Головна
Cоциальная психологія / Дитяча психологія спілкування / Дитячий аутизм / Історія психології / Клінічна психологія / Комунікації та спілкування / Логопсихологія / Мотивації людини / Загальна психологія (теорія) / Популярна психологія / Практична психологія / Психологічне консультування / Психологія в освіті / Психологія менеджменту / Психологія педагогічної діяльності / Психологія розвитку та вікова психологія / Психотерапія / Сімейна психологія / Спеціальна психологія / Екстремальна психологія / Юридична психологія
ГоловнаПсихологіяЗагальна психологія (теорія) → 
« Попередня Наступна »
Крутецкий В. А.. Психологія: Підручник для учнів пед. училищ. - М.: Просвещеніе.-352 с, іл., 1980 - перейти до змісту підручника

§ 2. Фізіологічні основи темпераменту

Справді наукове пояснення темпераментів дає вчення І. П. Павлова про типи вищої нервової діяльності.

Згідно з ученням І. П. Павлова індивідуальні особливості поведінки, динаміка психічної діяльності залежать від індивідуальних відмінностей у діяльності нервової системи. Основою ж індивідуальних відмінностей у діяльності нервової системи вважають різні прояви, зв'язок і співвідношення нервових процесів - збудження і гальмування.

І. П. Павлов відкрив три властивості процесів збудження і гальмування: 1) силу процесів збудження і гальмування;

2) врівноваженість процесів збудження і гальмування;

3) рухливість процесів збудження і гальмування.

Сила нервових процесів характеризує працездатність, витривалість нервової системи і означає здатність її переносити або тривалий, або короткочасне, але дуже сильне збудження або гальмування. Протилежне властивість-слабкість нервових процесів - характеризується нездатністю нервових клітин витримувати тривале і концентроване збудження і гальмування. При дії дуже сильних подразників нервові клітини швидко переходять в стан охоронного гальмування. У слабкій нервовій системі нервові клітини відрізняються низькою працездатністю, їх енергія швидко виснажується. Але зате слабка нервова система має велику чутливість: навіть на подразники невеликої величини вона дає відповідну реакцію.

Врівноваженість нервових процесів є співвідношення збудження і гальмування. У деяких людей ці два процеси взаємно врівноважуються, а в інших рівноваги не спостерігається: переважає процес гальмування або збудження.

Рухливість нервових процесів - це здатність їх швидко змінювати один одного, швидкість руху нервових процесів (іррадіації і концентрації), швидкість появи нервового процесу у відповідь на роздратування, швидкість утворення нових умовних зв'язків.

Комбінації зазначених властивостей нервових процесів були покладені в основу визначення типу вищої нервової діяльності. Залежно від поєднання сили, рухливості і врівноваженості процесів збудження і гальмування розрізняють чотири основних типи вищої нервової діяльності.

За силою нервових процесів І. П. Павлов розрізняв сильну і слабку нервову систему. Представників сильної нервової системи він у свою чергу поділяв по врівноваженості на сильних врівноважених і сильних неврівноважених (з перевагою порушення над гальмуванням). Сильних врівноважених по рухливості поділяв на рухливих і інертних. Слабкість нервової системи Павлов вважав такою визначальною, істотною ознакою, що перекриває всі інші розходження. Тому представників слабкого типу він уже не поділяв далі по ознаці врівноваженості і рухливості нервових процесів (хоча виділений Павловим слабкий тип, як правило, відрізнявся переважанням слабкого процесу гальмування над слабким процесом порушення). Так була створена класифікація типів вищої нервової діяльності (або, що те ж саме, типів нервової системи), що показано на рис. 26.

Тип нервової системи СИЛЬНИЙ СЛАБКИЙ неврівноважених (з перевагою порушення) урівноважений рухливий інертний

Малюнок

Рис. 26

І. П. Павлов співвідніс виділені їм типи з психологічними типами темпераментів і знайшов повний збіг. Таким чином, темперамент це прояв типу нервової системи в діяльності, поведінці людини. У підсумку співвідношення типів нервової системи і темпераментів виглядає наступним чином: 1) сильний, урівноважений, рухливий тип («живий», по І. І. Павлову) - сангвінічний темперамент; 2) сильний, урівноважений, інертний тип («спокійний», по І. П. Павлову) - флегматичний темперамент; 3) сильний, неврівноважений, з перевагою збудження («нестримний» тин, по Й.

П. Павлову) - холеричний темперамент; 4) слабкий тип («слабкий», по І. П. Павлову) - меланхолійний темперамент. Слабкий тип жодним чином не можна вважати інвалідним чи неповноцінним типом (що справедливо щодо тварин зі слабким типом нервової системи). Незважаючи на слабкість нервових процесів, представники слабкого типу, виробляючи свій індивідуальний стиль, можуть домогтися великих досягнень у навчанні, праці і творчій діяльності, тим більше що слабка нервова система високочутлива нервова система.

При розгляді рис. 26 можуть виникнути питання, чому виділено лише чотири типи, чому все-таки слабкий тип не ділиться за ознакою врівноваженості і рухливості, чому не виділяється сильний неврівноважений з переважанням гальмування тип і чому сильний неврівноважений тип не підрозділяється далі за ознакою рухливості. І. П. Павлов вказував у цьому зв'язку, що його класифікація не абстрактна, теоретична схема, що він виділив такі типи, які зустрічаються в житті.

Тип нервової системи - це природна, вроджена властивість нервової системи, яке, однак, може трохи змінюватися під впливом умов життя і діяльності. На основі кожного типу формуються різні системи умовних нервових зв'язків, але сам процес їх формування залежить від типу нервової системи. Тип нервової системи додає своєрідність поведінки людини, накладає характерний відбиток на весь вигляд людини - визначає рухливість його психічних процесів, їх стійкість, але не визначає ні поведінки, ні вчинків людини, ні його переконань, ні моральних устоїв, які формуються в процесі індивідуального життя людини , в процесі виховання.

« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " § 2. Фізіологічні основи темпераменту "
  1. Глава XIV. ТЕМПЕРАМЕНТ
    Глава XIV.
  2. ГЛАВА 15. ТЕМПЕРАМЕНТ
    основою характеру служить темперамент. Він впливає на врівноваженість поведінки, рухливість, тонус активності, товариськість, легкість адаптації до нової обстановки. Але зводити характер до темпераменту не можна, оскільки це різний зміст психічної діяльності. Слово «темперамент» походить від лат. Ьетрегатеп-Шт, що означає «змішання частин у належному співвідношенні». ? Темпераментом
  3. Характеристики особистості та темпераменту.
    Темпераменту для ефективної роботи з персоналом переважними є сангвініки і холерики. Відомий експерт з соціального интервьюированию Е. Ноель так охарактеризувала ідеального інтерв'юера: «Він повинен виглядати здоровим, спокійним, впевненим, вселяти довіру, бути щирим, веселим, проявляти інтерес до бесіди, бути охайно одягненим, доглянутим». Блискуча характеристика інтерв'юера,
  4. 15.2. Теорії темпераменту
    фізіологічні ознаки, а психічні властивості. Темперамент, за Кантом, - це співвідношення різних почуттів і активності діяльності. Протягом століть висувалися різні теорії темпераменту. У гуморальної основою темпераменту вважали індивідуальні особливості кровообігу. У конституційній теорії Е. Крогмера і У. Шелдо-на - будова тіла. У традиційній психології В. Вундта властивостями
  5. IX. фізіологічна інтеграція у тварин
    фізіологічна інтеграція суть явища співвідносні, що змінюються одночасно. Тепер ми повинні відповісти на питання: що змушує інтеграцію йти pari passu з диференціацією? § 306. Загальну ідею координації відправлень, яка супроводжує їх спеціалізацію, можна скласти, спостерігаючи повільність, з якою слабо диференційоване тварина відповідає на роздратування однієї якої-небудь його
  6. 13. Проведіть поділ даного поняття, використовуючи, якщо потрібно, виразу «і т.д.», і «тощо»:
    13.1. Закон; 13.10. Країна; 13.19. Море; 13.2. Суспільство; 13.11. Міський транспорт; 13.20. Книга; 13.3. Грошовий знак; 13.12. Художній твір; 13.21. Ліс; 13.4. Наука; 13.13. Відносини між людьми; 13.22. Фотографія; 13.5. Дорога; 13.14. Хімічний елемент; 13.23. Окуляри; 13.6. Книга; 13.15. Конституція; 13.24. Годинники; 13.7. Стіл; 13.16. Державна влада; 13.25. Злочин
  7. § 1. Поняття про темперамент
    грунтовно, діловито, строго по інструкції. Такі індивідуальні особливості були названі темпераментом (від латинського слова «темпераментум» - співвідношення, пропорція). Такого роду відмінності дійсно існують. Спостерігаючи за поведінкою дітей і дорослих, за тим, як вони трудяться, вчаться, грають, як реагують на зовнішні впливи, як переживають радощі й прикрощі, ми, безсумнівно, звернемо
  8. X. Огляд фізіологічного розвитку
    фізіологічного розвитку до загального ходу перерозподілу матерії і руху § 311. Нестійкість однорідного, або, кажучи точніше, неминучий перехід одноріднішого в менш однорідне, незліченні приклади якого були вже вказані на морфологічних диференціації частин організмів, був тут знову проілюстрований такими ж незліченними прикладами фізіологічних диференціацій цих
  9. 15.3. Види темпераментів
    основі спрямованості психічної діяльності, всередину або зовні, і стійкості. Дамо їх психологічну характеристику. Холерик. Тип нервової системи - сильний, неврівноважений, нестримний. Психологічні якості: мала сензитивность, висока реактивність і активність. Неприборканий, нестриманий, нетерплячий, запальний. Недостатньо пластичний, ригиден, стійкий, наполегливий. Увага
  10. V. фізіологічна інтеграція у рослин
    фізіологічна інтеграція, що досягає найбільшої сили у Средоростних і Кру-горостних. Одночасно зі спеціалізованими пристроями для підтримки і циркуляції виникає обмін допомогою на великих відстанях; прикладом можуть служити коріння, підтримують велике зростання в повітряному середовищі і доставляють достатній запас води навіть під час посухи. Ще виразніше інтеграція, що зв'язує
  11. § 3. Чому люди по-різному пізнають реальність?
    Основою психіки людини, яка його ріднить не тільки з природним світом, але і з проявом божественного буття - зоряним небом. Так що кожна людина стає персоніфікованим «шматочком» небосхилу, через який здійснюються божественні задуми на землі. Які ж темпераменти породжує небо і в чому своєрідність властивостей їх свідомості? Так, якщо в тілі доми-нує жовч, то людина
  12. § 4. Облік темпераментів дітей у навчально-виховній роботі
    основі даного темпераменту цінні риси особистості. Знаючи темпераменти учнів, вчитель повинен так організувати діяльність кожного школяра, щоб поступово все менш і менш різко виявлялися негативні властивості темпераменту, які заважають дитині в навчальній роботі і поведінці. Сказане має пряме відношення і до самого вчителя, до управління ним власним темпераментом. Учителем може
  13. § 9. Які перспективи розвитку міфологічного світогляду?
    Темперамент, покликаний озвучувати собою відповідну ділянку простору. Тому кожному темпераменту відповідає тільки своя облас ть буття, яка заявляє про себе світоглядом. Щоб досягти мак симально наближення до досконалості, кожен чоло вік повинен займатися тільки тією діяльністю, кою раю відповідає його темпераменту. Так, холерику належить духовна сфера, а піт му
  14. § 2. Фізіологічні основи пам'яті
    фізіологічний механізм їх освіти - тимчасові нервові зв'язки. Рух нервових процесів в корі залишає слід, торує нові нервові шляхи, тобто зміни в нейронах призводять до того, що полегшує нії. Таким чином, утворення і збереження тимчасових зв'язків. їх згасання і пожвавлення представляють собою фізіологічну. основу асоціацій. Про це і говорив І. П. Павлов: «Тимчасова нервова
© 2014-2020  ibib.ltd.ua