|
Питання про ставлення науки до догматів віри аж ніяк не носить абстрактний характер, як це може здатися на перший погляд. Не дарма клерикальні ідеологи під різними приводами постійно обговорюють це питання. Всіма наявними в їх розпорядженні засобами вони намагаються перешкодити прагненню людей до знань. Вони дуже добре розуміють, яку небезпеку таїть у собі науковий прогрес для догматів релігії і тих суспільних сил, які в них зацікавлені.
Про це наочно свідчить наступна заява одного натураліста, процитоване Рудольфом кариш, затятим захисником клерикального мілітаризму. Звертаючись до сту-дент, цей натураліст заявив: «Панове, якщо ви починаєте вивчати зараз природничі науки, то ви повинні викинути за борт
все, чому ви вчилися дев'ять років на уроках релігії в середній школі, так як хороший натураліст не може бути водночас і добрим християнином »К
|
- IV. Людина і суспільство у світлі католицизму
догматам релігії, ми звернемося до людини і людському суспільству. Як і під час нашого екскурсу в область фізики та біології, ми переконаємося, що католицька філософія за допомогою своїх соціальних доктрин також прагне підкоряти релігійним догматам всі проблеми, що стосуються життя людей і людського суспільства. У цьому зв'язку особливо чітко проявляється соціальна функція ідеологічних навчань
- Контрольні питання для СРС 1.
Науки? 3. Які причини виникнення філософії науки? 4. Як розуміє сутність науки непозітівістскій філософія? 5. На чому грунтуються иррационалистические концепції науки? 6. Чому питання про сутність науки, наукового знання до кінця XX століття все більше займає уми філософів? 7. Який зв'язок філософії науки з філософією техніки? 8. Що ви можете сказати про долю науки в XXI столітті?
- Демократичний централізм
підпорядкуванням меншості більшості, дисципліною, підпорядкуванням приватних інтересів загальним в боротьбі за досягнення поставленої
- Рекомендована література
науки і техніки. -М., 1995. -Гол. 1,2,3. 2. Сучасна філософія науки: знання, раціональність, цінності в працях мислителів Заходу. Хрестоматія. Вид. 2-е, перераб. і додатк. -М., 1996. 3. Кун Т.С. Структура наукових революцій / Пер. з англ. - М., 1975. 4. Поппер К. Логіка і зростання наукового знання. -М., 1983. 5. Фейєрабенд П. Ізбр. Праця з філософії науки / Пер. з англ. -М., 1974. 6.
- Завдання 6: Зобразіть відносини між поняттями в колах Ейлера:
підпорядкування. Рівнозначність - обсяг одного поняття повністю збігається з обсягом іншого поняття; перехрещення (перетин) - обсяги понять частково збігаються; підпорядкування - обсяг одного повністю входить в обсяг іншого, але не вичерпує його. При підпорядкуванні підкоряє поняття називається родом по відношенню до підлеглого, а підлегле - виглядом по відношенню до Починяй. / Поняття «тварина»
- 1. Предмет науки "Теорія держави і права"
науки - збір, обробка, аналіз та систематизація об'єктивної інформації. Наукові знання - впорядковані, організовані в певну систему знання, взаємопов'язані і логічно викладені, обгрунтовані, доведені. Об'єкт науки - сукупність досліджуваних явищ. Бувають природні, які вивчають природні явища - астрономія, біологія, хімія та гуманітарні, які вивчають явища соціального життя
- § 2. Закони розвітку науки кріміналістікі
науки кріміналістікі розподіляють на Загальні та часткові. До загально Законів відносять: про об'єктивну необхідність, узагальнення, інтеграцію, безперервність та Накопичення знання про діференціацію наукового знання; про Взаємозв'язок науки та практики. Часткові закони науки кріміналістікі найбільш повно сформулював Р. С. Бєлкін. Це закони: а) зв'язку та спадкоємності между існуючімі та
- 3. Галузь правової науки
науки, предметом Дослідження Якої є кримінально-процесуальне право, практика его! Застосування, а метою - Вироблення рекомендацій Щодо удосконалення законодавства та практики ДІЯЛЬНОСТІ органів дізнання, досудового слідства, прокуратури та
- Наставництво
підлеглого. За молодими людьми повинен спостерігати більш старший за віком співробітник організації, який несе відповідальність за те, щоб їх кар'єра отримала хороший старт. У цьому випадку є надія, що молоді люди навчаться не боятися поразки, філософськи оцінювати що відбувається і чуйно ставитися до людей, інтуїтивно розуміти їх. Характерні риси наставника включають в себе: сильну
- Канон в релігії і мистецтві.
Догмат, пронизливий не тільки кількісний рівень, але і змістовний. Часто канон розглядають тільки як обмежує художника фактор, проте у нього є й інша сторона. Проходження канону дозволяло художнику навіть середньої руки вийти на досить високий рівень художньої творчості. Так, середній рівень масового художнього виробництва, наприклад, давньоруської ікони
- § 5. Закони розвітку науки кріміналістікі
науки діляться на Загальні и СПЕЦІАЛЬНІ. До загально Законів відносять: про об'єктивну необхідність, узагальнення, інтеграцію, безперервність Накопичення знання; про діференціацію наукового знання; про Взаємозв'язок науки и практики. Загальне законам підпорядковується Розвиток усіх наук, усього наукового потенціалу людства. Часткові (спеціфічні) закони регулюють Розвиток конкретних наук, тому
- Влада
підлеглим йому
- Ідеологія компрадорської буржуазії
підпорядкування країни інтересам західної буржуазії. Основними положеннями є: апологетика ринкової економіки, необхідність вписування економіки Росії та країн СНД в світову економіку опускаючи при цьому, що Росія буде грати роль сировинного придатка і скарб-бища екологічних відходів Заходу, відкритість кордонів, необхідність продажу державного-ських підприємств західним фірмам, підпорядкування всій
- 7. Об'єкт і предмет юридичної науки. Правознавство та государствоведение.
Науки може бути розкрито через осягнення об'єкта і предмета. Об'єкт юр.наукі - ті правові реальності, на кіт. спрямовані юрид. дослідження. Об'єкт юридичної науки - це конкретні сфери об'єктивної дійсності, а саме об'єктами є держава і право. Однак юриспруденція, як і всяка наука, має один предмет вивчення. Держава і право досліджується в якості складових
|