Cоциальная психологія / Дитяча психологія спілкування / Дитячий аутизм / Історія психології / Клінічна психологія / Комунікації та спілкування / Логопсихологія / Мотивації людини / Загальна психологія (теорія) / Популярна психологія / Практична психологія / Психологія в освіті / Психологія менеджменту / Психологія педагогічної діяльності / Психологія розвитку та вікова психологія / Сімейна психологія / Спеціальна психологія / Екстремальна психологія / Юридична психологія
ГоловнаПсихологіяДитяча психологія спілкування → 
« Попередня Наступна »
Б. С. Волков, Н. В. Волкова. Психологія спілкування в дитячому віці. 3-є вид. - СПб.: Пітер. - 272 с.: Ил. - (Серія «Дитячому психологу»)., 2008 - перейти до змісту підручника

Встановлення вербального контакту


Успішності встановлення контакту сприяють привітна посмішка і прямій погляд. Не поспішайте починати розмову, зловіть спочатку відповідь погляд. Краще всього, якщо ви обміняєтеся з співрозмовником посмішками. Не починайте розмову з хвилюючих вас питань. Необхідна настройка на розмову, а для цього потрібен час.
Вступна частина розмови потрібна для того, щоб співрозмовник (дитина, підліток) переключився з справ, якими був зайнятий, на розмову з вами, а також щоб була створена сприятлива атмосфера для розмови.
Щоб партнер швидше і краще включився в розмову, рекомендується так побудувати перші фрази, щоб мобілізувати всі канали сприйняття. Наприклад: «Коля, я рада поговорити з тобою» - вплив на кінестетичний канал; «Я чула про твоє захоплення малюванням» - вплив на аудіальний і кінестетичний канали; «Я бачу, у тебе великі успіхи в малюванні» - вплив на візуальний канал. Подібні фрази сприймаються як ввічливі, що запрошують до спілкування, спрямовані на те, щоб заволодіти увагою співрозмовника.
Таким чином, завдання вступної частини:
| привернути увагу до своєї персони;
| встановити контакт зі співрозмовником;
| пробудити інтерес до теми розмови.
Є багато варіантів почати бесіду. Якщо співрозмовник заговорює про свої проблеми, потрібно дати йому можливість висловитися, заохочуючи на розмову. Дуже важливо уважно вислухати партнера по спілкуванню.
Якщо співрозмовник напружений, то почати розмову потрібно зі зняття напруженості, з приємних фраз загального характеру, з тактовного компліменту.

Бесіда може також початися з зачіпки (якої-небудь події, особистого спостереження, випадки), яку можна було б пов'язати з змістом розмови.
Якщо співрозмовник розташований до бесіди, можна почати її відразу, нагадавши про предмет розмови.
У процесі спілкування важливо підтримувати партнера розташовує позою, кивками, словами.
Мова мовця повинна бути досить емоційною, добре, якщо їй буде супроводжувати усмішка.
Посмішка - вираз доброго ставлення до мовця.
-44 -
Питання. Як бути, якщо в даний момент не хочеться посміхатися?
Відповідь. Скористайтеся прийомом, який пропонує Д. Карнегі: «Перед тим як увійти до кабінету, на мить зупиніться і подумайте про ті речі, за які ви повинні бути вдячні долі, і на обличчі у вас з'явиться широка, непідробна посмішка; і коли ви ввійдете в кімнату, особа ще буде зберігати сліди цієї посмішки ».
***
Говорить повинен бути сам переконаний у тому, про що він говорить. Говорити треба повільно, щоб дитина мала можливість стежити за ходом думки. Невеликі паузи дадуть можливість дитині краще засвоїти сказане.
Постійний зоровий контакт дозволяє стежити за реакцією дитини і управляти його увагою. Для мобілізації уваги є ряд прийомів: зміна звучання голосу, використання особливої ??інтонації, варіювання темпу мови, зміна сили звуків.
Люди схильні слухати іншого тільки після того, як вислухали їх.
Кращий співрозмовник не той, хто вміє добре говорити, а той, хто вміє добре слухати.
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Встановлення вербального контакту "
  1. Вербальна і візуальна адаптація
    Вербальна і візуальна
  2. Глава3 Вербальна комунікація
    Глава3 Вербальна
  3. Додаток 2 Методичні рекомендації щодо використання методики «вербальний проективний тест" в діагностиці психічних розладів
    вербальний проективний тест "в діагностиці психічних
  4. РЕЗЮМЕ
    вербальні компоненти включають в себе голосові характеристики, артикуляцію і тілесні дії. В ефективному виступі повинні бути використані вербальні та невербальні компоненти з метою забезпечення розмовного стилю, який включає в себе ентузіазм, експресивність мови, спонтанність, швидкість й зоровий контакт. Щоб відрепетирувати імпровізовану мова, складіть
  5. Оцінка результатів дослідження
    вербальним характером стимульного матеріалу придатний для аналізу мові осіб, що страждають різними психічними розладами в більшій мірі, ніж будь-яка інша Патопсихологическое методика. Враховуючи, що при шизофренії значення окремих слів змінено, а часто і неоднозначно («патологічний полісемантизм»), а ТВП в якості стимульного матеріалу використовує саме слова, психолог отримує
  6. Теоретичні передумови створення вербального проектованого тесту
    вербально. Практично загальноприйнятим є допущення, що чим менше структурований стимул, тим більше вірогідність того, що він дасть проекцію більш «глибинних» верств особистості. Виходячи з цього допущення, слід було б припустити, що якість проекції в ТВП дещо гірше, ніж в ТАТ, так як вербальний характер стимульного матеріалу більш структурований і визначений, ніж стомлений матеріал в
  7. Пам'ятка про поведінку при контактах з іншої сфери Свідомості 2
    контактах з Інший Сферою Свідомості
  8. 2.3. ОЦІНКА короткочасної пам'яті
    вербально-логічної короткочасної пам'яті Стомлений матеріал Час відтворення, з Поправка на час Якість відтворення Геометричні фігури Слова Час відтворення кожного елемента розраховується з урахуванням поправки Г (табл. 2.5). Таблиця 2.5 Поправка на час відтворення стимульного матеріалу Геометричні фігури Слова експериментальне час, з поправка на
  9. Кодифікація Юстиніана.
    Установлень (конституцій) 2 - Institutiones - Інституції 3 - Digesta (Pandectae) - Дигести, або Пандекти 4 - Novellae. Дигести - найбільш трудомісткі, в яких крім творів 5 юристів, були зібрані уривки з творів інших. Систематизація. Дигести - збори уривків з произв юр классич періоду. Структура Дигест: 1 історія, установи та особи, 2 суд, проц, позови, 3 спадок,
  10. Штучний характер виникнення контактів
    контакти з іноміром, під яким в даний час ми змушені увазі самі різні субстанції: і так званий космічний Розум, і астральний світ, і інопланетян, і паралельні світи, і своє власне підсвідомість, і світ духів, що пішли з землі ... Через те що цих світів багато, ми, ймовірно, і отримуємо таке розмаїття контактних ситуацій. Судячи за свідченнями контактерів, з
  11. Заповнити прогалини
    вербального (словесного) ... між психологом і клієнтом. 2. Взаєморозуміння між клієнтом, необхідне для оптимального контакту, досягається обопільними ... і ... засобами комунікації. Вірно чи ні 3. Головною ознакою успішного діалогу є зміна емоційного стану клієнта в кращу сторону. 4. Питання психолога не повинен містити
  12. Вправи на встановлення контакту
    встановленні контакту. Вправа 1 «Автобус» Вибираються двоє бажаючих, які сідають в центрі кола. Терапевт пояснює ситуацію: ви їдете в автобусі. Він зупиняється на червоне світло, і раптом в автобусі, що стоїть в сусідньому ряду, ви помічаєте приятеля, якого давно не бачили. Вікна автобусів закриті, але ви хочете домовитися про зустріч з ним в якомусь певному місці і в