИКОЮ МЮНСТЕНБЕРГА) |
||
|
Методика спрямована на визначення вибірковості уваги, а також для діагностики концентрації уваги і завадостійкості. Інструкція: «Серед буквеного тексту є слова. Ваше завдання полягає в тому, щоб, якнайшвидше переглядаючи текст, знайти і підкреслити ці слова ». Приклад: рюклбюсрадостьфркнп Час роботи бланком - 2 хвилини. Підраховується кількість слів, виділених випробуваним і кількість допущених помилок (пропущені і неправильно виділені слова). 159 БЛАНК МЕТОДИКИ Мюнстенберзі бсолнцеюьвлаоугкщрайондлсмшклаьбкновостьщшзщшкуцисм фактукгнэкзаменовдыфылвшщггкпрокурордлждлжлабетеори ялждлащшщуахоккейтроицалодоыэвшкщежжытелевизорлэзн пппвававпавгнгняпамятьдвщкшенгшгьфтытшщщйшгцчлдвосп риятиебюерадостьжыдвшкгншщсчмнародлжфлыждвлшйщшугд цлудлждлждлрепортажшзщшышвшггншфщвшнеконкурсдлжд пшфщшгщшфличностьшгнгвнцерпуофгфышнвшфнышгвнш эпрплаваниеоыдловдоадыолдсчьсюябкомедиявлжалжывдалотчая ниедылжвлорлорждвлащцшгукетмдлывлабораториялждалжд лукшзщшшгщшгащыоснованиелыовдфлоылвжыдфлаэжьщлва жэпсихиатриялжвдлжлжфылдвждлажыопроалопршгрпйхйзш щцкощ 3.1.2. Діагностика рівня інтелекту Для цих цілей можна використовувати шкільний тест розумового розвитку (ШТУР). Тест розроблений вченими Науково-дослідного інституту загальної та педагогічної психології АПН СРСР і призначений для діагностики розумового розвитку учнів підліткового та юнацького віку. Він включає шість наборів завдань (субтестів): «обізнаність» (2 субтеста), «аналогії», «класифікації», «узагальнення», «числові ряди». Тест має дві еквівалентні форми А і Б. Для правильного проведення тестування необхідно суворо дотримуватися інструкції, контролювати час виконання субтестів (за допомогою секундоміра), не допомагати випробуваним при виконанні завдань. Номер субтеста Число завдань у субтесте Час виконання, хв. 1. «Поінформованість 1» 20 8 лютому. «Поінформованість 2» 20 4 березня. «Аналогії» 25 10 квітня. «Класифікації» 20 5 липня. «Узагальнення» 19 8 Червня. «Числові ряди» 15 липня Перед проведенням дослідження експериментатор пояснює мету проведення випробування і створює у випробовуваних відповідний настрій. Для цього він звертається до них з такими словами: «Зараз вам будуть запропоновані завдання, які 160 призначені для того, щоб виявити ваші вміння міркувати, порівнювати предмети і явища навколишнього світу, знаходити в них спільне та відмінне. Ці завдання відрізняються від того, що вам доводиться виконувати на уроках. Для виконання завдань вам знадобляться ручка і бланки, які ми вам роздамо. Ви будете виконувати різні набори завдань. Перед початком пред'явлення кожного набору завдань дається опис цього типу завдань і на прикладах пояснюється спосіб їх вирішення. На виконання кожного набору завдань відводиться обмежений час. Починати і закінчувати роботу треба буде по нашій команді. Всі завдання слід вирішувати строго по порядку. Не затримуйтесь занадто довго на одному завданні. Намагайтеся працювати швидко і без помилок ». Після цієї інструкції експериментатор роздає тестові бланки і просить заповнити в них графи, в яких повинні міститися відомості про прізвища учня, дату проведення експерименту, класі та школі, де навчається випробуваний. Проконтролювавши правильність заповнення цих граф, експериментатор просить учнів відкласти в сторону ручки і уважно його вислухати. Потім експериментатор зачитує інструкцію і розбирає приклади першого субтеста. Далі він запитує, чи є питання. Щоб умови тестування були завжди однаковими, при відповіді на питання експериментатору слід просто знову зачитати відповідне місце тексту. Після цього дається вказівка перегорнути сторінку і починати виконувати завдання. При цьому експериментатор непомітно включає секундомір (щоб не фіксувати на цьому увагу випробовуваних і не створювати у них почуття напруженості). Після закінчення часу, відведеного на виконання першого субтеста, експериментатор рішуче перериває роботу випробовуваних, пропонуючи їм покласти ручки, і починає читати інструкцію до наступного субтесту. У ході проведення тестування необхідно контролірвать, чи правильно випробовувані перевертають сторінки і виконують інші вимоги експериментатора. Обробка результатів тестування 1. Індивідуальні показники по кожному набору завдань (за винятком № 5) виводяться шляхом підрахунку кількості правильно виконаних завдань. Приклад: якщо випробуваний А в 6 Є. І. Рогов, кн. I 161
наборі № 3 правильно вирішив 13 завдань, то його бал за цим субтесту буде дорівнює 13. 2. Результати набору завдань № 5 оцінюються в залежності від якості узагальнення 2 балами, 1 балом і 0. Оцінку 2 бали отримують узагальнення, наведені в таблиці правильних відповідей (можливі синонімічні заміни понять). Більш широкі в порівнянні з наведеними в таблиці категоріальні узагальнення оцінюються в 1 бал. Наприклад, якщо випробуваний А в завданні 3-А дав відповідь «наука», то він отримує оцінку 1 бал. Оцінкою в 1 бал оцінюються також правильні, але більш вузькі, приватні узагальнення, ніж наведені в таблиці. Наприклад, відповідь у завданні 18-А «літературні напрями». Нульову оцінку отримують неправильні відповіді. Максимальна кількість балів, яку може отримати випробуваний при виконанні цього субтеста, одно 38. Ця цифра відповідає 100 відсоткам виконання п'ятого набору завдань. 3. Індивідуальним показником виконання тесту в цілому є сума балів, отриманих при додаванні результатів вирішення всіх наборів завдань. 4. Якщо передбачається порівняння груп випробовуваних між собою, то груповими показниками по кожному набору завдань можуть служити значення середнього арифметичного і моди. Для аналізу групових даних щодо їх близькості до соціально-психологічного нормативу, умовно розглядається як 100-відсоткове виконання кожного субтеста, випробовувані за результатами тестування поділяються на 5 підгруп: 1 - найбільш успішні - 10 відсотків всіх випробовуваних ; 2 - близькі до успішним - 20 відсотків усіх студентів; 3 - середні по успішності - 40 відсотків усіх студентів; 4 - малоуспішні - 20 відсотків усіх студентів; 5 - найменш успішні - 10 відсотків усіх піддослідних. Для кожної з підгруп підраховується середній відсоток правильно виконаних завдань. Будується система координат, на якій по осі абсцис йдуть номери груп, по осі ординат - відсоток виконаних кожною групою завдань. Після нанесення відповідних точок викреслюється графік, що відображає наближення підгруп до соціально-психологічного нормативу. 5. Якісний аналіз тестових результатів (як індивідуальних, так і групових) і найбільш важких типів логічних зв'язків проводиться за такими напрямами: А. 162 наступних закладених в тест: вид-род, причина-наслідок, частина-ціле, протилежність, функціональні зв'язки, б) типові помилки при встановленні логічних зв'язків; в) найбільш засвоєні і найменш засвоєні області змісту тесту (література, історія, математика, фізика, біологія) і циклу шкільних дисциплін (суспільно-гуманітарний, природничо-науковий, фізико- математичний). Б. Для набору № 4 встановлюються: а) завдання якого змісту виконуються краще, а якого гірше, б) завдання якого типу-з конкретними або абстрактними поняттями - виконуються гірше, провокують більшу кількість помилок. В. У наборі № 5 виявляються: а) характер типових узагальнень (з конкретного, видовим, категоріального ознаками), б) характер типових помилок і в яких поняттях (абстрактних чи конкретних), а також у якому змісті вони виникають. НАБІР ЗАВДАНЬ ФОРМИ А ОПИС І ПРИКЛАДИ НАБОРУ ЗАВДАНЬ № 1 Завдання складаються з пропозицій питального характеру. У кожному їх них не вистачає одного слова. Ви повинні з п'яти наведених слів підкреслити те, яке правильно доповнює дану пропозицію. Підкреслити можна тільки одне слово. Приклад: Однаковими за змістом є слова «біографія» і ...? А) випадок, б) подвиг, в) життєпис, г) книга, д) письменник. Правильною відповіддю буде слово «життєпис». Тому воно підкреслено. Наступний приклад: Протилежним до слова «негативний» буде слово ...? А) невдалий, б) спірне, в) важливий, г) випадковий, д) позитивний. У цьому випадку правильною відповіддю є слово «позитивний». Воно й підкреслено. НАБІР ЗАВДАНЬ № 1-А 1. Початкові букви імені та по батькові називаються ...? А) вензель, б) ініціали, в) автограф, г) індекс, д) анаграма. 163 2. Короткий запис, стислий виклад змісту книги, лекції, доповіді - це ...? А) абзац, б) цитата, в) рубрика, г) уривок, д) конспект. 3. Система поглядів на природу і суспільство є ...? А) мрія, б) оцінка, в) світогляд, г) кругозір, д) ілюзія. 4. Гуманний - це ...? А) громадський, б) людяний, в) професійний, г) агресивний, д) зневажливий. 5. Наука про виведення кращих порід тварин і сортів рослин називається ...? А) біоніка, б) хімія, в) селекція, г) ботаніка, д) фізіологія. 6. Однаковими за змістом є слова демократія і ...? а) анархія, б) абсолютизм, в) народовладдя, г) династія, д) класи. 7. Звід законів, що відносяться до якої-небудь області людського життя і діяльності, називається ...? А) резолюцією, б) постановою, в) традицією, г) кодексом, д) проектом. 8. Протилежністю поняття лицемірний буде ...? А) щирий, б) суперечливий, в) фальшивий, г) ввічливий, д) рішучий. 9. Якщо спір закінчується взаємними поступками, тоді говорять про ...? А) компромісі, б) спілкуванні, в) об'єднанні, г) переговорах, д) протиріччі. 10. Відсутність інтересу і живого активної участі до навколишнього - це ...? А) раціональність, б) пасивність, в) чуйність, г) суперечливість, д) черствість. 11. Начитаність, глибокі і широкі пізнання - це ...? а) інтелігентність, б) досвідченість, в) ерудиція, г) талант, д) зарозумілість. 12. Етика - це вчення про ...? А) психіці, б) моралі, в) природі, г) суспільстві, д) мистецтві. 13. Протилежністю поняття ідентичний буде ...? А) тотожний, б) єдиний, в) значний, г) різний, д) ізольований. 14. Цивілізація - це ...? А) формація, б) старовину, в) виробництво, г) культура, д) спілкування. 164 15. Опозиція - це ...? А) протидія, б) згоду, в) думка, г) політика, д) рішення. 16. Людина, яка скептично ставиться до прогресу, є ...? А) демократом, б) радикалом, в) консерватором, г) лібералом, д) анархістом. 17. Однаковими за змістом є слова пріоритет і ...? а) винахід, б) ідея, в) вибір, г) першість, д) керівництво. 18. Коаліція - це ...? А) конкуренція, б) політика, в) ворожнеча, г) розрив, д) об'єднання. 19. Протилежними за змістом є слова альтруїзм і ...? А) людинолюбство, б) взаємовідношення, в) ввічливість, г) егоїзм, д) моральність. 20. Звільнення від залежності, забобонів, зрівняння в правах - це ...? А) закон, б) еміграція, в) відозву, г) дія, д) емансипація. ОПИС І ПРИКЛАДИ НАБОРУ ЗАВДАНЬ № 2 До слова, яке стоїть в лівій частині бланка, треба підібрати з чотирьох запропонованих слів таке, яке збігалося б з ним за змістом , тобто слово-синонім. Це слово треба підкреслити. Вибрати можна тільки одне слово. Приклад: Век - а) історія, б) сторіччя, в) подія, г) прогрес. Правильна відповідь - «сторіччя». Тому це слово підкреслено. Наступний приклад: Прогноз - а) погода, б) донесення, в) пророцтво, г) причина. Тут правильною відповіддю буде слово "передбачення". Воно й підкреслено. НАБІР ЗАВДАНЬ № 2-А 1. Прогресивний - а) інтелектуальний, б) передовий, в) спритний, г) відсталий. 105 2. Анулювання - а) підписання, б) скасування, в) повідомлення, г) відстрочка. 3. Ідеал - а) фантазія, б) майбутнє, в) мудрість, г) досконалість. 4. Аргумент - а) довід, б) згоду, в) спір, г) фраза. 5. Міф - а) старовину, б) творчість, в) переказ, г) наука. 6. Аморальний - а) стійкий, б) важкий, в) неприємний, г) аморальний. 7. Аналіз - а) факти, б) розбір, в) критика, г) вміння. 8. Еталон - а) копія, б) форма, в) основа, г) зразок. 9. Сферичний - а) довгастий, б) кулястий, в) порожній, г) об'ємний. 10. Соціальний - а) прийнятий, б) вільний, в) запланований, г) суспільний. 11. Гравітація - а) тяжіння, б) відштовхування, в) невагомість, г) підйом. 12. Аграрний - а) місцевий, б) господарський, в) земельний, г) селянський. 13. Експорт - а) продаж, б) товари, в) вивезення, г) торгівля. 14. Ефективний - а) необхідний, б) дієвий, в) рішучий, г) особливий. 15. Радикальний - а) корінний, б) у відповідь, в) останній, г) відсталий. 16. Негативний - а) невдалий, б) помилковий, в) негативний, г) необережний. 17. Мораль - а) етика, б) розвиток, в) здатність, г) право. 18. Модифікувати - а) працювати, б) спостерігати, в) вивчати, г) видозмінювати. 19. Суб'єктивний - а) короткий, б) громадський, в) особистий, г) прихований. 20. Сентиментальний - а) поетичний, б) чутливий, в) радісний, г) дивний. ОПИС І ПРИКЛАДИ НАБОРУ ЗАВДАНЬ № 3 Вам пропонуються три слова. Між першим і другим словом існує певний зв'язок. Приклад: Пісня: композитор = літак:? а) аеропорт, б) політ, в) конструктор, г) пальне, д) винищувач. 166 Правильна відповідь - «конструктор». Тому це слово підкреслено. Наступний приклад: Добро: зло = день:? а) сонце, б) ніч, в) тиждень, г) Середа, д) добу. Тут правильною відповіддю буде слово «ніч», тому воно підкреслено. НАБІР ЗАВДАНЬ № 3-А 1. Дієслово: відмінювати = іменник:? а) змінювати, б) утворювати, в) вживати, г) схиляти, д) писати. 2. Фігура: трикутник = стан речовини:? а) рідина, б) рух, в) температура, г) вода, д) молекула. 3. Тепло: життєдіяльність = кисень:? а) газ, б) вода, в) рослина, г) розвиток, д) дихання. 4. Роза: квітка = капіталісти:? а) експлуатація, б) робітники, в) люди, г) клас, д) фабрика. 5. Холодно: гаряче = рух:? а) інерція, б) спокій, в) молекула, г) повітря, д) взаємодія. 6. Доданок: сума = співмножники:? а) різницю, б) дільник, в) твір, г) множення, д) число. 7. Числівник: кількість = дієслово:? а) йти, б) дію, в) причастя, г) частина мови, д) відмінювати. 8. Рослина: стебло = клітина:? а) ядро, б) хромосома, в) білок, г) фермент, д) поділ. 9. Блискавка: світло = явище тяжіння:? а) камінь, б) рух, в) сила тяжіння, г) вага, д) Земля. 10. Вірш: поезія = розповідь:? а) книга, б) письменник, в) повість, г) пропозиція, д) проза. 11. Північ: південь = опади:? а) пустеля, б) полюс, в) дощ, г) посуха, д) клімат. 12. Первісно-общинний лад: рабовласницький лад = рабовласницький лад:? а) соціалізм, б) капіталізм, в) рабовласники, г) держава, д) феодалізм. 13. Гори: висота = клімат:? а) рельєф, б) температура, в) природа, г) географічна широта, д) рослинність. 167 14. Старт: фініш = пролог:? а) заголовок, б) введення, в) кульмінація, г) дія, д) епілог. 15. Війна: смерть = приватна власність:? а) феодали, б) капіталізм, в) нерівність, г) раби, д) кріпосні селяни. 16. Діаметр: радіус - коло:? а) дуга, б) сегмент, в) відрізок, г) лінія, д) коло. 17. Колумб: мандрівник = землетрус:? а) першовідкривач, б) утворення гір, в) виверження, г) жертви, д) природне явище. 18. Папороть: спору = сосна:? а) шишка, б) голка, в) рослина, г) насіння, д) ялина. 19. Зниження атмосферного тиску: опади = антициклон:? а) ясна погода, б) циклон, в) клімат, г) вологість, д) метеослужба. 20. Рабовласники: буржуа = раби:? а) рабовласницький лад, б) буржуазія, в) рабовласники, г) наймані робітники, д) полонені. 21. Молоток: забивати = генератор:? а) з'єднувати, б) виробляти, в) включати, г) змінювати, д) нагрівати. 22. Прямокутник: площина = куб:? а) простір, б) ребро, в) висота, г) трикутник, д) сторона. 23. Епітелій: тканина = аорта:? а) серце, б) внутрішній орган, в) артерія, г) вена, д) кров. 24. Багатство: бідність - кріпосна залежність:? а) кріпосні селяни, б) особиста свобода, в) нерівність, г) приватна власність, д) феодальний лад. 25. Роман: глава = вірш:? а) поема, б) рима, в) строфа, г) ритм, д) жанр. ОПИС І ПРИКЛАДИ НАБОРУ ЗАВДАНЬ № 4 Вам дано п'ять слов.Четире з них об'єднані однією загальною ознакою. П'яте слово до них не підходить. Його треба знайти і підкреслити. Зайвим може бути тільки одне слово. Приклад: а) тарілка, б) чашка, в) стіл, г) каструля, д) чайник. Перше, друге, четверте і п'яте слова позначають посуд, а третє слово - меблі. Тому воно підкреслено. 168 Наступний приклад: а) йти, б) стрибати, в) танцювати, г) сидіти, б) бігти. Чотири слова позначають стан руху, а слово «сидіти» - спокою. Тому підкреслено слово «сидіти». НАБІР ЗАВДАНЬ № 4-А 1. а) приставка, б) прийменник, в) суфікс, г) закінчення, д) корінь. 2. а) пряма, б) ромб, в) прямокутник, г) квадрат, д) трикутник. 3. а) паралель, б) карта, в) меридіан, г) екватор, д) полюс. 4. а) нарис, б) роман, в) розповідь, г) сюжет, д) повість. 5. а) рабовласник, б) раб, в) селянин, г) робочий, д) ремісник. 6. а) трикутник, б) відрізок, в) довжина, г) квадрат, д) коло. 7. а) пролог, б) кульмінація, в) інформація, г) розв'язка, д) епілог. 8. а) література, б) наука, в) живопис, г) зодчество, д) художнє ремесло. 9. а) аорта, б) вена, в) серце, г) артерія, д) капіляр. 10. а) опис, б) порівняння, в) характеристика, г) казка, д) іносказання. 11. а) пейзаж, б) мозаїка, в) ікона, г) фреска, д) кисть. 12. а) цитоплазма, б) харчування, в) зростання, г) подразливість, д) розмноження. 13. а) дощ, б) сніг, в) опади, г) іній, д) град. 14. а) швидкість, б) коливання, в) сила, г) вага, д) щільність. 15. а) товар, б) місто, в) ярмарок, г) натуральне господарство, д) гроші. 16. а) Куба, б) Японія, в) В'єтнам, г) Великобританія, д) Ісландія. 17. а) прислів'я, б) вірш, в) поема, г) розповідь, д) повість. 18. а) барометр, б) флюгер, в) термометр, г) компас, д) азимут. 19. а) вуглекислий газ, б) світло, в) вода, г) крохмаль, д) хлорофіл. 20. а) довжина, б) метр, в) маса, г) обьем, д) швидкість. ОПИС І ПРИКЛАДИ НАБОРУ ЗАВДАНЬ № 5 Вам пропонуються два слова. Потрібно визначити, що між ними спільного. Намагайтеся в кожному випадку знайти найбільш суще- W дарські загальні ознаки для обох слів. Напишіть свою відповідь поруч запропонованої парою слів. Приклад: Ялина - сосна. Правильною відповіддю буде: «Хвойні дерева». Ці слова потрібно написати поруч із запропонованою парою слів. Наступний приклад: Дощ - град. Правильною відповіддю буде «опади». Це слово і слід написати. НАБІР ЗАВДАНЬ № 5-А 1; Казка - билина. 2. Атом - молекула. 3. Ботаніка - зоологія. 4. Мозаїка - ікона. 5. Азія - Африка. 6. Ампер - вольт. 7. Серце - артерія. 8. Копенгаген - Манагуа. 9. Феодалізм - капіталізм. 10. Стійкість - мужність. 11. Канал - гребля. 12. Сума - твір. 13. Жири - білки. 14. Хмарність - опади. 15. Газ - рідина. 16. Наука - мистецтво. 17. Цунамі - ураган. 18. Класицизм - реалізм. 19. Іносказання - опис.
|
||
| « Попередня | Наступна » | |
|
|
||
Інформація, релевантна "3.1. ДОСЛІДЖЕННЯ ПІЗНАВАЛЬНОЇ СФЕРИ ПОДРОСТКА 3.1.1. Оцінка уваги (за методикою Мюнстенберга) " |
||
|
||