| Головна |
| « Попередня | Наступна » | |
3. Систематизує роль філософії у світогляді лікаря |
||
|
Соціально-політичні реформи останнього десятиліття поставили все гуманітарне знання, в тому числі і філософію, на узбіччя суспільного розвитку. Н.А. Бердяєв виявився прав не тільки щодо філософії свого часу, а й положення філософської думки в Росії протягом усього XX століття. Він зазначав, що «воістину трагічно становище філософа. Його майже ніхто не любить. Протягом всієї історії культури виявляється ворожнеча до філософії і притому з найрізноманітніших сторін. Філософія є найбільш незахищена сторона культури. Постійно піддається сумніву сама можливість філософії, і кожен філософ примушений починати свою справу з захисту філософії, виправдовуючи її можливості і плідність. Філософія піддається нападу зверху і знизу - їй ворожа релігія і їй ворожа наука ». Відновлення престижу філософії, як одного з теоретичних підстав відродження російської духовності, порятунку духовної сфери суспільства, сьогодні вельми скрутно, але не меншою мірою необхідно. Філософія - це не тільки теоретична абстракція високого рівня, але і вільнодумство, критично спрямоване світогляд, руйнував ті віджилі форми життя, покликане дати людині відповіді на найскладніші питання, перш за все, про сенс життя, про добро і зло, про призначення людини в цьому світі, про співвідношення матеріального і духовного начал. Філософія - специфічний спосіб вивчення ставлення людини до світу і самому собі, Місце філософії в системі наук Об'єкт дослідження
виражений у вигляді наукового, а також власне світоглядного, заснованого на вільний вибір, пізнання, що переслідує цілі пошуку сенсу людського існування і істинного об'єктивного знання. Світогляд по суті не в усьому є науковою системою і не має відповідних точному науковому знанню цілей і завдань. Воно є духовним синтезом пізнання і практики, що додає їм ціннісну забарвлення. У змісті філософського світогляду є ціла сукупність соціально-політичних, етичних, природничонаукових ідей, поглядів, що не входять в сферу філософії як науки. Сьогодні філософія представляється багатьма людьми чи не системою знання і, вже тим більше, не наукою, а швидше, «свідомістю вголос», своєрідною вербалізацією особистого досвіду. Екзистенціальне прочитання філософії не викликало б заперечень за умови усвідомлення ним власних граней і насамперед при виключенні домагань на універсальність. Безсумнівна перевага філософії, заснованої на науковому об'єктивно істинному знанні полягає в осмисленому самотворення. Смисли, позбавлені систематичності, опиняються поза меж філософської свідомості. Антіконцептуалістскіе тенденції, характерні в сучасних умовах для антисцієнтистської і сциентистских філософських напрямів, приводять їх до зближення і формуванню філософії буденності, орієнтована не на побудову світоглядних «теорій» і відшукування «смислів», а на вироблення навичок і розробку технологій вирішення поточних проблем індивіда та соціуму. Прикладна проблематика, експансія сціентірованной філософії в сферу частнонаучного знання приводять, по суті, до втрати нею свого предмета і до інструменталістской переосмислення природи філософського знання в дусі позитивістської. Дана тенденція, незважаючи на гуманістичні мотиви «обмирщения» філософії може привести до серйозних світоглядним втрат. Подолання вузького горизонту філософського знання - необхідна умова справді вільного і свідомого світоглядного вибору лікарем. Філософська ерудиція лікаря - це цінність, яка ніколи не девальвується. Вправи у філософії сприяють не тільки загальнокультурному зростанню і розвитку інтелекту, але, безумовно, допомагають формуванню високого професійного рівня. Філософія - арена асоціативної гнучкості розуму, його здатності бачити об'єкт включеним в мережу різноманітних зв'язків і відносин. Висока філософська культура лікаря як дійсне протиотруту від будь-яких форм «духовного тоталітаризму» і маніпулювання-ня особистістю має своїм ядром інтелектуальну здатність, для розвитку якої не існує ніяких інших засобів, крім понятійно-теоретичного мислення. Здається, що основним завданням вивчення філософії є формування і розвиток науково-гуманістичних філософських знань і переконань всебічно розвиненої особистості лікаря на основі засвоєння ним законів буття, суспільного і культурного розвитку, досягнень світової та вітчизняної філософської думки. Вивчення філософії забезпечує формування і розвиток мі-ровоззренческо-методологічних, духовно-моральних, естетичних установок, гуманістичних ідеалів і ціннісних орієнтацій лікаря, за допомогою яких він міг би успішно вирішувати екзистенційні та професійні завдання. Вивчення філософії є апробованою багатовіковим досвідом людства школою розумного мислення, що дозволяє сформувати сучасне наукове гуманістичний світогляд, філософські основи клінічного мислення, лікарське професійна поведінка, засноване на професійній етиці і загальнолюдської моралі. Найважливішим напрямом формування світогляду майбутніх лікарів є профілізація змісту досліджуваної ними філософії. Профілізація викладання філософії в медичному вузі передбачає розкриття взаємовпливу філософії та теоретичної медицини в історії духовної культури суспільства, аналіз їх сучасного взаємодії, розгляд світоглядно-методологи-чеського значення поглядів видатних натуралістів і лікарів, формування наукового уявлення про необхідність філософії для осмислення предмета медицини та її статусу в системі теоретичного знання, розгляд ролі філософії (насамперед, діалектики) в аналізі змісту загальномедичних категорій, аналіз філософських (методологічних) проблем медицини та значення сучасних концепцій, що претендують на роль методології медицини. Філософія, незважаючи на труднощі, викликані системною кризою російського суспільства і негативним ставленням в суспільній свідомості до ідеологізованим гуманітарного знання недавнього минулого, виступає найважливішим елементом духовного світу сучасної людини. У ній міститься величезний гуманістичний світоглядний потенціал, здатний за затребуваності перетворитися на один з чинників духовного відродження Росії, її народу. Філософія є найважливішим засобом інтеграції різних знань у світоглядних системах, виступає як міровоззренчес-ко-методологічного підстави сучасної наукової картини світу. Тісний взаємозв'язок філософії та медицини має давню традицію. Взаємозбагачення філософського і медичного знання сприяє духовному розвитку лікаря і підвищенню якості світоглядної культури та ефективності лікування. У сучасних умовах ідейно-морального дискомфорту науково-гуманістична філософія здатна бути ядром світогляду лікаря. Вона синтезує у своєму змісті найважливіші смисложиттєві проблеми, обгрунтовує сенс людського буття, пропонує відповіді на найважливіші питання життя, наповнює життя духовністю і робить її власне людської. Філософія задає світоглядний горизонт розумової і практичної діяльності, відповідаючи на питання, заради чого здійснюється та чи інша дія при досягненні певних цілей. Саме гуманістична філософія з багатством життєствердних ідей виступає духовною опорою людського існування. Залучення до філософії, оволодіння висотами філософської культури є обов'язковою умовою світоглядної підготовки лікарів, їх професійного становлення, гуманістично спрямованої діяльності. Філософська методологія озброює лікарів розумінням сутності, принципів і методів пізнавальної діяльності, забезпечує науково обгрунтований підхід до вивчення та вирішення питань медичної теорії і практики. Знання і володіння філософської методологією відкриває найбільш доцільні шляхи медичного дослідження, аналізу та оцінки подій, що відбуваються, допомагає врахувати вплив різних чинників на перебіг хвороби, розкрити причини успіхів і невдач в лікувальній, профілактичної та наукової діяльності. Філософська методологія вчить лікаря бачити всі явища, процеси у їх розвитку, безперервному зміну і в нерозривному зв'язку з конкретними умовами. Вона розкриває сутність творчого мислення, можливості та шляхи наукового передбачення, співвідношення творчого мислення лікаря і використовуваної ним техніки і технологій. Філософська методологія, як ядро світогляду лікаря, означає визнання об'єктивного існування матеріального світу і закономірностей його розвитку, що відображаються у свідомості людини, вирішальної ролі практики в різних сферах соціальної та лікувальної діяльності. Вона визнає існування свідомості як суб'єктивного буття, за допомогою якого визначається роль і місце людини в світі, специфіка взаємовідносин його з навколишнім світом. Рішення проблеми свідомості зачіпає вихідні світоглядні та методологічні підстави розвитку будь-якого філософського вчення, школи, напрями. Аналіз тематики рефератів, підготовлених майбутніми лікарями, показує, що практично всі області філософського знання цікавлять студентів. Найбільший інтерес у них проявляється до природи людини і змістом його існування, проблем свідомості, особистості, моралі. На другому місці опинилися філософські проблеми природознавства, медицини, культури. На третьому місці знаходяться духовні, релігійні проблеми. На четвертому місці - історичні типи філософії та їх взаємозв'язок з медициною. На п'ятому місці - проблематика соціальної філософії. Таким чином, філософія, як науково-ціннісний вимір людського існування, формує категоріальне ядро світогляду лікаря. Філософія з причини своєї сили, привабливості та значущості для освіченої людини, безперервно піддається тиску з боку релігії, емпіричної науки, тоталітарних режимів. Критичне ставлення філософів до релігійних догм, розкриття надмірних амбіцій наукового знання, показ ущербності абсолютизації влади, насильства є генераторами нападок на філософію. Філософська ерудиція є необхідною умовою загальнокультурного розвитку людини, фактором його професіоналізму, набуття почуття гідності. Філософська культура лікаря починається з розуміння світоглядного виміру культури. Філософія пропонує лікаря систему відповідей на світоглядні питання, які його цікавлять, хвилюють, мучать і складають ядро світогляду. Особливе значення у формуванні та розвитку світогляду майбутніх лікарів має російська філософія. Провідною тенденцією вітчизняної філософії, яка розкриває домінанту російського світогляду, є людина, її доля, сенс життя, духовні шукання, тісний зв'язок з космічним і божественним. Збереження ментальної наступності російської філософії в свідомості лікарів вимагає виховувати їх відповідно до домінуючими рисами вітчизняної філософії: антропоцентричностью, історіософічна, соціальністю, цілісністю, етичністю і космизмом. Філософія є методологічним підгрунтям пізнавальної діяльності лікаря, вона забезпечує науковість вивчення і вирішення медико-теоретичних проблем. Філософія дозволяє бачити процеси, явища у взаємозв'язку і розвитку, виступає основою творчого клінічного мислення. Філософія «вписує» лікаря в світ і суспільство. Цінність філософського знання в сучасних умовах визначається його конкретністю, практичністю і спрямованістю до смисложиттєвим проблем людини. Отже, у філософії міститься величезний світоглядний гуманістичний потенціал, який при затребуваності в стані перетворитися на один з чинників духовного відродження Росії. Філософія у світогляді лікарів виступає як мировоз-зренческо-методологічної основи сучасної наукової картини світу, інтеграції природничо, медичних та гуманітарних знань. Вона служить методологічною основою медичної теорії і практики. Література Бердяєв НА. Світ об'єктів. Досвід філософії самотності і спілкування / / Світ філософії. М., 1991. Іванов В.П. Світоглядна культура особистості. Київ, 1986. Сагатовский В.Н. Російська ідея: продовжимо чи перерваний шлях? СПб., 1994. Смирнова Р.А. Соціально-світоглядні підстави наукового пізнання. Мінськ, 1984. Яка філософія нам потрібна. Л., 1990. Запитання для самоконтролю 1. Яке місце займає філософія в підготовці лікарів? 2. Яка структура філософського знання? 3. У чому позначився вплив російської філософії на розвиток медицини? 4. Чим визначається систематизує роль філософії у світогляді лікаря? Теми доповідей та рефератів 1. Пріоритетні напрями профілізації викладання філософії в медичному вузі. 2. Основний зміст сучасної методології медицини. 3. Російський космізм як візитна картка вітчизняної філософії. 4. Основні проблеми формування світоглядної культури майбутніх лікарів. |
||
| « Попередня | Наступна » | |
|
|
||
Інформація, релевантна "3. Систематизує роль філософії у світогляді лікаря" |
||
|
||