Головна
ГоловнаНавчальний процесЗагальна педагогіка → 
« Попередня Наступна »
Підласий І.П.. Педагогіка. Новий курс. Книга 1. Загальні основи. Процес навчання, 2010 - перейти до змісту підручника

Акселерація

Відзначаючи умовність і відому рухливість виділених періодів, звернемо увагу на нове явище, що призвело до перегляду кордонів між деякими віковими групами . Йдеться про так звану акселерації, що отримала широке поширення у всьому світі. Акселерація (від латинського «ак-селераціо» - прискорення) - це прискорений фізичний і частково психічний розвиток в дитячому та підлітковому віці. Біологи пов'язують акселерацію з фізіологічним дозріванням організму, психологи - з розвитком психічних функцій, а педагоги - з духовним розвитком і соціалізацією особистості. У педагогів акселерація асоціюється не стільки з Прискореними темпами фізичного розвитку, скільки з рас-процесів фізіологічного дозрівання організму і соціалізацією особистості. Педагогічна інтерпретація акселерації представлена ??на рис. 4.

Юз Раз віги * ___ & 2? 0 е 5 10 15 Вік До появи акселерації в 50-60-і рр.. фізичний і духовний розвиток дітей та підлітків було збалансованим. На малюнку це показує крива 1, що виражає загальну тенденцію нормального фізіологічного і соціального дозрівання. У результаті акселерації, що настала в середині 70-х рр.., Фізіологічне дозрівання організму (крива 2) починає випереджати темпи розумового, психічного, соціального розвитку (крива 3).

Утворюється невідповідність, яке можна виразити так: тіло росте швидше, ніж дозрівають психічні функції, що є основою інтелектуальних, соціальних, моральних якостей. До тринадцяти-п'ятнадцяти років у дівчаток, а до років у хлопчиків,

живуть в середніх регіонах нашої країни, фізіологічний розвиток організму в основному завершується і майже досягає рівня дорослої людини, чого не можна сказати про духовний розвиток. Виріс організм вимагає задоволення всіх «дорослих» фізіологічних потреб, у тому числі соціальний розвиток відстає і вступає в конфлікт з бурхливо прогресуючою фізіологією. Виникає напруга, що приводить до значних психологічних перевантажень, підліток шукає шляхи його усунення і вибирає такі, які подска

104

зивает його незміцнілий розум. У цьому основні протиріччя акселерації, що створила чимало труднощів як для самих підлітків, які не вміють впоратися з відбуваються в них змінами, так і для дорослих - батьків, вчителів, вихователів. Якщо з чисто технічними проблемами акселерації - забезпеченням шкіл новими меблями, учнів одягом і т. п. ще якось впоралися, то в області моральних наслідків акселерації, в першу чергу проявилися в широкому поширенні статевих контактів серед неповнолітніх з усіма витікаючими негативними наслідками, проблеми залишилися.

Про темпи акселерації говорять наступні порівняльні дані.

За три десятиліття довжина тіла у підлітків збільшилася в середньому на сантиметрів, а вага - на кілограмів в порівнянні з їх однолітками 50-х років.

Серед основних причин акселерації назвемо: загальні темпи прискорення життя, поліпшення матеріальних умов, підвищення якості харчування та медичного обслуговування, поліпшення догляду за дітьми в ранньому віці, викорінення багатьох важких дитячих недуг. Вказуються й інші причини - радіоактивне забруднення середовища проживання людини, провідне на перших порах до прискорення зростання, а з часом, як показують досліди з рослинами і тваринами, до ослаблення генофонду; зменшення кількості кисню в атмосфері, що спричиняє розширення грудної клітки, що тягне зростання всього організму. Найімовірніше, акселерація обумовлена ??комплексним впливом багатьох факторів.

З середини 80-х років акселерація у всьому світі пішла на спад, темпи фізіологічного розвитку дещо впали.

III. Що таке акселерація? Виберіть більш точний, пів-1 ний відповідь

1. Процес активної діяльності особистості.

2. Прискорене формування інтелектуальних сил особистості.

3. Прискорення індивідуального розвитку людини.

4. Прояв наполегливості особистості в досягненні поставлених завдань.

5. Прискорений фізичний і психічний розвиток особистості в дитячому та підлітковому віці.

105

« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна "Пришвидшення"
  1. Облік індивідуальних особливостей
    акселерація? 6. Які педагогічні проблеми ставить акселерація? 7. Сформулюйте закономірності фізичного розвитку. 8. Яка залежність існує між віком і темпами духовного розвитку? 9. У чому сутність закону нерівномірності розвитку? 10. Які періоди називаються сензитивними? П. Коли настає сензітівний період розвитку
  2. расогенезе
    акселерації. Грацилізація - зниження загальної масивності скелета - пов'язана в основному з тим, що людина все менше займається фізичною, м'язової роботою. Акселерація - прискорення розвитку всього організму. У грудних дітей раніше подвоюється маса, на рік раніше, ніж у минулому столітті молочні зуби змінюються на постійні, за останні 100 років 14-16-річні підлітки стали вище на 15-16 см. всі ці
  3. ДОДАТОК № 2
    акселерація, активність особистості, акцентуація характеру, аутогенне тренування, афект, несвідоме, увагу, сугестивність, вік, воля, уява, виховання, вихованість, сприйняття, мала група, дія, діяльність, душа, забування, задатки, запам'ятовування, гра, індивід, індивідуальність, індивідуальний стиль діяльності, інстинкт, інтелект, інтерес, інтерференція навичок,
  4. 17.3. Психологічна детермінація навчання
    акселерації фізичного розвитку підлітків. Акселерація в нашому контексті означає прискорення росту кісткової і м'язової системи під впливом багатьох факторів. В. В. Давидов вважав, що для правильної організації навчання необхідно знати, до яких змін у розвитку особистості це приведе. І тут доречно нагадати введене Л. С. Виготським поняття соціальної ситуації розвитку. Її можна віднести до
  5. ПЕРІОДИЗАЦІЯ ДИТИНСТВА ТА ОСОБЛИВОСТІ РОЗВИТКУ ДІТЕЙ РІЗНИХ ВІКОВИХ ГРУП
    акселерації); їх здатність витримувати значні фізичні, емоційно-психічні та інтелектуальні навантаження; духовна готовність до вступу в різноманітні соціальні відносини. У своєму становленні дитина проходить дві стадії: біологічну, протягом дев'ятимісячного розвитку в утробі матері, і соціальну, протягом приблизно 17-18 років у різних формах соціального виховання.
  6. § 1. Історія розвитку кримінального законодавства про відповідальність неповнолітніх
    акселерація не тільки у фізичній, але і в інтелектуально-вольовий сфері, більш широку участь підлітків у всіх видах діяльності, як соціально позитивної, так і негативної, зокрема, в груповий злочинної діяльності, розпад сім'ї та збільшення у зв'язку з цим кількості безпритульних і бездоглядних дітей, які поповнюють ряди злочинців, і т. п. Орієнтуючись на наукові розробки вчених,
  7. НАВКОЛО РЕФОРМИ ШКОЛИ 1980-Х РОКІВ
    На рубежі 70-80-х років XX століття становище справ у школі різко погіршилося, стали проявлятися ознаки кризи і застою. Вони виявлялися в спаді інтересів школярів до навчання, в занепаді дисципліни і вимогливості до дітей, в ослабленні виховної відповідальності сім'ї, у відриві школи від праці, від сучасної організації і технології виробництва, у формалізмі виховної роботи, особливо в
  8. ЛЕКЦІЯ 5. ОСОБИСТІСТЬ ДИТИНИ, ЇЇ РОЗВИТОК, ЗАЛЕЖНІСТЬ ВІД СЕРЕДОВИЩА
    акселерація (прискорення). Це прискорений фізичний, психічний і соціальне дозрівання. Так, за 30 років довжина тіла у юнака збільшилася на 13-15 см, а вага - на 10-12 кг у порівнянні з юнаками 50-х рр.. Причини: темп життя, поліпшення якості харчування, медичного обслуговування, догляд в дитинстві, радіація, зменшення кисню в атмосфері. Але в 80-і рр.. в усьому світі акселерація пішла на
  9. ? 1. Соціальна ситуація розвитку в дошкільному віці
    акселерація, а ампліфікація дитячого розвитку - широке розгортання і збагачення змісту специфічних дитячих форм ігрової, практичної, образотворчої діяльності, досвіду спілкування з дорослими і однолітками, максимальний розвиток «специфічно дошкільних» і разом з тим перспективних психофізіологічних качеств1. Так, в базисної програмою розвитку дитини-дошкільника «Витоки»