Психологічні тести - це стандартизовані психодіагностичні методи, призначені для вивчення і оцінки (як кількісної, так і якісної) своєрідних властивостей особистості в її переживаннях і поведінці. Ці
Діагностика в психосоматики
тести в принципі не виходять за межі того, що можна отримати в діагностичній бесіді з пацієнтом. Значення психологічних тестів полягає в тому, що вони складені таким чином, що з їх допомогою можна отримати об'єктивну оцінку стану пацієнта, незалежну від суб'єктивних думок дослідників. Це досягається шляхом високої стандартизації в проведенні та оцінці тесту. Багато психологічні тестові методи виникли на основі теорії особистості або збагачені нею.
Існує величезна кількість психологічних тестів, заснованих на для власної пацієнтів, а також проектні тести, де різний матеріал використовують як стимульного (тести Люшера, Розенцвейга, Роршаха і т. д.). Інтерпретація психодіагностичних тестів іноді складна і передбачає багатоваріантність трактувань. Повнота інтерпретації залежить від кваліфікації психодиагноста.
Пропоновані тут методики не вимагають складного технічного оснащення і тривалої обробки результатів, прості і доступні.
Відповіді на тести з великою кількістю питань зручно заносити в стандартний бланк з наступною обробкою результатів за допомогою масок, на яких прорізи відповідають відповідям, що належать до певної шкалою. Широке поширення отримав комп'ютеризований опитування з автоматичною обробкою результатів тестування.
Комп'ютеризовані і on-line версії багатьох психологічних тестів доступні в Інтернеті на сайтах:
http :/ / azpsy . chat . ru / tests . html
http :/ / psy . agava . ru / prog 02. Shtml
http :/ / www . psyworld . agava . rn / nauka _ psydiagnos . html
http :/ / www . psyserver . narod . ru / metodik . htm
http://wwwl . list.ru / catalog /
http://www.private.peterlink.ru/philo/blamet.html"
http: / / www.eniostyle.ru/test/
http://tarassov.port5.com/psychology/tests/
http://www.infamed. com / psy /
http://psy.synnegoria.com/cgi-bin/
http://bodyandsoul.li 1. ru / test /
http://www.fortunecity.com/millenium/scooby/454/Psytests/T ests /
Глава 2
Більшість особистісних тестів має характер опитувальника: такі тест-опитувальник Г. Айзенка (EPI) та методика багатофакторного дослідження особистості Р. Кеттела (16PF). Найбільше поширення отримав тест MMPI - Міннесота-ський багатовимірний особистісний перелік, який містить 566 питань і намагається охопити клінічно визначаються риси особистості (іпохондричні, істеричні, психопатичні властивості, тенденції маскулінізації-фемінізації, параноїдні, психастенические, шизоїдні і маніакальні риси, а також соціальна інверсія), а також його скорочений варіант - опитувальник Міні-мульт, що містить 71 питання (Райгородский, 1999; Столяренко, 2000).
Для вивчення оцінки пацієнтами свого самопочуття, активності і настрою використовують тест диференціальної самооцінки функціонального стану (САН), побудований на принципах полярних профілів; для визначення рівня тривожності як властивості психіки та стану пацієнтів - шкалу особистісної та реактивної тривожності Спіл-Бергера, адаптовану Ю. Л. Ханін; для визначення рівня нейротизму, а також показників екстра-та інтровер-оці - особистісний опитувальник Айзенка (Райгородский, 1999; Столяренко, 2000).
Для визначення особливостей реагування пацієнтів на захворювання рекомендується особистісний опитувальник Бехті-Ревськ інституту - ЛОБІ (Личко, Іванов, 1980; Вассер-ман та ін, 1990) у поєднанні з опитувальником для вивчення самооцінки соціальної значимості хвороби (Михайлов та ін, 2002).
Особливе положення серед психологічних тестів займають проективні діагностичні методи, наприклад тест Рор-шаха, мета якого полягає у визначенні особистісних конфліктів за допомогою вільних реакцій пацієнтів на сла-боструктуріруемий тестовий матеріал.
Особливе становище в клініко-психологічної, а тим самим і в психосоматичної діагностиці займають опитувальники, які побудовані скоріше в прагматичному стилі, без безпосереднього відношення до теорії. Прикладом цього є Гиссенскому анкета скарг, яка складається з питань, що стосуються скарг на загальне самопочуття, біль, порушення емоційності, а також істеріформний скарг, які поширені в амбулаторній психотерапевтичної
Діагностика в психосоматики
практиці. Всі ці тести стандартизовані на репрезентативній вибірці населення і групах хворих, так що з їх допомогою можна оцінювати відповіді окремих пацієнтів.
Психологічні тести можуть доповнити, але ніяк не замінити загальну діагностику. В індивідуальній клінічній діагностиці вони мають допоміжне значення. Роль тестів в психосоматичних дослідженнях зростає, якщо вони проводяться серед великої кількості пацієнтів, т. к. тут використовуються систематичні і зіставні для всіх пацієнтів дані.
|
- Введення
Метою даних« Норм ... »є виклад професійних та етичних вимог до осіб, за родом своєї діяльності пов'язаним з розробкою і застосуванням психодіагностичних методик. Як будь-який науковий інструмент, психодіагностичні тести, щоб бути ефективними, повинні правильно використовуватися. Неправильним поданням про природу і. цілі тестів, а також неправильною інтерпретацією
- ТЕСТИ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЮ знань студентів
ТЕСТИ ДЛЯ самоконтролю знань
- 7.1. Вимоги до професійної підготовленості фахівця
Вимоги по циклу спеціальних дисциплін та обов'язкових практикумів за фахом. Фахівець повинен: - мати уявлення про предмет і структурі клінічної психології як психологічної спеціальності широкого профілю, що має міжгалузевий характер і що бере участь у вирішенні комплексу завдань в системі охорони здоров'я, народної освіти та соціальної допомоги населенню; - розуміти
- Малкіна -Пих І. Г.. Психосоматика: Довідник практичного психолога. - М.: Изд-во Ексмо. - 992 с., 2005
- Торонтська алексітіміческая шкала
Термін «алекситимия» був введений в 1972 р. P. E. Sifheos для позначення певних особистісних особливостей пацієнтів з психосоматичними розладами - труднощі перебування відповідних слів для опису власних почуттів, збіднення фантазії, утилітарному способі мислення, тенденції до використання дій у конфліктних і стресових ситуаціях. У дослівному перекладі термін «алекситимия»
- СТ. 00 СПЕЦІАЛІЗОВАНІ ТРЕНІНГИ 400 ІСУПЕРВІЗІЯ ДС. 00 РЕКОМЕНДОВАНІ ДИСЦИПЛІНИ 600 СПЕЦІАЛІЗАЦІЇ, встановлювали ВНЗ (факультет) ДС.01 Емоційні та особистісні розлади
в дитячому віці ДС.02 Дитяча психіатрія ДС. ОЗ Нейропсихологический підхід до корекційно-розвивального навчання ДС.04 Диференціальна нейропсихология розвитку психічних функцій ДС.05 Клінічна нейропсихологія ДС.06 Психологія сім'ї та сімейної психотерапії ДС.07 Розлади самосвідомості ДС.08 Психологія стресу ДС.09 Нейропсихологическая
- Педагогічне тестування
Слово «тест» в перекладі з англійської означає завдання, випробування. Тестування - цілеспрямоване, однакове для всіх випробовуваних обстеження, що проводиться в строго контрольованих умовах, що дозволяє об'єктивно вимірювати досліджувані характеристики педагогічного процесу. Від інших способів обстеження тестування відрізняється точністю, простотою, доступністю, можливістю автоматизації.
- Зміст
Організаційно-методичний розділ 4 Тематичні плани лекцій, семінарських та практичних занять 6 Зміст дисципліни 8 Теми практичних занять 14 Тести 14 VI. Питання для підсумкового контролю 16 VII. Рекомендована
- Введення
В даний час різко зросла кількість антропогенних катастроф і «гарячих точок» у різних регіонах планети. Світ буквально захльостує епідемія тяжких злочинів проти особи. Ці ситуації характеризуються насамперед сверхекстремальние впливом на психіку людини, викликаючи у нього травматичний стрес, психологічні наслідки якого в крайньому своєму прояві виражаються в
- ЗАСТОСУВАННЯ ГЕШТАЛЬТ-ТЕРАПІЇ
Гештальт- терапія традиційно розглядається як найбільш ефективний метод лікування «надмірно нормативних, соціально скутих, стриманих індивідів», чиє обмежене функціонування пов'язане з наявністю «внутрішніх блоків» (Shepherd I., 1970). А. А. Александров вважає, що цей вид лікування показаний при тривожних, фобічних, депресивних розладах, а також особам, схильним до перфекціонізму.
- 2. Вимоги до розробників тестів 2.1.
Психологом-псіхометрістом (розробником психологічних методик) може бути фахівець в області диференціальної психометрії, що має психологічну освіту. Він повинен знати і застосовувати на практиці методи математичної статистики, забезпечувати новоствореної (адаптованої) методикою необхідні психометричні характеристики репрезентативності, надійності, валідності, встановлені
- Тарабрина Н. В.. Практикум з психології посттравматичного стресу. - СПб: Пітер - 272 с: ил. - (Серія «Практикум з психології»)., 2001
- Шнейдер Л.Б.. Сімейна психологія: Навчальний посібник для вузів. 2-е изд.-М.: Академічний Проект; Єкатеринбург: Ділова книга. - 768 с. - («Gaudeamus»), 2006
- Міняйло В. Ю.. Психологічне консультування: робота з кризовими і проблемними ситуаціями. - 2-е вид., Стер. - М.: Сенс. - 182 с., 2005
- Оцінка інтелектуального розвитку.
Пакет психологічних тестових методик, спрямованих на оцінку інтелектуального розвитку тестованих за результатами рішення пред'явлених завдань, складається з 2-го і 4-го інтелектуальних тестів Айзенка, словесного тесту Дйзен-ка, методики "Виявлення загальних понять ". За допомогою інтелектуальних тестів Г. Айзенка оцінюється узагальнений показник швидкості вирішення завдань (швидкості міркування),
|