Головна
Cоциальная психологія / Дитяча психологія спілкування / Дитячий аутизм / Історія психології / Клінічна психологія / Комунікації та спілкування / Логопсихологія / Мотивації людини / Загальна психологія (теорія) / Популярна психологія / Практична психологія / Психологічне консультування / Психологія в освіті / Психологія менеджменту / Психологія педагогічної діяльності / Психологія розвитку та вікова психологія / Психотерапія / Сімейна психологія / Спеціальна психологія / Екстремальна психологія / Юридична психологія
ГоловнаПсихологіяCоциальная психологія → 
« Попередня Наступна »
Р. Берон, Д. Бірн, Б. Джонсон. СОЦІАЛЬНА ПСИХОЛОГІЯ, 2003 - перейти до змісту підручника

Соціальні установки: оцінюючи соціальний світ

Як ви ставитеся до абортів? До дій, спрямованим на підтримку жінок або соціальних меншин? Смертної кари? Добробуту? Що ви думаєте про Ньют Джінгріче, О. Дж. Сімпсона, Біллі Клінтоні (рис. 5.1)? Навряд чи ви абсолютно байдужі до всіх цих проблем і людям. Цілком можливо, що у вас вже сформувалися погляди і реакції принаймні на частину з них. Можливо, ви пристрасно відкидаєте - або захищаєте - аборти; можливо, ви вважаєте, що програми, спрямовані на допомогу соціальним меншинам, в цілому корисні - або шкідливі - за своїми наслідками. Можливо, ви відчуваєте позитивні - чи негативні - почуття стосовно Ньют Джин-Гріч, О. Дж. Сімпсона, Біллу Клінтону. Той факт, що ви реагуєте тим чи іншим чином, сам по собі недивний. Ми, люди, зазвичай не залишаємося байдужими по відношенню до важливих аспектів соціального світу, який так чи інакше впливає на нас. Всі перераховані вище проблеми і згадані люди дійсно впливають на багатьох з нас.
(Якщо ви живете не в США, просто замініть їх проблемами та іменами, найбільш важливими для вашого товариства; основний принцип залишається тим же.)

Соціальні психологи протягом тривалого часу цікавилися такими реакціями, які вони називають соціальними установками {attitude). Суще-

Глава 5. Соціальні установки: оцінюючи соціальний світ 175

ствует безліч визначень цього терміна, але більшість з них сходиться в тому, що люди схильні оцінювати різні аспекти соціального світу. Таким чином, прийнятним робочим визначенням є наступне: соціальні установки (аттітюди) - це оцінки практично будь-якого аспекту соціального світу (Eagly & Chaiken, 1993; Tesser & Martin, 1996).

Отже, соціальні установки визначають, наскільки позитивно чи негативно ми налаштовані по відношенню до якого-небудь об'єкту або явища. З іншого боку, установки можна розглядати як оціночні асоціації, які зберігаються в пам'яті (наприклад, Fazio & Roskos-Ewoldsen, 1994).

Наприклад, якщо ви позитивно ставитесь до піци, то у вас багато позитивних асоціацій з піцою, збережених у вашій пам'яті. Ви можете пам'ятати про чудовою піці, яку їли з друзями в минулі вихідні, і про багатьох інших подібних позитивних події, якось пов'язаних з піцою.

Чому соціальні установки так важливі? З двох причин. По-перше, вони роблять сильний вплив на соціальне мислення - на те, як ми думаємо і обробляємо соціальну інформацію. Соціальні установки часто функціонують як схеми - когнітивні структури, що містять і організують інформацію про

Рис. 5.1. Як ви реагуєте на цю людину?

Ви можете випробовувати різні почуття. Соціальні психологи називають такі реакції соціальними установками.

17

« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна "Соціальні установки: оцінюючи соціальний світ"
  1. А.А. Девяткин. Явище соціальної установки в психології ХХ століття: Монографія / Калінінгр. ун-т. - Калінінград. - 309 с., 1999
    соціальної психології - соціальній установці, яка стала одним з центральних об'єктів вивчення в ХХ столітті. Дається докладний аналіз різних теорій соціальної установки у вітчизняній і зарубіжній психології. Пропонується оригінальна екологічна концепція соціальної установки, розроблена автором на базі екологічного підходу до зорового сприйняття Джерома
  2. Зв'язки: інтеграція соціальної психології
    соціального навчання у формуванні установок вплив соціального навчання на деякі форми соціальної поведінки - на привабливість (глава 7), надання допомоги (глава 9) і агресію (глава 9) процесі переконання інших методах зміни установок і поведінки і про те, чому вони ефективні або неефективні (глава 8); використанні методів переконання в повідомленнях ,
  3. 81. Концепція соціального гос-ва. Україна як соціальне гос-во.
    Соціальної демократії, яке спирається на активність держави в соціальному захисті особистості (пенсіонер, інвалід, безробітний і т.д.). Соціальна держава базується на принципі соціальної справедливості - забезпечення державою соціальної безпеки особи. Мета СГ - гарантувати всім громадянам мінімальний рівень цивілізованого існування. Тобто метою є не усунення
  4. Соціальні наслідки безробіття.
    Соціальної напруженості. Зростання кількості фізичних і душевних захворювань. Збільшення соціальної диференціації. Зниження трудової активності. Позитивні. 1. Підвищення соціальної цінності робочого місця. Збільшення вільного особистого часу. Зростання свободи вибору місця роботи. Збільшення соціальної значущості і цінності
  5. Зв'язки: інтеграція соціальної психології
    соціальних точності показань свідків та обробці інформації повернення інформації з пам'яті (глава 3) схожості поліцейської процедури упізнання і експериментів створенні експериментів для отримання максимально об'єктивних результатів (глава 1) невербальної комунікації, спрямованої від судді до присяжних основних каналах невербальної комунікації (глава 2) симпатії до
  6. Кузіна И.Г.. Теорія соціальної роботи, 2006
    соціальної роботи. Згідно Державному освітньому стандарту, вивчення даної дисципліни передбачає засвоєння студентом основних категорій теорії соціальної роботи, її теоретичних парадигм, придбання знань в області принципів і закономірностей, напрямів, рівнів, форм і методів, об'єктів і суб'єктів соціальної роботи. Спеціаліст повинен знати предмет і об'єкт теорії
  7. Запитання для семінарського заняття 1.
    Соціально-економічні та політичні трансформації останніх десяти років на співвідношення в Росії «матеріалістів» і «постматеріалістов»? 9. Які форми політичної участі представляються вам найбільш важливими та ефективними в нинішній Росії? Порівняйте їх з домінуючими формами участі в розвинених
  8. ТИПОВІ ПИТАННЯ ДЛЯ ПІДСУМКОВОГО КОНТРОЛЮ 1.
    Соціальної роботи. 2. Соціальні дії, соціальні взаємодії, соціальні відносини і соціальні зв'язки як категорії соціальної роботи. 3. Структурні та змістові компоненти діяльності в соціальній роботі. 4. Діяльнісної-активистский підхід в теорії соціальної роботи. 5. Аспекти практики соціальної роботи. 6. Соціальна допомога та соціальна підтримка як форми
  9. ТЕМАТИКА РЕФЕРАТІВ 1.
    Соціальної роботи. 2. Проблеми клієнтів як об'єкт діяльності соціальних служб. 3. Самотність як проблема практики соціальної роботи. 4. Сім'я з дитиною-інвалідом як об'єкт соціальної роботи. 5. Соціальний захист інтересів жінки-матері як проблема практики соціальної роботи. 6. Соціальний захист дітей-сиріт як проблема практики соціальної роботи. 7. Соціально-активний
  10. В.А. Нікітін. Соціальна педагогіка: Учеб. посібник для студ. вищ. С69 навчань, закладів / За ред. В.А. Нікітіна. -: Гуманит. вид. центр ВЛАДОС,. - 272 с., 2000

  11. § 1. У чому відмінність понять «людина», «індивід» і «особистість»?
    Соціальних і психологічних рис людства: розуму, волі, потреб, інтересів і т. п. Тому поняття «індивід» вживається в значенні «конкретна людина», не враховуючи при цьому його біологічні та соціальні особливості, такі як вік, стать, соціальний статус, освітній і культурний рівень і т. п. Однак для того щоб відобразити всі перераховані вище соціальні
  12. § 2. Суспільство і його соціальні та політичні інститути
    соціальних, а потім і політичних інститутів, тобто стійких соціальних або політичних встановлень, установ, об'єднань і спільнот, що виконують необхідні для суспільства соціальні або політичні функції. Як вже зазначалося, люди - істоти суспільні, вони не можуть жити, трудитися, що не об'єднуючись по потребам та інтересам, цілям. Словом, соціальні та політичні інститути
  13. Теми та питання для обговорення на семінарських заняттях
    соціально-освітньому середовищі. 1. Поняття "професійно-особистісної готовності вчителя до гуманістично-орієнтованого полісуб'єктний взаємодії у соціально-освітньому середовищі". 2. Гуманістична спрямованість особистості як фактор психологічної готовності вчителя до полісуб'єктний взаємодії. 3. Комунікативно-поведінкові установки сучасного вчителя по
  14. § 1. Основні категорії соціальної психології
    соціальне. Поділ загальної та соціальної психології умовно. Соціальна психологія вивчає психологію людини в умовах його соціальної взаємодії. Основні системоутворюючі категорії соціальної психології: 1) поняття соціальної спільності; 2) особливості поведінки людини в соціально неорганізованою і в соціально організованою спільності; 3) поняття соціальної групи,