368. Акція і частка.

У товариствах, які є об'єднаннями осіб, навпаки, число товаришів невелика. Вони об'єднуються, приймаючи кожен до уваги особисті якості інших. Тому товариш не може передати своє право участі у товаристві третій особі, а якщо товариш помирає, то товариство припиняється.

Стаття 529 встановлює, що акції або частки у фінансових, торговельних або промислових компаніях є рухомістю, хоча б компанії належали нерухомі майна, пов'язані з цими підприємствами. Так, акції рудничної компанії є рухомим майном, незважаючи на те, що рудник - нерухомість. Це положення може бути пояснено, тільки виходячи з правосуб'єктності компанії. Справді, ми вже говорили про те, що як цивільні, так і торгові товариства є юридичними особами. Отже, право власності на нерухомості, складові майно компаній, належить компаніям, а не членам компаній.

256 Основні поняття, пов'язані з особам та майном

Майна

257

предметом цього права стане підлягає розділу актив компанії, що складається з недвижимостей.

Інформація, релевантна " 368. Акція і частка. "

1. 1.3. Демографічні характеристики і ринок праці (табл. 3-4)
   За інших рівних умов масштаби освітньої системи, витрати на систему освіти в цілому та в розрахунку на одного учня, а тим самим і навантаження на економіку країни залежать від демографічної структури населення. Чим вище частка населення в «навчальних» віках (тобто, умовно, у віці 5-29 років), тим більше повинні бути витрати на освіту при рівних показниках охоплення освітою,
   
2. 4.3. Викладачі (табл. 29)
   Деяка надлишкова фемінізація російської освіти в порівнянні з загальносвітовими стандартами проявляється і на рівні викладацького складу. В принципі, залежність частки жінок серед викладачів від середньодушового доходу в країні має n-подібний характер: найменших значень цей показник досягає в найбагатших і найменш багатих країнах (I і III групи), найбільших - в країнах II
   
3. 7. Участь прокурора в арбітражному процесі
   Прокурор має право звернутися до арбітражного суду: - із заявами про оскарження нормативних правових актів, ненормативних правових актів органів державної влади Російської Федерації, органів державної влади суб'єктів Російської Федерації, органів місцевого самоврядування, зачіпають права і законні інтереси організацій та громадян у сфері підприємницької та іншої економічної
   
4. 1.2. Рівень освіти населення (табл. 2)
   За формальними показниками рівень освіти населення Росії у віці 25-64 року (цей віковий інтервал використовується при міжнародних порівняннях) є одним з найбільш високих у світі. Частка населення без освіти і з початковою освітою складає в Росії всього 2,8%, один з найнижчих показників серед аналізованих нами 49 країн (менший показник тільки в Німеччині,
   
5. 3.1. Освітні інститути (табл. 1617)
   90 80 70 60 50 Початкове Нижній рівень вторинного Верхній рівень вторинного Третичное типу В Третичное типу А і фундаментальну Рівні освіти I група-»- II група III група Головна відмінна риса освітніх інститутів в Росії - це вкрай низька частка недержавних навчальних закладів майже на всіх щаблях освіти. Частка навчаються в
   
6. 3. Юридична сутність частки власника у спільній власності
   З цього питання висловлювалися різні точки зору . В одних випадках під часток власників у спільній власності розуміється арифметично виражена (1/2, 1/3 і т. д.) частка у суб'єктивному праві власності на все спільне майно, в інших - частка в цінності (вартості) спільного майна, у третій - кількісний показник (виражений у дробу або відсотках) обсягу правомочностей кожного
   
7. Проблемні питання 1.
   Що є найпростішим елементом політики? 2. Що таке політична поведінка? Яка його структура? 3. Які основні аспекти поведінкового підходу до політики? 4. Як можна визначити політичну установку, мотив, потреба? 5. У чому специфіка організованої та стихійної форм політичної поведінки? 6. Що є політична участь? 7. Коли і чому виникають кризи
   
8. 4.1. Освітні інститути
   Головна відмінна риса освітніх інститутів в Росії - це майже повна відсутність недержавних навчальних закладів на всіх рівнях освіти (Табл. 12). Частка навчаються в недержавних навчальних закладах дотретічного рівня (початкові школи, середні школи і ПТУ) становить нікчемні 0,4-0,3%, в установах третинного рівня щаблі 5B (установи середньої професійної
   
9. 2.2. Випускники, результати навчання
   Рівень випуску системою початкової професійної освіти залишається на стабільному рівні при деякій тенденції до зниження. К. випуску (відношення числа випускників до чисельності населення відповідного віку), відображаючи падіння контингенту в попередньому періоді демонструє стійке зниження: по Росії в цілому він зменшився з 27,5% у 2001 році до 24,6% 2003 р. За
   
10. 10. Вимоги до порядку формування статутного фонду комерційного банку
    Формування статутного капіталу комерційного банку відбувається у порядку, визначеному Законом України "Про господарські товариства", шляхом емісії та придбання акціонерами акцій - для комерційних банків, що створюються у формі акціонерних товариств, шляхом внесення вкладів учасників - для банків, що створюються у формі товариства з обмеженою відповідальністю. Однак спеціальним банківським
    
11. § 1. Бюджет сім'ї
    Бюджет - баланс доходів і витрат. Доходи - потік надходжень на вхід економічної системи. Витрати - потік на виході економічної системи. Дефіцит бюджету - перевищення видатків бюджету над доходами. Профіцит бюджету - перевищення доходів бюджету над витратами. Економічна система розподілена в просторово-часовому континуумі, внаслідок чого має складну структуру.
    
12. 6.2. Вимоги до кадрового забезпечення навчального процесу
    Реалізація психологічної складової освітньої програми підготовки бакалавра психології повинна бути забезпечена педагогічними кадрами, які мають, як правило, базову психологічну освіту. Кваліфікацію викладача складають: власне викладацькі вміння (методична підготовка, здатність глибоко і одночасно доступно доводити навчальний матеріал до студентів і пр.),
    
13. 4.2. Викладачі
    Важливе значення для аналізу стану системи освіти мають характеристики викладацького складу. Насамперед йдеться про показник числа учнів у розрахунку на одного викладача (Табл. 14). Цей показник розраховується в еквіваленті повної зайнятості, як для викладачів, так і для учнів, що забезпечує його порівнянність по країнах. В середньому відношення
    
14. 3.4. Форми навчання (табл. 22)
    Практично у всіх країнах поряд з очним навчанням (англ. full-time) існують різні форми неочного навчання (англ. part-time) (у Росії - вечірнє, заочне і екстернат). Зауважимо, що дослівний переклад з англійської точніше відображає зміст відмінностей між різними формами навчання («учні, які навчаються повний час» і «учні, які навчаються неповний час»). Інтегральну оцінку
    
15. 26. холдингові компанії
    В Україні діяльність холдингів в цілому не врегульована законодавством. Регламентована тільки діяльність холдингів, створюваних в процесі кор-корпоратизації та приватизації, які діють на підставі Указу Президента України "Про холдингові компанії, що створюються в процесі корпоратизації та приватизації "від 11.05.94 р.. № 222/94 та затвердженого цим Указом Положення про холдингові
    
16. XI. ПРОБЛЕМИ МІСТ І ПОСЕЛЕНЬ
    До числа найбільш значних явищ сучасності, що обумовлюють специфічні екологічні проблеми, відноситься інтенсивне зростання міст і чисельності міського населення. Так, в 1830 р. у містах проживало тільки 3% населення Землі (близько 30 млн. осіб). В 1960году цей показник збільшився до 34% (1 млрд . чол.). Нині частка міського населення світу складає близько 45%
    
17. У111Л. Земельний фонд і його динаміка під впливом антропогенних факторів
    Сучасний фонд земель розподіляється приблизно у співвідношеннях, представленнихв таблиці 25. Є дані, що за історичний час людство втратило близько 2 млрд. га родючих земель. З них за кілька останніх десятиліть знищено грунтів більше, ніж за попередню їй історію людства. Зменшення площ орних, як і взагалі родючих земель триває інтенсивними
    
18. 2.6. Показники безвідходності промислових виробництв
    Найоптимальнішим способом підвищення ефективності використання сировинних ресурсів та захисту навколишнього середовища є створення безвідходних або маловідходних виробництв. Для оцінки ступеня безвідходності промислового виробництва за окремими видами сировинних або паливно-енергетичних ресурсів, або їх сукупності можуть застосуються відповідно приватні або сумарні показники безвідходності.
    
19. 2. Демографічні показники
    За інших рівних умов, масштаби освітньої системи, а також витрати на систему освіти в цілому та в розрахунку на одного учня залежать від демографічної структури населення. Чим вище частка населення в «навчальних» віках (тобто, умовно, у віці 5-29 років), тим більше повинні бути витрати на освіту при рівних показниках охоплення освітою, і тим менше доводиться коштів на