Cоциальная психологія / Дитяча психологія спілкування / Дитячий аутизм / Історія психології / Клінічна психологія / Комунікації та спілкування / Логопсихологія / Мотивації людини / Загальна психологія (теорія) / Популярна психологія / Практична психологія / Психологічне консультування / Психологія в освіті / Психологія менеджменту / Психологія педагогічної діяльності / Психологія розвитку та вікова психологія / Психосоматика / Психотерапія / Сімейна психологія / Спеціальна психологія / Екстремальна психологія / Юридична психологія
ГоловнаПсихологіяДитяча психологія спілкування → 
« Попередня Наступна »
Т. Л. Чернова. Поради дитячого психолога. Підказки для батьків, 2010 - перейти до змісту підручника

Що нам дарують діти?

Серед усіх життєвих цінностей, які є складовими сімейного щастя і благополуччя, є одна неминуща: діти. Вони - запорука продовження людського роду, наше майбутнє, єдина можливість не перервати зв'язок часів, втілитися в новому житті. На превеликий жаль, розуміючи це розумом, ми не завжди дотримуємося цього закону природи. Звично нарікаючи на труднощі у догляді, вихованні і, головне, зміст дітей, ми забуваємо, що у наших предків, в не настільки вже далекому минулому, труднощів цих було куди більше - і дітей теж більше. У наших же сім'ях дітей стає все менше і менше.

Дослідження демографів показали, що до числа трьох чинників, що перешкоджають народжуваності, відносяться: рівень освіти батьків, розмір населеного пункту, де вони проживають, і матеріальний дохід на одного члена сім'ї. Є і ще один фактор, що грає не останню роль, - вільний час, а отже, змістовний, раціональний і цікаве дозвілля, від якого нас загалом-то дійсно «позбавляють» діти. Це призводить до того, що багато людей, не бажаючи брати на себе турботи, пов'язані з дітьми, відмовляються від їх народження. Якщо ж діти в сім'ї вже є, найпростіший спосіб відстояти свій вільний час - це відкупитися від своїх чад, дати їм не виховання, спілкування та емоційне тепло (вже дуже марудна це справа!), А їх матеріальний еквівалент - такий собі сурогат батьківської любові в вигляді крутого мобільного телефону, комп'ютера, нових комп'ютерних ігор, компакт-дисків, роликів та ін

Але чи замислюємося ми над тим, до чого призводить подібний відкуп? До руйнування справді людських відносин, до відома виховання до формули «ти мені спокій - я тобі блага».

Однак батьки, які надходять подібним чином, часто і не підозрюють про те, що попросту обкрадають себе, роблячи своє життя однобокою і одноманітною. Адже діти нічого у нас не відбирають, а навпаки, дають настільки багато, що цей воістину безцінний дар не в силах замінити ні речі, ні розваги.

Саме діти роблять не тільки сім'ю гармонійною і міцною, але і чоловіка до кінця чоловіком, а жінку - повноцінної і психологічно, і фізіологічно жінкою. Діти дозволяють нам зрозуміти суть справді людських відносин: до іншого слід ставитися як до себе самого. І тільки вони дають нам унікальні можливості: виливати любов і ніжність, дарувати ласку, протегувати слабким і опікати немічних; насолоджуватися красою маленької людини, захоплюватися його допитливістю і активністю; реалізувати закладену в кожному з нас потреба у творчості і, нарешті, відкрити в собі нові пласти почуттів - батьківську любов. Дивно точно висловився з цього приводу відомий соціолог І. С. Кон: «Як дитина потребує того, щоб про нього піклувалися, так доросла людина відчуває потребу піклуватися про інше, бути опорою для слабкого, відчуваючи таким чином свою силу і значущість».

Діти збагачують наші сімейні стосунки, перетворюючи їх у складну, але вельми захоплюючу систему зв'язків між старшими та молодшими, що робить життя сім'ї об'ємною і багатовимірної. Вони різко розширюють коло наших інтересів - саме з дітьми ми згадуємо ті радощі, які, здавалося б, давно і безнадійно забули. Діти дарують нам єдину реальну можливість повернутися до вже пройдених етапів життя; дають право прожити життя заново, повторивши її в іншому, поліпшеному варіанті.

І нарешті, саме вони дозволяють нам зрозуміти сенс життя.

І це ще не все. За геніальної формулою класиків, лише тільки вдивляючись, як у дзеркало, в людини Павла, людина Петро може усвідомити самого себе. У зв'язку з цим ми, дорослі, любимо повторювати фразу: «Дитина - дзеркало батьків». Але чи знаєте ви, що дзеркало це буває з подвійним дном і наші власні діти дають нам можливість пізнавати самих себе, є не тільки виховуваними, а й вихователями.

Придивіться до дітей, і ви побачите те, чого часом так гостро бракує нам, дорослим. Як безкорисливо і самовіддано зосереджені вони на досліджуваному предметі! Як довірливо розмовляють один з одним, як поважні до свого співрозмовника! Як просто і ясно приймають нас, дорослих, повертаючи нам дійсно дзеркальне, точне зображення нашої особистості з усіма її сильними і слабкими сторонами! Невже цього мало?

Як підготувати прихід дитини в цей світ

Головна умова народження фізіологічно здорової дитини - це здорові материнський і батьківський організми. Коли ж треба починати піклуватися про здоров'я майбутньої матері? Як можна раніше, адже плід особливо вразливий на початковій стадії вагітності, коли йде формування його органів і систем. У цьому плані від усіх країн відрізняється Японія, де декретну відпустку жінкам дають на початку вагітності. Чому? Тому що там життя людини починають обчислювати з моменту зачаття, а не з появи на світ. У цій країні особливо дбайливе ставлення до малят.

Так, може бути, і нам варто над цим замислитися? Досвід, накопичений тисячоліттями, дозволив Японії вийти на перше місце за тривалістю життя (в середньому 80 років), причому це не межа.

Наприкінці 1970-х років професор І. А. Аршавський спробував пояснити причину виникнення множинної патології у дітей: «Зараз все більше говорять про спадкові захворювання. На одній з останніх сесій Академії медичних наук СРСР була названа цифра: 1500 таких недуг! Але, думається, значення спадкових захворювань, безумовно, мають місце, сильно перебільшується. Беруся стверджувати, що багато так звані спадкові захворювання мають зовсім іншу причину. Виникають вони не через поломки генів, а через неправильно протікає вагітності, що заважає реалізувати спадкову програму. В результаті благополучні в спадковому відношенні батьки дають неблагополучних дітей. При цьому виникають не істинні мутації - зміни в генах, що передаються потомству, а фенокопії їх - зміни, що існують лише в одному поколінні (хоча надалі вони також можуть стати спадковими, якщо несприятливі дії будуть повторюватися) ».

За статистикою, ослаблених дітей з кожним роком народжується все більше і більше. На думку І. А. Аршавського і його колег, вся справа в тривало існуючому стресі, в якому знаходиться ще не народилася дитина. Стрес завдає непоправної шкоди більш слабкій ланці, що зароджується. Кількість стресових факторів, здатних нашкодити майбутній дитині, досить значно. Вчені вказували також, що фізіологічно незрілий організм, досягнувши повної зрілості, може залишити і, як правило, залишає після себе фізіологічно незрілий організм. Створюється своєрідний порочне коло, кожен виток якого збільшує відсоток несприятливих змін.

Усі наші біди в тому, що ми не ставимо перед собою чітких цілей і завдань.

Наша особливість така, що ми всі сподіваємося на авось і мабуть. Зародження ж нового життя не підкоряється законам «авось да мабуть». Найменший збій - і наслідки можуть бути непередбачувані.

Дитина - це не примха, не іграшка, а маленька людина, що вимагає любові, розуміння, уваги і спілкування, він є своєрідним індикатором вашого благополуччя і душевної спроможності, дзеркало, в якому відображаються всі ваші якості - як позитивні, так - і більшою мірою - негативні.

Тим, хто хоче мати здорових, розвинених і життєрадісних дітей, важливо пам'ятати, що зароджується життя тендітна і беззахисна, вона вимагає особливого до себе ставлення, тому вам необхідно знати багато речей і дотримуватися чіткі рекомендації.

Хто ж із батьків не хоче, щоб їх малюк був самим здоровим, найрозумнішим, найсильнішим, найбільш ніжним, самим-самим-самим? Досить важко знайти людей, які були б байдужі до майбутнього своєї дитини. Уява батька і матері ще не народженого малюка наділяє його видатними здібностями, визначає його майбутнє як щось райдужне і прекрасне ... Але від бажаного до дійсного потрібно пройти важкий і тривалий шлях, який вимагає любові, терпіння, наполегливості і дуже часто - додатки неймовірних зусиль.

Не потрібно доводити, що кожна людина унікальний і неповторний. Зародився і розвивається плід - диво, мета якого, на перший погляд, не поєднується з призначенням: пристосуватися і вижити. Чудо завжди швидкоплинно, і ставитися до нього слід дбайливо і трепетно. Ні для кого не секрет, що ніхто і ніщо не може пристосувати людини до життя краще, ніж він сам. Призначення ж роди телей - ненав'язливо спрямовувати розвиток дитини в потрібне русло, а найголовніше - забезпечити безпеку для подальшого його розвитку. Тільки в тому випадку, коли мама і тато здатні бачити і сприймати малюка як особистість, ділити з ним біди і радощі, вони зможуть виростити щасливого і добре пристосованого до навколишньої дійсності людини.

Досить часто виникає питання: «З якого періоду слід вважати і сприймати дитину як особистість?» Відповідь для багатьох може здатися несподіваним: «З моменту зачаття». І може викликати здивування, здивування і навіть обурення ...

«Ще в зародковому стані, а вже особистість?!», «Ще не народилася, а вже необхідно повагу і розуміння?», «Чи не занадто рано заговорили про особистості?», «Про яке повазі і до кого піде мова? »,« Чи не занадто все складно і мудро? »Так, повагу і розуміння. Так, особистість - і ніяк інакше. Так, складно, в іншому випадку не залишалося б стільки питань без відповідей ...

Батьки - творці своєї дитини, вони здатні розвинути або знищити творчий потенціал малюка на самому ранньому етапі. Батьки - це впевненість дитини в безпеці, це основа основ. Безпека - це і любов, і розуміння, і повага, і довіра з боку батьків.

На початку 80-х років XX століття з'явилося поняття «ембріональна педагогіка». Багато вчених визначали її як науку, що займається проблемами виховання ще не народженої дитини. Більше того, вони розцінювали дану дисципліну як науку спілкування, а також науку, що вивчає питання ставлення оточуючих до зароджується життя, зовнішніх і внутрішніх факторів, що впливають на повноцінний розвиток дитини.

« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Що нам дарують діти? "
  1. Р.С. Шеїн, вчитель фізики
    Я вчителював у багатьох школах, у тому числі і в Комі окрузі, тому можу порівнювати наших гімназистів з учнями інших шкіл. З упевненістю можу сказати, що наші діти відрізняються від інших високим рівнем культури, великим прагненням вчитися і звичайно своєю різнобічністю. Мені здається, це пов'язано з тим, що, займаючись у багатьох студіях: - (; ;) - театральною, хореографічної, хорової,
  2. поколіннєва власність.
    Діти і батьки також є власністю один одного. Поколіннєва власність відокремлюється від сексуальної власності забороною на інцест. Основним елементом поколіннєво власності є розпорядження дітьми аж до їх відчуження шляхом вбивства, продажу на сторону або віддачі в шлюб. Коли батьки визначали, з ким їх дітям одружуватися, батьківська власність
  3. Глава 8 СІМ'Я: БАТЬКИ І ДІТИ
    Глава 8 СІМ'Я: БАТЬКИ І
  4. Помощнічество.
    Діти збільшують дохід сімей, звільняють батьків від частини обов'язків, дають впевненість у забезпеченої старості, оскільки не схильні до інфляції. Батьки вкладають кошти в підростаючих дітей, сподіваючись, що коли діти виростуть, батьківську працю буде частково винагороджений. Батьки витрачають кошти, поки молоді і сильні, а з настанням старості і немочі черпають з колишніх інвестицій.
  5. 4. Наведіть по два речення, в яких дані поняття, використовувалися б в різних сенсах - збірному і несобирательном.
    Горожанин; Столиця; Воїн; Співак; Депутат; Лікар; Яблуко; Сир; Фрукти; Зерно; Прибуток; Дохід. Людина; 4.7. Громадянин РФ; Місто; 4.8. Злочинець; Наука; 4.9. Діти; Солдат; 4.10. Книга; Студент; 4.11. Лекція за логікою; Група; 4.12. Свято; 4.13.
  6. Сім'ї надомників.
    На відміну від сімей селян і ремісників в сім'ях надомників не було строгого розподілу праці між статями. У сім'ях ткачів типове поділ праці виглядало так: чоловік пряв, жінка чистила основу, а діти намотували нитки. Чоловіки займалися роботою по будинку: готували їжу, підмітали і доїли. Якщо в сім'ях селян і ремісників чоловік і батько був привілейованим споживачем - в їжі,
  7. Телебачення
    ДЛЯ більшості дітей час перегляду телепередач поступово зростає протягом усього дитинства, досягає піку перед настанням отроцтва. Хлопчики більше дивляться телевізор, ніж дівчата. Які ж діти більше дивляться телевізор? На першому місці знаходяться діти з сімей з низьким рівнем доходу. На другому місці - діти з порівняно низьким рівнем розвитку. Телебачення само по собі
  8. Р.А. Медовник, вчитель історії
      Я хотіла б почати з того, що пізніше за мене на рік прийшла працювати до гімназії Раїса Дмитрівна Зобачева. Я була свідком всього того перетворення школи № 11 в гімназію імені С.П. Дягілєва. Думається, що серйозні якісні зміни в гімназії відбулися завдяки музею С.П. Дягілєва. З початком роботи музею стала змінюватися і школа. За - (;; ;) - крихтах ми знаходили експонати, по сторінці збирали
  9.  40. * Скласти тезу на запропоновану тему, обгрунтувати його (до 6-7 речень).
      Злочинність. Дружба. Чесність. Благородство. Людяність. Співчуття. Агресія. Справедливість. Носії зла. Відповідальність. Краса. Порядок. Виховання. Суперництво. Співпраця. Екологічна ситуація в місті Улан-Уде. Екологічна культура жителів Бурятії. Люди без певного місця проживання. Безпритульні діти. Мудрість. Фізичне здоров'я. Душевне здоров'я.
  10.  § 3. Аліментарні зобов'язання інших членів сім'ї
      Не тільки батьки та діти, але й інші члени родини також мають допомагати нужденним в цьому членам своєї сім'ї. Якщо у дітей немає батьків або у батьків немає достатніх коштів, обов'язок щодо утримання дітей покладається на діда, бабусю, братів і сестер. Ці особи зобов'язані також утримувати повнолітніх, але непрацездатних і нужденних онуків, братів і сестер, якщо ті не можуть отримувати
  11.  Г.Л. Васильєва, вчитель російської мови та літератури
      Я прийшла працювати до гімназії після великої перерви в роботі. Дуже хотілося не заробляти, а працювати, займатися російською мовою і літературою. Я відразу відчула в гімназії атмосферу творчої свободи, не кажучи вже про рівень культури, особливому культурному просторі, створеному в 1996 році. Це приголомшує і зачаровує. Мені пощастило взяти участь у - (; ;) - реалізації низки проектів
  12.  Авторський колектив гімназії № 11 ім. С.П. Дягілєва. Школа живої традиції. - М.: Еврика. - 208 с. - (Бібліотека культурно-освітніх ініціатив)., 2005
      Естетична аура - вторинний ефект по відношенню до культурних продуктах і музейним експонатам. Вона буквально розлита в повітрі гімназії. У стороннього спостерігача виникає враження, ніби всі діти в Дя-Гілевський гімназії танцюють в балеті, співають в оперному хорі, малюють, грають на музичних інструментах ... І все це відбувається безпосередньо, природно, у вигляді своєрідної гри,
  13.  III. Поетика літературних творів 12.
      Який прийом використаний в назвах романів: «Червоне і чорне», «Мертві душі», «Живий труп»: * метонімія, * уособлення, * оксюморон, * литота. 12. До якого з поетичних явищ належить назва «Озерна школа»: * російські поети рубежу XIX-XX століть, * англійські поети-романтики, * Французькі поети-декаденти. 12. В якій з
  14.  Введення ЗАГАДКОВИЙ СВІТ ОСОБЛИВОГО ДИТИНИ
      Ще двадцять назад років проблема раннього дитячого аутизму не стояла так гостро, як сьогодні. Вітчизняних дослідних робіт з даної проблеми практично не було. Та й упродовж моєї багаторічної роботи з дітьми з проблемами в розвитку діти з аутизмом зустрічалися дуже рідко. У більшості випадків мова йшла про досить дивних для дитячого віку захворюваннях, таких як «олігофренія
  15.  2. Набуття громадянства
      Переважна більшість людей набувають громадянство за народженням. Але поряд з цим є й інші способи його придбання: прийняття громадянства, поновлення у ньому, вибір громадянства. Вельми рідко громадянство набувається в результаті укладення або розірвання шлюбу або з інших підстав. Придбання громадянства за народженням називається Філіації. Громадянство набувається на основі
  16.  Запитання і завдання для самоконтролю
      1. Якщо враховувати, що педагогічна професія масова і, отже, не можна сподіватися на любов до дитини кожного педагога, то як реалізується закономірність потреби дитини в любові? Або Ви вважаєте, що більшість дітей обділені хорошим вихованням? 2. Сформулюйте принципи гідної для людини життя і знайдіть їм обгрунтування. Як вони кореспондуються з принципами виховання?
  17.  13.4. Права та обов'язки дітей
      Крім СК права дітей визначаються також Федеральним законом від 24 липня 1998 р. № 124-ФЗ «Про основні гарантії прав дитини в Російській Федерації» (в ред. Від 20.07.2000) 1. Відповідно до даних актами дитиною визнається особа, яка не досягла віку вісімнадцяти років (повноліття). Кожна дитина має право жити і виховуватися в сім'ї, наскільки це можливо, право знати своїх
  18.  Центр соціальної допомоги сім'ї та дітям «Сім'я» (Уривок, в скороченні)
      Створений у м. Клин Московської області центр допомоги сім'ї та дітям «Сім'я» є базовим підприємством соціальної допомоги населенню. У центр звертаються жителі Клинского району зі своїми проблемами, в центрі є інформаційні дані про всіх соціально вразливих сім'ях, де є інваліди, пенсіонери, діти до 2 років, діти, які не відвідують дитячий сад, діти-інваліди. Співробітники центру
енциклопедія  бабка  баранина  биточки  по-угорськи