3. Мілетська школа

Мілетська школа представлена такими філософами як Фалес, Анаксимандр і Анаксимен. У центрі інтересів цих філософів лежали проблеми освіти всесвіту і живих істот. В основі створення світу, на думку мілетцев, лежить якесь першооснова, яке забезпечує існування космосу і всіх речей і явищ. Для Фалеса таким першоосновою є вода, для Анаксимена - повітря, для Анаксимандра - апейрон (так він називає деякий невизначене і безмежне первовещество).

Мілетська школа стала свого роду каталізатором розвитку цілого ряду наук, таких як математика, астрономія, фізика, географія, біологія.

Представники даної школи вперше почали вводити в ужиток наукову термінологію і писати свої твори в прозі.

З втратою Милетом в п'ятому столітті до н.е. політичної самостійності, місто перестає бути центром як культурного життя Греції, так і філософської. Проте, вчення мілетцев вже поширилося по Греції. Так, Гиппон з Самоса був послідовником Фалеса, а Діоген з Аполлонії прийняв слідом за Анаксимену ідеї виділення всього з повітря. Мілетська школа зробила великий вплив на подальший розвиток філософії.

Інформація, релевантна " 3. Мілетська школа "

1. ПРИМІТКИ
   школа сьогодні: успіхи і труднощі. Обговорюємо підсумки російського наради з початковій школі / / Початкова школа. 1997. № 4. С. 11-14. 31 Корчак Я. Указ. вид. С. 67.
   
2. Картографія
   школа / напрямок Милетская Учень Фалеса Учитель Анаксимена і Піфагора Основна ідея Апейрон як першооснова Досягнення в областях: Астрономія Географія Мет еорологія Політика Фізика Інше Перша модель світу, рух небесних тіл Карта світу (три континенту - Європа, Азія, Лівія) Дослідження грому і блискавок Засновник однієї з колоній Мілета Апейрон як джерело всіх речей Передбачення
   
3. Попередники Сократа
   милетская школа) Мілет, процвітаюче місто в Малій Азії, з'явився колискою філософської школи, засновник якої - Фалес з Мілета (близько 624-548 рр.. до н. е..). Астроном і математик, Фалес запропонував спільне бачення природи («гилозоизм»), вихідними елементами якого є вода. До италийской гілки відносяться пифагореизм і ряд інших течій. НИ Пифагорейская школа Заснована Пифагором
   
4. ірраціоналістіческіх ШКОЛА ФІЛОСОФІЇ
   ірраціоналістіческіх ШКОЛА
   
5. ГЛАВА 13. Малокомплектних шкіл
   ГЛАВА 13. Малокомплектних
   
6. ГЛАВА 3 ШКОЛА ЯК ВІДКРИТА СИСТЕМА
   ГЛАВА 3 ШКОЛА ЯК ВІДКРИТА
   
7. 5.3. Загальноосвітня школа і шкільна педагогіка
   школа і шкільна
   
8. ЛЕКЦІЯ 26. ШКОЛА НА ПУТЯХ ПЕРЕСТРОЙКИ
   ЛЕКЦІЯ 26. ШКОЛА НА ПУТЯХ
   
9. 5.4. Вища школа і педагогіка вищої школи
   школа і педагогіка вищої
   
10. Глава X КУЛЬТУРНО-ІСТОРИЧНИЙ ПІДХІД ДО РОЗУМІННЯ ПСИХІЧНОГО РОЗВИТКУ: Л.С. Виготський І ЙОГО ШКОЛА
    Глава X КУЛЬТУРНО-ІСТОРИЧНИЙ ПІДХІД ДО РОЗУМІННЯ ПСИХІЧНОГО РОЗВИТКУ: Л.С. Виготський І ЙОГО
    
11. ПОКАЖЧИК ІМЕН
    23 Автофрадат 422 Агамемнон 230, 475, 482 Агафон 174, 176, 655, 662, 666 Агесилай 541 Адамант 555 Аловади 540 Алкой 475 Алківіад 655 Алкіопа 442 Алкмеон (у Евріпіда) 96, 659, 660 Амадок 556 Амасис 398 Амінта Малий 554 Амфіарай 664 Апаксагор 179, 286 Анаксандріда 210 Анаксілай 567 Анахарснс 280 Андродамапт 443 Ханун 542 Антілоонт 567 Антіменід 475 Аптісфен 472 Аполлодор
    
12. Анаксимен
    школа, має бути, припинила своє існування. Милетские доктрини в цілому відомі зараз як філософська система Анаксимена; ймовірно, в очах стародавніх він був самим головним представником школи. Навряд чи його визнали таким тому, що він був її останнім представником, швидше тут зіграла роль його теорія конденсації і розрідження, що представляла собою спробу пояснити властивості конкретних
    
13. § 3. Управління системою освіти в Республіці Білорусь
    школа передбачає навчання протягом: a) 5-ти років; с!) 10-ти років; b) 8-ми років; е) 11-ти років. c) 9-ти років; 3. Середня загальноосвітня школа передбачає навчання протягом: a) 9-ти років; е) 10-ти років. b) 12-ти років; c) 11-ти років; с) 8-ми років; 4. Базовим обов'язковою освітою в Республіці
    
14. Список наявних хрестоматій чи збірників давніх документів, рекомендованих для роботи студентів
    школа.1980. Хрестоматія з історії Стародавнього Сходу: Переклади. М.: Изд. МДУ ім. Ломоносова. 1997. Хрестоматія з історії Стародавньої Греції. / Под ред. Д.П. Каллістова. М.: Думка. 1964. Хрестоматія з історії стародавнього світу. / Под ред. В.Г.Боруховіча. Вид. Саратовського університету. 1973. Хрестоматія з історії стародавнього світу. Саратов. 1989. Хрестоматія з історії стародавнього світу. / Упорядник Ю.С.Крушкол і
    
15. ЛІТЕРАТУРА
    школа, 1985. Іванов Є.О. Логіка. М.: Изд-во БЕК, 1996. Івін А.А. Мистецтво правильно мислити. М.: Просвещение, 1986. Карпінський М. Класифікація висновків / / Вибрані праці російських логіків XIX в. М., 1956. Кондаков Н.І. Логічний словник-довідник. М.: Наука, 1975. Куратовскш К, Мостовський А. Теорія множин. М.: Світ, 1970. Петров Ю.А. Азбука логічного мислення. М.: Изд-во МГУ, 1991. Рузавин
    
16. Рекомендована література 1.
    Школа. -1995. 6. Франкл В. Людина в пошуках сенсу. М., 1990. 7. Блинников JI.B. Великі філософи: Словник-довідник. 2-е вид., Перераб. і доп. М.,
    
17. 1. Мілетському матеріалісти
    милетских фплосо-алес фов був Фалес (кінець 7 - перша половина 6 в. До і. Е..). Це був діяч, з'єднував інтерес до запитів практичного життя з глибоким інтересом до питань про будову всесвіту. Будучи купцем, ои використовував торгові поїздки з метою розширення наукових відомостей. Оп був гпдропнженером, що прославився своїми роботами, різнобічним ученим н мислителем, винахідником