5.3.5. Деградація науки

Особливо погано йде справа в ортокапіталістіческіх країнах з математичною освітою. І знову-таки лідирують у цьому США. «80 відсотків сучасних вчителів математики в Америці, - говорить учений зі світовим ім'ям, академік Володимир Ігорович Арнольд, - поняття не мають про дроби, не можуть скласти половину з третиною. А серед учнів таких - 95 відсотків ».69« Восени 2000, - пише він в іншій роботі, - до Москви приїжджали представники фірми «Боїнг» з Сіетла. Вони розповіли мені, що не могли б підтримувати традиційно високий технічний рівень своїх розробок, якби не використовували працю краще американців підготовлених іноземців - японців, китайців і росіян, яких у школах ще до цих пір продовжують вчити як основам фундаментальних наук, так і вмінню думати і вирішувати нетривіальні завдання. Але вони побоюються, що американізація навчання незабаром ліквідує і це джерело кадрів ... ».7 ° У Великобританії, за даними міністерства освіти,« математичні неграмотні »11 млн чоловік.

58 Чудінова В П Функціональна неграмотність - проблема розвинутих країн / / Социс 1994 JW 3; Кеннеді П. Вступаючи в двадцять перше століття М, 1997. З 360, Мартін Г-П, Шуманн Х Указ. раб. С. 272, Програма «Читання» / / КО 2002 No 11-12 З 9-10 69

Арнольд В І Подорож в хаосі / / Наука і життя 2000 № 12 С. 3. 70

Арнольд У Математичні епідемії ХХ століття / / НГ-наука 2001 № 1 71

Англія / / Правда 08-11.02 2002

Ліквідація повноцінного математичної освіти убивчо позначається не тільки на науці в цілому, але і на суспільному житті. «Особливо небезпечна, - пише В.І. Арнольд, - тенденція вигнання всіх доказів з шкільного навчання. Роль доказів в математиці подібна ролі орфографії і навіть каліграфії в поезії. Той, хто в школі не навчився мистецтву докази, не здатний відрізнити правильного міркування від неправильного Такими людьми легко маніпулювати безвідповідальним політикам. Результатом можуть стати масовий психоз і соціальні потрясіння. Лев Толстой писав, що сила уряду заснована на невігластві народу, що уряд знає про це і тому буде завжди боротися проти освіти ».72

Деградує зараз не тільки математика, а й вся взагалі наука. Це стимулює появу маси книг, в яких на всі лади доводиться, що науці приходить кінець. Одна з таких - твір аж ніяк не мракобіса, що не теолога, а штатного співробітника одного з кращих науково-популярних журналів США «Сайентифик Америкен» Джона Хоргана, що носить дуже промовисту назву - .. Кінець науки. Погляд на обмеженість знання на заході Століття Науки »(1996; рос.

На Заході отримав зараз широке поширення погляд, згідно з яким не існує межі між істиною і оманою Його там відстоюють багато і зокрема люди, які вважають себе спеціалістами з філософії науки. Така точка зору, достатньою мірою намітився в роботах Т. Куна, отримала своє граничне чітке вираження в творах П. Фейєрабенда, згідно з поглядами якого наукові теорії в принципі нічим не відрізняються від релігійний навчань, міфів і будь-яких інших творінь людського духу. Будь марення нічим ні краще і не гірше наукової концепції. Що отримала зараз широку популярність філософія постмодернізму відкидає об'єктивність фактів, об'єктивну істину. Філософський релятивізм в черговий раз набирає силу на Заході і знаходить все нових і нових прихильників в нашій країні.

Все це призвело В.І. Арнольда до вельми песимістичного висновку: «Розквіт математики в минаючому столітті змінюється тенденцією придушення науки і наукової освіти суспільством та урядами більшості країн світу. Ситуація схожа з історією елліністичний культури, зруйнованої римлянами, яких цікавив лише кінцевий результат, корисний для військової справи, мореплавання і архітектури. Американізація суспільства в більшості країн, яку ми спостерігаємо, може привести до такого ж знищення науки і культури сучасного людства. Математика зараз, як і дві тисячі років тому, - перший кавдідат на знищення. Комп'ютерна революція дозволяє замінити освічених рабів неосвіченими ».7 з

Інформація, релевантна "5.3.5. Деградація науки"

1. Контрольні питання для СРС 1.
   Науки? 3. Які причини виникнення філософії науки? 4. Як розуміє сутність науки непозітівістскій філософія? 5. На чому грунтуються иррационалистические концепції науки? 6. Чому питання про сутність науки, наукового знання до кінця XX століття все більше займає уми філософів? 7. Який зв'язок філософії науки з філософією техніки? 8. Що ви можете сказати про долю науки в XXI столітті?
   
2. Рекомендована література
   науки і техніки. -М., 1995. -Гол. 1,2,3. 2. Сучасна філософія науки: знання, раціональність, цінності в працях мислителів Заходу. Хрестоматія. Вид. 2-е, перераб. і додатк. -М., 1996. 3. Кун Т.С. Структура наукових революцій / Пер. з англ. - М., 1975. 4. Поппер К. Логіка і зростання наукового знання. -М., 1983. 5. Фейєрабенд П. Ізбр. Праця з філософії науки / Пер. з англ. -М., 1974. 6.
   
3. 1. Предмет науки "Теорія держави і права"
   науки - збір, обробка, аналіз та систематизація об'єктивної інформації. Наукові знання - впорядковані, організовані в певну систему знання, взаємопов'язані і логічно викладені, обгрунтовані, доведені. Об'єкт науки - сукупність досліджуваних явищ. Бувають природні, які вивчають природні явища - астрономія, біологія, хімія та гуманітарні, які вивчають явища соціального життя
   
4. § 2. Закони розвітку науки кріміналістікі
   науки кріміналістікі розподіляють на Загальні та часткові. До загально Законів відносять: про об'єктивну необхідність, узагальнення, інтеграцію, безперервність та Накопичення знання про діференціацію наукового знання; про Взаємозв'язок науки та практики. Часткові закони науки кріміналістікі найбільш повно сформулював Р. С. Бєлкін. Це закони: а) зв'язку та спадкоємності между існуючімі та
   
5. 3. Галузь правової науки
   науки, предметом Дослідження Якої є кримінально-процесуальне право, практика его! Застосування, а метою - Вироблення рекомендацій Щодо удосконалення законодавства та практики ДІЯЛЬНОСТІ органів дізнання, досудового слідства, прокуратури та
   
6. § 5. Закони розвітку науки кріміналістікі
   науки діляться на Загальні и СПЕЦІАЛЬНІ. До загально Законів відносять: про об'єктивну необхідність, узагальнення, інтеграцію, безперервність Накопичення знання; про діференціацію наукового знання; про Взаємозв'язок науки и практики. Загальне законам підпорядковується Розвиток усіх наук, усього наукового потенціалу людства. Часткові (спеціфічні) закони регулюють Розвиток конкретних наук, тому
   
7. 3.7. Платежі за нераціональне землекористування
   деградації земель та грунтів, а також за самовільне захоплення земель або зміна цільового характеру їх використання встановлюються диференційовано за видами порушень норм і правил землекористування. Зазначені платежі визначаються з розрахунку багаторазово збільшених суспільно-необхідних витрат, пов'язаних із встановленням негативних еко-лого-економічних процесів у землеволодінні і
   
8. 7. Об'єкт і предмет юридичної науки. Правознавство та государствоведение.
   Науки може бути розкрито через осягнення об'єкта і предмета. Об'єкт юр.наукі - ті правові реальності, на кіт. спрямовані юрид. дослідження. Об'єкт юридичної науки - це конкретні сфери об'єктивної дійсності, а саме об'єктами є держава і право. Однак юриспруденція, як і всяка наука, має один предмет вивчення. Держава і право досліджується в якості складових
   
9. I. Підпорядкування науки догматам сірки
   науки до догматів віри аж ніяк не носить абстрактний характер, як це може здатися на перший погляд. Не дарма клерикальні ідеологи під різними приводами постійно обговорюють це питання. Всіма наявними в їх розпорядженні засобами вони намагаються перешкодити прагненню людей до знань. Вони дуже добре розуміють, яку небезпеку таїть у собі науковий прогрес для догматів релігії і тих громадських
   
10. 3.6 Оцінка збитку від забруднення грунтів і земель
    деградації грунтів і земель (тис . руб.); НС - норматив вартості сільськогосподарських земель, який визначається згідно пріл.13. Вартість земель міст і населених пунктів визначаються-* ється органами виконавчої влади суб'єктів Російської Федерації; Si - площа забруднених земель (га); KBi - коефіцієнт перерахунку залежно від періоду часу з відновлення забруднених
    
11. Герасимов О. В.. Методичні вказівки "Проблеми філософії та методології науки" для студентів усіх спеціальностей денної та заочної форм навчання. Самара: СамГАПС. 22 с., 2002
    науки, що дозволяє краще готуватися до семінарських занять, заліків та
    
12. § 2. Об'єкти, предмет, метод, Функції Юридичної науки
    науки можна Розкрити через розуміння об'єктів, предмета, методу и функцій. Під об'єктами маються на увазі конкретні сфери (сторони) об'єктивної дійсності, под предметом науки - Певний ЗРІЗ (частина) об'єкта Пізнання. Об'єктами Юридичної науки є держава і право - Фактично два об'єкти. Прот юриспруденція, як и Кожна наука, має один предмет Вивчення. Віхіднім для визначення Поняття юріспруденції є
    
13. Глава 4. Методологія науки кріміналістікі
    науки
    
14. 1.3. Система галузей педагогічної науки
    науки
    
15. Глава 1. Поняття І СИСТЕМА Юридичної НАУКИ
    Глава 1. Поняття І СИСТЕМА Юридичної
    
16. Розділ І. Теоретичні засадити НАУКИ КРІМІНАЛІСТІКІ
    Розділ І. Теоретичні засадити НАУКИ
    
17. Закон Прискорення темпів розвітку кріміналістічної науки в умів науково-технічного прогресу
    науки безпосередно пов'язане з законом творчого прістосування досягнені природничих та технічних наук. Вісь чому науково-технічний прогрес жівіть Розвиток кріміналістікі та частковий методологію. Нові методи та засоби з'являються самє у зв'язку з відкріттям закономірностей в фундаментальних та прикладних науках. Прикладом цього є бурхливих Розвиток кібернетики та інформатики, обчіслювальної