Головна
Адвокатура Росії / Адвокатура України / Адміністративне право Росії і зарубіжних країн / Адміністративне право України / Арбітражний процес / Бюджетна система / Вексельне право / Цивільний процес / Цивільне право / Цивільне право Росії / Договірне право / Житлове право / Земельне право / Конституційне право / Корпоративне право / Криміналістика / Лісове право / Міжнародне право (шпаргалки) / Нотаріат / Оперативно-розшукова діяльність / Правова охорона тваринного світу (контрольні) / Правознавство / Правоохоронні органи / Підприємницьке право / Прокурорський нагляд в Україні / Судова бухгалтерія України / Судова психіатрія / Судова експертиза / Теорія держави і права / Транспортне право / Трудове право України / Кримінальне право Росії / Кримінальне право України / Кримінальний процес / Фінансове право / Господарське право України / Екологічне право (курсові) / Екологічне право (лекції) / Економічні злочини
ГоловнаПравоКримінальне право Росії → 
« Попередня Наступна »
І.Я. Козченко, З.А. Незнамова .. Кримінальне право. Загальна частина. Підручник для вузів / Під ред. І.Я. Козченко і З.А. Незнамова. М., 1997., 1997 - перейти до змісту підручника

§ 3. Звільнення неповнолітніх від кримінальної відповідальності



Підстава такого звільнення - невисока ступінь суспільної небезпеки діяння і особи, що дозволяє домогтися цілей виправлення злочинця іншими, не кримінально-правовими методами. Звільнення від відповідальності із застосуванням примусових заходів виховного характеру можливе за наявності таких взаємопов'язаних умов:
1) вчинення злочину невеликої або середньої тяжкості;
2) вчинення злочину вперше;
3) позитивна характеристика особистості підлітка, що дозволяє прийти до переконання, що мета його виправлення може бути досягнута примусовими заходами виховного впливу. Така переконаність повинна складатися на основі характеру суспільної небезпеки діяння (оцінка важливості об'єкта посягання, роль неповнолітнього в злочинному посяганні, ступінь завершеності діяння, розмір шкоди, заподіяної саме неповнолітнім, і т. д.), даних про особу злочинця (вперше вчиняє злочин невеликої або середньої тяжкості, не має глибоких дефектів правосвідомості, в цілому позитивно характеризується педагогами, злочин скоєно внаслідок збігу несприятливих для нього обставин, не вийшов з-під контролю батьків чи осіб, які їх замінюють, не страждає алкогольною або наркотичною залежністю).
За наявності цих умов кримінальну справу припиняється слідчим, дізнавачем за згодою прокурора або судом. Припиняючи кримінальну справу, слідчий направляє
матеріали до комісії у справах неповнолітніх, яка призначає заходи виховного впливу, передбачені Положенням про комісії.
Суд, знайшовши можливим припинити кримінальну справу на стадії віддання до суду, також направляє його матеріали в комісію. Якщо ж таке рішення прийнято на стадії судового розгляду, суд сам застосовує заходи виховного впливу, названі у ч. 2 ст. 90 КК. Їх - чотири. Всі вони називаються воспітательнймі, але мають примусовий характер, тобто застосовуються без урахування бажання підлітка і його батьків волею державних органів, наділених спеціальними повноваженнями щодо їх застосування. Невиконання призначеної заходи спричиняє негативні правові наслідки, прямо зафіксовані в законі.
Попередження, тобто роз'яснення неповнолітньому шкоди, заподіяної його діянням, і наслідків повторного вчинення злочинів, передбачених в КК РФ.
Передача під нагляд батьків або осіб, які їх замінюють, або спеціалізованого державного органу (дитячого будинку, інтернату) складається в покладанні на зазначених осіб або установ обов'язку по виховному впливу на неповнолітнього і контролю за його поведінкою. Дана міра може застосовуватися як з ініціативи названих осіб, так і за рішенням суду, але з їх згоди. Її застосування доцільне лише в тому випадку, якщо батьки та інші особи та організації здатні надати на підлітка позитивний вплив.
Покладення обов'язку загладити шкоду застосовується в разі заподіяння матеріальної шкоди потерпілому і полягає в його грошової чи трудової компенсації. Призначається дана міра з урахуванням майнового стану неповнолітнього і наявності у нього відповідних трудових навичок. Загладжування шкоди особистою працею - найбільш ефективна серед інших захід впливу на підлітків. Грошова компенсація може застосовуватися, але особисто підлітком (а не батьками, родичами) одержуваних доходів у вигляді заробітної плати, пенсій, стипендій та інших законних джерел. Цей вид стягнення слід застосовувати вкрай обережно, щоб не спровокувати нового майнового злочину, викликаного матеріальними труднощами неповнолітнього.
Обмеження дозвілля і встановлення особливих вимог до поведінки неповнолітнього можуть передбачати заборона відвідування певних місць, використання визна-
ділених форм дозвілля, у тому числі пов'язаних з управлінням механічним транспортним засобом , заборона перебувати поза домом після певного часу доби, виїзду в інші місцевості без відома контролюючого органу. Неповнолітньому може бути пред'явлене також вимога повернутися в освітню установу або трудо-влаштуватися. Цей захід впливу є найбільш серйозною. Вона пов'язана з обмеженням свободи у виборі форм і місця проведення дозвілля, виїзду в інші місцевості, вибору місця навчання або роботи. Проте всі ці обмеження переслідують позитивну мету - захистити підлітка від шкідливих впливів мікросередовища, а також за допомогою контролю нормалізувати його поведінку.
Наведений перелік особливих вимог, що пред'являються до неповнолітнього, не є вичерпним. Відповідно до закону слідчі органи і суд можуть, враховуючи обставини конкретної справи, застосувати інші обмеження і пред'явити інші особливі вимоги. Дану норму закону слід сприймати критично з двох причин.
1. Суб'єктивізм правоприменяющих органів може спричинити за собою порушення прав і свобод, що не може позитивно впливати на виховання підлітка.
2. Розширювальному тлумаченню в кримінальному праві можуть піддаватися лише обставини, що пом'якшують відповідальність. Тут же маються на увазі обмеження, які здатні істотно порушити, урізати права і свободи неповнолітнього. Думається, що аналіз практики застосування цієї норми дозволить переглянути її з тим, щоб зробити перелік обмежень вичерпним.
Неповнолітньому може бути призначена не одна, а кілька примусових заходів виховного впливу, наприклад попередження та покладання обов'язку загладити заподіяну шкоду. Тривалість терміну передачі під нагляд і обмеження дозвілля в законі не вказується. Цей обов'язок покладено на орган, що призначає дані заходи, що також має оцінюватися критично. У законі необхідно вказати хоча б на мінімальні і максимальні терміни, в межах яких їх можна індивідуалізувати виходячи з конкретних обставин справи. В іншому випадку можливі грубі порушення принципу законності. На нашу думку, оптимальним терміном для названих заходів впливу має бути один рік. Протягом цього періоду можливо зробити обгрунтований висновок про
виправленні підлітка або його прагненні ухилитися від виконання покладеного на нього запобіжного; вирішити питання про відновлення (завершенні) навчання, влаштуванні на роботу, встановлення опіки, піклування та т . п. Формалізація термінів, єдиних для правоприменяющих органів всієї Російської Федерації, особливо важлива зараз, так як знову прийнятий закон переводить звільнення неповнолітніх від кримінальної відповідальності (з застосуванням попереджувальних заходів виховного впливу) з безумовного в умовне.
У разі систематичного невиконання примусової заходи виховного впливу вона за поданням спеціалізованого державного органу (комісії у справах неповнолітніх, наприклад) скасовується. Матеріали повертаються в той орган, який виніс постанову (ухвалу) про припинення кримінальної справи, щоб він вирішив питання про притягнення неповнолітнього до кримінальної відповідальності.
Систематичним невиконанням слід вважати відмову або ухилення від обов'язків, вчинене підлітком втретє протягом року. Всі випадки невиконання повинні бути офіційно зафіксовані із зазначенням, які заходи були прийняті комісією.
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " § 3. Звільнення неповнолітніх від кримінальної відповідальності "
  1. Поняття вікової неосудності.
    Історія розвитку кримінального права свідчить про те, що з 17-18 в.в. в правових системах різних країн стала встановлюватися нижня вікова межа кримінальної відповідальності. При цьому бралося до уваги: ??а) ступінь соціальної зрілості неповнолітніх окремих вікових груп, що проживають і виховуються в певних соціально-економічних умовах; б) ідеологічні,
  2. Запитання, поставлені на вирішення експертів при застосуванні ст. 20 ч. 3 КК РФ.
    З точки зору найбільш повного і всебічного розкриття обставин, необхідних для застосування ч. 3 ст. 20, перед експертами необхідно ставити наступні питання: чи є у неповнолітнього ознаки відставання в психічному розвитку і, якщо є, в чому вони виражаються (інтелектуальний, емоційно-вольової критерій)? чи є у неповнолітнього небудь психічне
  3. Звільнення неповнолітнього від кримінальної відповідальності у зв'язку з його вікової неосудністю і припинення кримінальної справи.
    Кримінальний кодекс, як відомо, ввів ряд новел в регламентацію інституту звільнення від кримінальної відповідальності. Присвятивши цьому питанню окрему, 11-ту главу, законодавець, крім цього, включив в КК РФ ряд відповідних додаткових норм, спеціалізованих по виду злочинів (див. примітки ст.ст. 204, 291 КК РФ) і щодо суб'єкта, до якого вони можуть бути застосовані. К
  4. § 2. Особливості кримінальної відповідальності і покарання неповнолітніх
    Чинне кримінальне законодавство вперше передбачає спеціальний розділ, присвячений особливостям кримінальної відповідальності неповнолітніх. Такі розділи були відомі Укладенню про покарання кримінальних та виправних 1845 р., а також Кримінальним укладення 1903 р. Заснована на принципі гуманізму, подібна практика відповідає сучасному зарубіжному кримінальному законодавству,
  5. § 4. Звільнення неповнолітніх від кримінального покарання
    Підставою тут, так само як і за звільнення від кримінальної відповідальності, є невисока ступінь суспільної небезпеки діяння і особи, що дозволяє досягти цілей покарання іншими, не кримінально-правовими заходами. Звільнення від покарання ділиться на три види: а) звільнення до початку її від'їзду з застосуванням заходів виховного впливу (ч. 1 ст. 92 КК), б) звільнення до початку
  6. Яковлєва Н.Г.. Вікова неосудність: теоретичні проблеми і практика застосування ч. 3 ст. 20 КК РФ 2001, 2001
    Кримінальний Кодекс Російської Федерації (1996 року) встановив щодо неповнолітніх нове, додаткове (непозначеному в главі 11) підставу звільнення від кримінальної відповідальності. Воно регламентується ст.20 ч. III КК РФ і відноситься до випадків, коли підліток, досягнувши віку 16 (14 років), з якого ця відповідальність настає, має не пов'язане з психічним розладом
  7. ВСТУП
    Кримінальний Кодекс Російської Федерації (1996 року) встановив щодо неповнолітніх нове, додаткове (непозначеному в главі 11) підставу звільнення від кримінальної відповідальності. Воно регламентується ст.20 ч. III КК РФ і відноситься до випадків, коли підліток, досягнувши віку 16 (14 років), з якого ця відповідальність настає, має не пов'язане з психічним розладом
  8. Виявлення в процесі попереднього розслідування (судового слідства) обставин, що свідчать про відставання в психічному розвитку обвинуваченого (підозрюваного) неповнолітнього.
    Вікова неосудність, обумовлена ??відставанням у психічному розвитку є безумовною підставою звільнення від кримінальної відповідальності. Ця обставина не можна не враховувати при визначенні обов'язкових елементів предмета доказування у справах неповнолітніх. Виявлення можливих ознак відставання в психічному розвитку має входити до переліку таких елементів поряд з
  9. Виробництво експертизи
    Перша задача, що стоїть перед експертами - встановити, чи мало місце в конкретному випадку відставання в психічному розвитку у підлітка. Оскільки закон пов'язує вікову неосудність з відставанням у розвитку, рівень психічного розвитку підлітка необхідно порівняти з тим комплексом змістовних ознак, які свідчать про відсутність відставання, про типовий для певного
  10. Опис історії життя випробуваного
    . При вирішенні питання про наявність та вираженості відставання в психічному розвитку велике значення має ретельне, максимально засноване на об'єктивних даних вивчення історії розвитку неповнолітнього. Затримка розвитку виявляється з перших років життя, інтелектуальна недостатність стає очевидною з початком навчання в школі. Відсутність уваги з боку батьків або емоційне