4. Пошуки ясності

похідним, поза певного теоретичного контексту. Крім того, значення символу 'Я * може змінюватися в кожній новій теорії. Так, в одній теорії? буде ставитися до реального полю, деякою субстанції, що займає яку-небудь область простору, в іншої теорії Е 'буде не більше ніж допоміжним симво * лом, і тільки пондеромоторні силі їЇ приписуватиметься фізичне значення. І нарешті, в теорії дально-»дії Е не зустрічатиметься взагалі.

Тут філософ також може надати допомогу. Наприклад, якщо фізик наполегливо відмовляється приписувати символу 'Е * фізичне значення в якійсь теорії поля, філософ може наполягти, щоб він пояснив причину цього завзятості. Якщо фізик стверджує * що Е не можна виміряти безпосереднім чином і що вільні поля не можуть бути виміряні, оскільки сама присутність вимірювального приладу порушує вакуум, то філософ може заперечити, що подібні критичні зауваження, якщо їх поширити на всі інші теоретичні поняття, позбавили б їх значення . У всякому разі, оскільки фізик, який аналізує фізичну теорію, використовує філософські поняття теорії, форми, змісту, істини і багато чого іншого, остільки він може очікувати з боку філософа як критики, так і допомоги.

Сучасна наукова філософія (математична логіка, семантика, методологія і т.д.) доречна тут як в критичному, так і в конструктивному (або, вірніше, реконструктивна) аспектах досліджень підстав фізики. Однією філософії, звичайно, недостатньо. У першу чергу слід добре володіти самим предметом. Однак фізик без філософської підготовки ненабагато краще чистого філософа, приступающего до дослідження підстав науки. Так, для того щоб з'ясувати, чи є маса похідним поняттям в механіці, знання останньої необхідно, але недостатньо. Перевірка незави. симости поняття вимагає певної метаматематичних техніки і в даний час це питання відноситься до теорії теорій Будь-які зусилля дати вільний від контексту (тобто незалежне від теорії) логічне визначення поняття простої системи (наприклад, елементарні

1 См .: P. Suppes, Set-Theoretical Structures in Science, Institute for Mathematical Studies in Social Sciencies, Stanford University, 1967.

ної частки) неодмінно приречені на невдачу. Тільки в рамках деякої теорії поняття складної системи може бути визначено за допомогою понять простих систем і відносини композиції або операції. Звичайно, експеримент може спростувати твердження, що розглянута система є простою і, отже, неразложимой.

Коли дві різні дисципліни спільно вимагають виконання певної роботи, співпраця стає обов'язковим. Так само йде справа Н з підставами фізики. Фізик, який не бажає досягнення такого співробітництва і наполегливо уникає знайомства з точною філософією, повинен змиритися з тим, що для нього будуть недоступні деякі проблеми підстав фізики, і йому залишиться тільки підраховувати ті помилки, яких він легко міг би уникнути, володій він хоча б незначними знаннями в області філософії. Звичайними прикладами таких помилок, що випливають з недостатнього знання філософії, є: переконаність у тому, що маса і енергія тотожні тільки тому, що пов'язані між собою відомим співвідношенням; впевненість у тому, що застосування імовірнісних методів завжди вказує на неповноту знання; переконаність у тому, що стохастичні теорії виявляють банкрутство детермінізму; впевненість у тому, що всі невипадкове має бути каузальним; переконання в тому, що кожна теоретична величина (наприклад, власне значення квантово-механічної динамічної змінної) є вимірної величиною, і сотні інших, які некритично повторюються.

Точний аналіз фізичної теорії може бути виконаний тільки після того, як вона буде сформульована повним і послідовним чином, тобто після того, як вона буде аксіоматизована. За відсутності подібної реконструкції при спробі розібратися в клубку формул можна розраховувати тільки на інтуїцію. Але ще гірше, коли з теорії, побудованої непослідовно, прагнуть вирвати окремі формули, наприклад формулу де Бройля або Гейзеіберга, забуваючи, звідки вони вийшли, а отже, і яке їх значення. Так, навіть незважаючи на те, що формули перетворень Лоренца були виведені без припущень про будь вимірювальних інструментах, вони зазвичай інтерпретуються як мають відношення до результатів вимірювань: ний. І хоча формули розсіювання точно так само були виведені Гейзеібергом без будь-яких припущень про вимірювання, дуже часто стверджують: а) що вони були отримані в результаті аналізу деяких уявних експериментів, б) що в них співвідносяться помилки вимірювань або навіть суб'єктивні неточності, які стосуються точному динамічному станом об'єкта.

Тільки коли обидві аналізовані теорії - спеціальна теорія відносності і квантова механіка - були аксіоматизована і тим самим придбали переконливість, стало зрозуміло, що ці теорії говорять не про вимірювання і що вони не мають ніякого відношення до спостерігачів і їх психічним станам.

У добре побудованої теорії кожен можливий референт (тіло, поле або квантово-механічна система) згадується спочатку. Він міститься в списку основних, або невизначуваних, понять. У подібній ситуації введення в розглянуту фізичну систему такого deus exmachina, яким є спостерігач, стає логічно неможливим. І тільки довільне введення на рівні теорем чужих елементів, тобто контра ^ бандних понять, які не зустрічаються в аксіомах, дає місце нефізичну (суб'єктивістським) інтерпретаціям. Коротше кажучи, яке б поняття ні використовувалося в теорії, воно має бути введено або як первинне, або як логічно визначається за допомогою первинних понять. Оскільки ні спостерігач ні (неіснуючі) прилади загального призначення не ^ є первинними, або обумовленими поняттями в спеціальній теорії відносності та квантової механіки, остільки вони по праву не входять до ці теорії. Якщо треба побудувати теорії вимірювальних інструментів і вимірювальних процесів, то вони повинні бути побудовані як докладання всіх теорій, реально залучених при виконанні розглянутих вимірювань.

Загалом, аналіз теорій найкраще вести в аксіоматизована контексті, так як аналіз у відкритому контексті обов'язково буде недосконалим. Це справедливо і для філософського аналізу теорій, і для аналізу філософських тез щодо теорій. Кращий шлях оцінки філософських вимог до теорії (наприклад, твердження про певні епістемологічних принципах) полягає в тому, щоб розглядати теорію в цілому, попередньо знявши з неї ті доважки, які не є, необхідними ні для обчислень, ні для при * менения до реальних ситуацій . Це не означає, що підстави фізики можуть бути філософськи нейтральними і повинні бути абсолютно первинними по відношенню до філософії фізики. Це говорить тільки про те, що повинна існувати взаємна коригування обох. Підстави фізики без філософії ілюзорні, а філософія без підстав фізики поверхова і часто некомпетентна.

Інформація, релевантна " 4. Пошуки ясності "

1. Технологія пошуку роботи
   пошуках робочого місця. Нижче наводяться підходи до самостійного пошуку роботи, рекомендації щодо складання резюме та власного образу. Інформація викладається у формі рад, яку можуть використовувати як самі фахівці, так і їх
   
2. Глава 3.2. Технологія пошуку роботи
   пошуку
   
3. Г. С. БЄЛІМОВ. Прояв інших світів в земних феномени. - Волгоград: Вид-во ВолДУ. - 212 с., 1999
   пошуку позаземних цивілізацій (ВЦ). Висуваються аргументи, що пояснюють причину невдач з виявленням ВЦ технічними засобами, і пропонується новий напрям досліджень - вивчення різних феноменів як можливих факторів впливу іноміра на людей. Наводиться і аналізується ряд детально вивчених автором свідоцтв контактів людей з іноміром і робиться висновок скоріше про розумних
   
4. § 9. Юридична техніка
   ясності, зрозумілості та ефективності. Об'єктом юридичної техніки є текст нормативного документа, щодо якого застосовуються інтелектуальні зусилля законодавця. Саме останній і використовує різні правила і прийоми підготовки нормативних актів. Необхідно відзначити, що рівень розвитку юридичної техніки завжди служить надійним показником рівня розвитку правової культури
   
5. Дослідник ресурсів.
   Пошук ідей і розробок на стороні і повідомляє про знахідки команді, вміє добре налагоджувати зовнішні контакти і проводити
   
6. Від видавництва
   пошуку Істини добре характеризується відомим висловлюванням Арістотеля, винссснним на обкладинку справжньою серії: авторитет учителя не повинен тяжіти над учнем і перешкоджати пошуку нових шляхів. Ми сподіваємося, що публікуються в цій серії тексти внесуть, незважаючи на своє відхилення від усталених канонів, свій внесок в пізнання Істини. Моїй дружині Раїсі Миколаївні, що сприяла моїм
   
7. Поняття муніципального нормотворення
   ясності поняття і ефектності. 2) обговорення та прийняття мун. НПА 3) опублікування і набрання чинності (акти, що зачіпають права і свободи, обов'язки гр-н набирають чинності після їх офіційного опублікування) 4) контроль за виконанням і скасування
   
8. 3.2.1. Підходи до самостійного пошуку роботи
   пошуку вакантного робочого місця. Шукайте самі. Звертайтеся безпосередньо у відділи кадрів підприємств і організацій. Відвідуйте ярмарки вакансій, які влаштовує щомісяця Комітет праці та зайнятості. Про місце і час їх проведення можна дізнатися з оголошень в газетах. Зверніться в вибране вами відділення служби зайнятості або в агентство з працевлаштування. Шукайте інформацію про
   
9. Марксистська теорія
   ясністю вихідних положень, логічною стрункістю і, безсумнівно, являє собою велике досягнення теоретичної думки. Для марксистської теорії характерна послідовний матеріалістичний підхід. Воно пов'язує виникнення держави з приватною власністю, розколом суспільства на класи і класовим антагонізмом. Суть питання марксизм висловлює у формулі «Держава є продукт і
   
10. Попередній етап
    пошуках виду діяльності, що задовольняє його потреби і відповідає його можливостям. Якщо вона відразу знаходить такий вид діяльності, починається процес самоствердження її як особистості, він піклується про безпеку
    
11. Теми для самостійної дослідницької роботи 1.
    Пошук консенсусу в міжособистісних відносинах учнів, вчителів та батьків. 2. Організація полісуб'єктний взаємодії вчителів, батьків і громадських організацій у процесі виховання особистості, що розвивається. 3. Психологічні умови включення неформальних об'єднань у процес гуманістично-орієнтованої соціалізації молодого
    
12. Проблемне навчання
    пошук виходу з положення або самостійно, або за допомогою педагога. Головні цілі проблемного навчання: розвиток мислення та інтелектуальних здібностей учнів, творчих умінь; виховання активної творчої особистості; розвиток проблемного мислення. Таким чином, в основу технології проблемного навчання покладена навмисна постановка перед учнями навчально-пізнавальних
    
13. 3. Договір про патентну кооперацію (РСТ)
      пошуку, яка здійснюється через одну з провідних патентних служб, наприклад через служби в США або Японії. В результаті пошуку складається список посилань на патенти та публікації, які можуть мати значення при вирішенні питання про те, чи є винахід новим і чи відповідають він винахідницькому рівню. Патентна служба, яка здійснила пошук, представляє по Якщо результати
    
14. Відбір персоналу
      пошук людей (підбір кандидатів, який є основою для відбору майбутніх співробітників організації) на певні посади з урахуванням встановлених вимог організації або видів
    
15. Рекомендована література 1.
      пошуках сенсу. М., 1990. 7. Блинников JI.B. Великі філософи: Словник-довідник. 2-е вид., Перераб. і доп. М.,
    
16. С. Судові патентні суперечки
      пошук, яким розкривається масив не розглянуті при дослідженні патентної заявки відомостей про рівень техніки. З причини браку економічних можливостей для діяльності патентних відомств експерт, що займається конкретною заявкою, може відвести на її експертизу лише певну кількість часу. У більшості країн фінансування патентних відомств йде більше за рахунок збору
    
17. Висновки на чолі 1.
      пошуку необхідної інформації. 3. Наведено процедура планування і розміщення програмно-технічних засобів по лабораторіях інформаційного центру з урахуванням різноманітності пакетів прикладних програм і потоків студентів, яка представляється як розподіл ресурсу за операціями технологічної мережі з урахуванням ряду інших обмежень, що сприяє ефективності процесу навчання. 4.
    
18. Контрольні питання
      ясність і простота мови законодавства; - максимальна точність вираження мови. Можна виділити наступні вимоги до термінології закону: використання термінів з чітким і строго окресленим змістом; вживання слів і виразів зазвичай у більш вузькому або спеціальному значенні в порівнянні з тим, яке вони мають в загальнолітературному мовою; використання слів і виразів в прямому і первинному