§ 3. Управління системою освіти в Республіці Білорусь

Республіканські та місцеві громадські організації в межах території, на яку поширюється їх діяльність:

- здійснюють громадський контроль, за дотриманням законодавства Республіки Білорусь, норм міжнародного права в галузі освіти , прав дитини, та реалізацією національних та міжнародних програм розвитку освіти;

- надають допомогу в реалізації освітніх програм органам державного управління, освітнім установам, юридичним та фізичним особам, що здійснюють і які підтримують освітню діяльність;

- беруть участь у розробці та здійсненні програм позашкільної освіти, підготовці та виданні навчальної та методичної літератури;

- надають допомогу в отриманні освіти дітям, що втратили піклування батьків, дітям з особливостями фізичного і психічного розвитку, іншим соціально неблагополучним категоріям дітей і громадян.

ТЕСТ

Оберіть правильний варіант відповіді

1. Сукупність освітньо-виховних установ, що функціонують в тій чи іншій державі, зв'язок між ними і ті загальні принципи, на основі яких ці установи будуються і працюють, - це:

a) система навчання; с) система формування;

b) система освіти; е) виховна система.

C) розвиваюча система;

2. Базова школа передбачає навчання протягом:

a) 5-ти років; с!) 10-ти років;

b) 8-ми років; е) 11 -ти років.

C) 9-ти років;

3. Середня загальноосвітня школа передбачає навчання протягом:

a) 9-ти років; е) 10-ти років.

B) 12-ти років;

c) 11-ти років; с) 8-ми років;

4. Базовим обов'язковою освітою в Республіці Білорусь є:

a) початкову освіту; с) повне (середню) освіту;

b) загальна освіта; с) вища освіта;

45

е) професійну освіту.

5. Навчально-виховний заклад, призначене для організованого навчання і виховання підростаючих поколінь, - це:

a) ліцей; с!) Коледж;

b) гімназія; е) вище професійне училище.

C) школа;

6. Спеціальний навчальний заклад у системі безперервної освіти, що забезпечує підвищений рівень підготовки фахівців середньої ланки на основі інтеграції загальної середньої, середньої спеціальної та вищої освіти, - це:

a) початкова школа; е) вище професійне училище.

B) базова школа;

c) коледж; с) гімназія;

7. Професійно орієнтоване навчальний заклад, який забезпечує підвищений рівень середньої освіти на заключній щаблі, професійну підготовку за напрямами і спеціальностями вищої школи - це:

a) ліцей; с) початкова школа;

b) вище професійне училище; е) базова школа.

C) гімназія;

8. Пріоритетність гуманітарного компонента є відмінною рисою:

a) ліцею; с) гімназії;

b) коледжу; е) школи.

C) ВПУ;

Інформація, релевантна "§ 3. Управління системою освіти в Республіці Білорусь"

1. § 3. Державний освітній стандарт
   систему світової культури, що вимагає врахування тенденцій розвитку змісту загальної освіти в світі. Під стандартом освіти розуміється система основних параметрів, що приймаються як державної норми освіченості, що відбиває суспільний ідеал і враховує можливості реальної особистості і системи освіти щодо досягнення цього ідеалу (В. С. Ледньов).
   
2. ТЕМАТИКА КОНТРОЛЬНИХ РОБІТ (для студентів заочного відділення)
   1. Діалектика взаємодії суспільства і природного середовища. 2. Основні поняття, закони і принципи загальної екології. 3. Екологія і практична діяльність людини. 4. Характеристика біосфери та її структурних одиниць. 5. Екологічні проблеми індустріалізації. 6. Екологічні проблеми сільськогосподарського виробництва. 7.
   
3. § 1. Поняття системи освіти
   управління соціалізацією називається освітою. Поняття «освіта» походить від слова «образ». Освіта - оволодіння учнями певними знаннями (перш за все науковими), ідейно-моральними цінностями, уміннями, навичками, нормами поведінки, зміст яких в кінцевому рахунку визначається соціально-економічним і політичним ладом даного суспільства і рівнем його
   
4. ЛІТЕРАТУРА
   управління навколишнім середовищем: Учеб. посібник / За ред. A.A. Голуба. М.: ГУ ВШЕ, 2002. Рябчиков А.К. Економіка природокористування: Учеб. посібник. М.: Еліт, 2002. Соколовський Н.К. Еколого-економічні проблеми використання та охорони природних ресурсів: Тексти лекцій. Мн.: БГЕУ, 2000. Соколовський Н.К., Шіжова О.С., Лешковіч Ю.В. Основи екології та економіка
   
5. ПИТАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ підготовки
   система і біогеоценоз. 5. Функції і завдання економіки природокористування, теоретичні основи та методи дослідження. 6. Діалектика взаємовідносин людини і природи в процесі розвитку продуктивних сил. 7. Природні умови і ресурси як фактор економічного розвитку. 8. Класифікація природних ресурсів (природна, господарська,
   
6. ПЕРЕДМОВА
   управління Білоруського державного економічного університету (автор - О.С. Шимова) і затверджена а Міністерством освіти Республіки Білорусь в якості типовий. Мета курсу "Основи екології та економіка природокористування" - формування у студентів екологічного світогляду, ознайомлення їх з методологічними основами загальної екології та методичним
   
7. § 3. Громадянське виховання в системі формування базової культури особистості
   Основна мета громадянського виховання полягає у формуванні громадянськості як інтегративної якості особистості, що містить в собі: внутрішню свободу і повагу до державної влади; любов до Батьківщини і прагнення до миру; почуття власної гідності і дисциплінованість; прояв патріотичних почуттів і культури міжнаціонального спілкування. Громадянське виховання
   
8. 12.1. Формування системи еколого-економічного прогнозування і планування
   управління в поєднанні з правовими та виховними заходами. Відповідно в Білорусі була розроблена і прийнята Республіканська комплексна програма охорони навколишнього середовища (програма "Екологія") на 1991-1995 рр.. та на перспективу до 2000 г. Розвиток кризових явищ в економіці Білорусі, припинення фінансування ряду екологічних програм із загальносоюзних фондів не дозволило в повному
   
9. СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ
   системи вчора, сьогодні, завтра / Под ред. Н.Л. Селіванової. - М., 1996. 9. Дидактика середньої школи. / Под ред. М.Н. Скаткина /. - М., 1982. 10. Жук, А.І. Основи педагогіки. / А.І. Жук, І.І. Казимирський. - Мн., 2003. 11. Закон Республіки Білорусь «Про загальну середню освіту»; Програма розвитку загальної середньої освіти в Республіці Білорусь на
   
10. 6.4. Регламентація якості і контроль за станом повітряного басейну
    управління з природних ресурсів і охорони навколишнього середовища. Галузеві мініс 84 терства і відомства проводять контроль за проектуванням, будівництвом і експлуатацією споруд, устаткування та апаратури для очищення викидів забруднюючих речовин у повітряний простір, а також за оснащенням їх приладами, необхідними для постійного спостереження за ефективністю очищення,
    
11. 3. Законодавство зарубіжних країн у галузі освіти: основні моделі
    управління системою освіти та її економіки, розмежовує компетенцію центральних і місцевих властей у розглянутій області. Спеціальна глава присвячена прав, обов'язків та соціальним гарантіям суб'єктів освітнього процесу. У главі , присвяченій міжнародному співробітництву, особливо обговорюються питання задоволення освітніх потреб зарубіжної казахської діаспори:
    
12. Глава 2. Особливості управління в Новгородської республіки Пскові.
    управління в Новгородської республіки
    
13. 13.4. Організаційні структури управління
    управління є його ор нізаційної структури - система органів влади і управління природокористуванням. До управління природокористуванням причетні всі гілки влади: представницька (законодав-180 кові), виконавча і судова. Кожна з них виконує свої функції і має підрозділи, спеціально уповноважені для регулювання екологічної сфери. Організаційно управління