Головна
ГоловнаНавчальний процесОсвіта і наука
ЗМІСТ:
Авторський колектив гімназії № 11 ім. С.П. Дягілєва. Школа живої традиції. - М.: Еврика. - 208 с. - (Бібліотека культурно-освітніх ініціатив)., 2005
Естетична аура - вторинний ефект по відношенню до культурних продуктах і музейним експонатам. Вона буквально розлита в повітрі гімназії. У стороннього спостерігача виникає враження, ніби всі діти в Дя-Гілевський гімназії танцюють в балеті, співають в оперному хорі, малюють, грають на музичних інструментах .. . І все це відбувається безпосередньо, природно, у вигляді своєрідної гри, якої діти віддаються легко і невимушено. Вплив музичного та музично-драматичного мистецтва величезне. Навіть коли в гімназії немає концертів з запрошеною публікою, в ній присутній їх атмосфера; коли в гімназії НЕ грає рояль, в ній все одно відчувається музикальність, створювана самої шкільної середовищем. Візуальне сприйняття інтер'єрів Дягілєвської гімназії значною мірою формується за рахунок образотворчого матеріалу, ретельного і зі смаком підібраного. Твори образотворчого мистецтва - завжди перед очима дітей. Вони не просто висять на стінах , але розсовують стіни у віртуально-смисловий простір культури. Так перетворене простір школи робить можливим ціннісно-смисловий архів, своєрідну базу даних, до якої можна підключитися в будь-яку хвилину.

Так чи може школа бути не архівом культурних цінностей, а місцем народження культури і одночасно занурення в культурні зразки?

Чи можливо будувати інноваційну освітню програму на основі традиційних культурних цінностей і перетворення шкільного життя як інститут відтворення і розвитку культури? У цій книзі описано, як це можливо.

Передмова
Не дати перерватися духовної нитки, не боятися витратити себе ...
Острів надії
Есе про Будинку Дягілєва
Розділ 1 Гімназія як культуротворчий соціум
Універсальність творчості і творча індивідуальність
Школа живий традиції
Концептуальні ідеї щодо вдосконалення викладання соціально-гуманітарних дисциплін
Концепція роботи кафедри філософії освіти, естетики та культурології
Методологія математики: проблеми інтелектуального розвитку
Концепція музичної освіти в умовах культуротворческой гімназії
"Танець серця"
Розділ 2 Педагогічні роздуми
Розвиток креативного мислення на уроках російської мови і читання у дітей початкового шкільного віку
Наукова діяльність учнів на уроках літератури та в позаурочний час
Мета викладання літератури в середньому ланці
Про викладання іноземної мови в гімназії ім. С.П. Дягілєва
Формування соціокультурної компетентності у навчанні англійської мови
Прийоми театральної педагогіки в процесі навчання іноземної мови
Про гуманітарну ролі математичних дисциплін у сучасній гімназії
Роль інформатики в системі засобів формування особистості
Від серйозного до ліричного - один крок, або Роздуми непарадного під'їзду про освітній галузі "Суспільствознавство
Досвід формування в учнів культурно-ціннісних орієнтацій у шкільному курсі історії
Роль географії малої батьківщини в формуванні особистості школяра
Дослідницька діяльність як засіб виховання екологічної культури
Науково-дослідне творчість учнів в музичній освіті гімназії 1 № 11 ім. С.П. Дягілєва
Освітня програма "Технологія художньої творчості"
Рішення приватних завдань художнього виховання і розвиток інтелектуально-творчого потенціалу дитини на уроках дизайну в умовах гімназійної освіти
Комплексний підхід до художньо-естетичному утворенню в гімназії № 11 ім. С.П. Дягілєва
Прекрасне в житті та мистецтві
Деякі підходи до вирішення проблеми безотметочного навчання в початковій школі
Розділ 3 Від першої особи
Е.Г.Коротаева, вчитель російської мови та літератури
Н.А. Печенкина, класний наставник
Р.А. Медовник, вчитель історії
С.А. Маланін, вчитель художнього ремесла та етнографії
Г. Л. Васильєва, вчитель російської мови та літератури
Р.С. Шеїн, вчитель фізики
С.А. Ціділіна, керівник хореографічного напряму
Р.Р. Гарипов, вчитель ОБЖ
Освіта і наука:
  1. М. Л. Аграновіч, О.Н.Кожевнікова, О.В.Зайцева . Проблеми і тенденції розвитку освіти в Російській Федерації - 2003
© 2014-2022  ibib.ltd.ua