Cоциальная психологія / Дитяча психологія спілкування / Дитячий аутизм / Історія психології / Клінічна психологія / Комунікації та спілкування / Логопсихологія / Мотивації людини / Загальна психологія (теорія) / Популярна психологія / Практична психологія / Психологія в освіті / Психологія менеджменту / Психологія педагогічної діяльності / Психологія розвитку та вікова психологія / Сімейна психологія / Спеціальна психологія / Екстремальна психологія / Юридична психологія
ГоловнаПсихологіяСімейна психологія → 
« Попередня Наступна »
Шнейдер Л.Б.. Сімейна психологія: Навчальний посібник для вузів. 2-е изд.-М.: Академічний Проект; Єкатеринбург: Ділова книга. - 768 с. - («Gaudeamus»), 2006 - перейти до змісту підручника

Науковий напрямок

До творцям і прихильникам цього напрямку вивчення сім'ї відносять У. Джемса, Ч. Кулі, У. Томаса, Ф. Знанецкого, Ж. Піаже, 3. Фрейда та інших Шім'ї

Текст взято з психологічного сайту http://psylib.myword.ru

ні відносини розглядаються у взаємозв'язку особистості і суспільства.

Міжособистісні відносини, Я і Інший, значимий характер близьких відносин, сім'я як «єдність взаємодіючих особистостей», порушення сімейного функціонування, подружні угоди, узгодження сімейних цінностей, структуральна організація сім'ї, функціонування сімейних систем - ось ключові моменти теорій сцієнтистської соціально-психологічної спрямованості.

Великий внесок в аналіз теоретичних схем і концепцій дослідження сім'ї вніс американський соціолог Р. Хілл. Згідно Р. Хіллу, перші 5 підходів до вивчення сім'ї, що володіють вираженими конструктами, наступні:

1. інституційно-історичний підхід (еволюціонізм);

2. структурно-функціональний підхід;

3. інтеракціоністской-рольовий аналіз, символічний інтеракціонізм;

4. ситуаційно-психологічний підхід;

5. дівелопменталістскій підхід (заснований на розвитку життєвого циклу сім'ї).

Перші два підходи орієнтовані на вивчення сім'ї по ролі та функцій, виконуваних у суспільстві, а також динаміки сімейних структур та їх соціальних наслідків.

Три наступні зводяться до теорії соціальної поведінки особистості і груп.

Завдання, які стоять перед сімейною психологією, досить складні, наприклад, оцінити почуття, виявити ті чи інші мотиви вступу в шлюб, встановити причини сімейного неблагополуччя, визначити, наскільки людина здатна пристосуватися до внутрісімейній ситуації або змінитися.

Разом з тим до теперішнього часу розроблено велику кількість вербальних і невербальних методів, що дозволяють з високим ступенем достовірності вивчати сімейну психологію.

До основних методів сімейної психології відносять такі:

Спостереження. Під спостереженням розуміється сприйняття поведінки людей в сімейній ситуації з подальшою фіксацією подій, що відбуваються. Психо

Текст взято з психологічного сайту http://psylib.myword.ru

лог при цьому не втручається в дії членів сім'ї, за якими спостерігає. Запис результатів спостережень повинна бути строго фактологічної без висновків та інтерпретацій.

Метод аналізу конкретних ситуацій. Вивчення конкретної сімейної ситуації або конкретного випадку увазі всебічне дослідження: використання тестів, вивчення біографій, проведення співбесід і т. п.

Опитування. Оскільки опитати кожного людини неможливо, психологи працюють тільки з певною вибіркою.

Крім ретельного відбору респондентів, психологи повинні бути дуже уважні при формулюванні питань. Хороші питання повинні викликати різноманітні відповіді. Опитування може бути проведене по телефону, в особистій бесіді, анкета може бути розіслана поштою. Результати опитування вимагають сумлінного і копіткого вивчення.

Статистичні методи. Для розрахунку рівня значущості отриманих результатів та їх взаємозв'язку використовується математична статистика. Статистичні методи корисні для вивчення багатьох залежностей, але вони обмежені в плані виявлення причинно-наслідкових зв'язків.

Експеримент. Експеримент - це єдиний метод, що дозволяє достовірно встановити, що наявність якого-небудь одного чинника спричиняє обов'язкове появу іншого. Умови психологічного експерименту контролюються експериментатором таким чином, щоб можна було виявити причини явищ та їх взаємозв'язку. При проведенні експерименту обов'язково освіту експериментальної та контрольної груп. Без контрольної групи не можна з упевненістю констатувати наявність причинно-наслідкового зв'язку

« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна "наукового напрямку"
  1. Контрольні питання для СРС 1.
    Наукового знання? 6. Назвіть і охарактеризуйте рівні наукового знання. 7. Що таке метод? План семінарського заняття 1. Різноманіття форм знання і пізнавальної діяльності. 2. Структура знання: а) специфіка і форми чуттєвого пізнання; б) специфіка і форми раціонального пізнання; в) єдність чуттєвого і раціонального. 3. Наукове знання, його специфіка і будова. Теми
  2. Глава 41. Договори на виконання науково-дослідних, дослідно-конструкторських і технологічних робіт, на передачу науково-технічної продукції та ноу-хау
    науково-дослідних, дослідно-конструкторських і технологічних робіт, на передачу науково-технічної продукції і
  3. Особливості здійснення місцевого самоврядування в наукогради
    науково-виробничим комплексом. Статус наукового міста присвоюється муніципального утворення Президентом Російської Федерації за поданням Уряду Російської Федерації на термін до двадцяти п'яти років. При присвоєння муніципальному освіті статусу наукового міста Президент Російської Федерації стверджує визначені Урядом Російської Федерації пріоритетні для даного наукового міста
  4. Студент повинен мати навички:
    наукових напрямів, окремих теорій; самостійної постановки локальної дослідницької політико-правової проблеми; роботи з основними видами джерел з історії політичних і правових
  5. Епістемологія Поппера
    наукового поняття за допомогою індуктивного методу. До того ж теорія науки, за Поппера, співвідноситься з ліберальною концепцією суспільства. . й-І Логіка науки? Карл Поппер (1902-1994) відкидає емпіричну концепцію, абсолютизує індуктивний метод. Перш за все тому, що, логічно кажучи, неможливо перейти від безлічі приватних формулювань до одного спільного пропозицією. А також тому, що немає
  6. 1. Виконання договору на передачу науково-технічної продукції
    науково-технічну продукцію здійснюються на основі договірної ціни з урахуванням виконання виконавцем і замовником договірних зобов'язань у відповідності з термінами платежів, передбаченими умовами договору. Сторони можуть передбачити в договорі одноразову оплату науково-технічної продукції у встановлений ними термін з дня підписання акту здачі-приймання або оплату науково-технічної
  7. Контрольні питання для СРС 1.
    Наукового світогляду перед релігійним, зокрема-християнським? 5. У чому спільність, спорідненість наукового і християнського світоглядів? 6. Чи можна сказати, що наукове і релігійне світогляду грунтуються на певних міфах? 7. У чому причина виникнення глобальних, зокрема, екологічних, ядерних та ін проблем, тобто можливостей самознищення людства? 8. Чому
  8. Студент повинен вміти:
    науковими школами і напрямами; володіти понятійним апаратом історії політичних і правових
  9. Рекомендована література 1.
    Кочергін О.М. Наукове пізнання: форми, методи, підходи. -М., 1991. 2. Вступ до філософії. Т.2. -М., Политиздат, 1989. 3. Канке В.А. Філософія. -М., 1997. 4. Радугин А.А. Філософія-М.: «Центр», 1997. 5. Швирьов B.C. Наукове пізнання як діяльність. -М., 1984. 6. Філософія. Под ред. В. І. Кохановського. -Р / Д.: «Фенікс»,
  10. Співвідношення політичної теорії та політичної філософії
    наукового. Звичайно, відмінності залишаються, але філософія політики та політична теорія взаємодіють і взаємодоповнюють один одного. У цьому зв'язку підвищується методологічне значення філософії політичного як виявленого горизонту смислів різних наукових концепцій політики. У сучасному політичному знанні виділяються три теоретичних рівня: емпірична теорія, нормативна теорія і філософська
  11. Яка тривалість відпустки у педагогічних і науково-педагогічних працівників?
    Науково-педагогічним працівникам освіти та науковим працівникам надається щорічна основна відпустка тривалістю до 56 календарних днів у порядку, що затверджується Кабінетом Міністрів
  12. Основні напрямки досліджень юридичної педагогіки
    наукового знання, основних напрямків її дослідження, приватних теорій і практичних рекомендацій (рис. 7.2). Всі вони взаємопов'язані, один одного доповнюють і зміцнюють. Рівень исследованности і розвитку різних напрямків не однаковий. Добре розвинена виправна (пенітенціарна) педагогіка, педагогіка юридичної освіти, педагогіка професійного виховання співробітників органів МВС і
  13. § 2. Наука про державу і право і суспільна практика
    науково-технічний прогрес, оборона країни, охорона навколишнього середовища, забезпечення громадського порядку - ось далеко не повний перелік найважливіших об'єктів практичної діяльності держави і правового регулювання. Державно-правова дійсність, політико-правові процеси відносяться до числа найскладніших і найважливіших суспільних сфер, від яких багато в чому залежить
  14. Концепція наукового управління Ф. Тейлора - «Людина - елемент системи».
    Стратегія - жорстка регламентація фізичних робіт. Основні принципи - «Наукова система вичавлювання поту», жорстке нормування праці. Основні функції управління персоналом - найм, звільнення, видача заробітної плати. Жорсткий авторитарний стиль керівництва. В цілому, і управління персоналом і керування організацією як особливий вид професійної діяльності поки не