Головна
Cоциальная психологія / Дитяча психологія спілкування / Дитячий аутизм / Історія психології / Клінічна психологія / Комунікації та спілкування / Логопсихологія / Мотивації людини / Загальна психологія (теорія) / Популярна психологія / Практична психологія / Психологія в освіті / Психологія менеджменту / Психологія педагогічної діяльності / Психологія розвитку і вікова психологія / Сімейна психологія / Спеціальна психологія / Екстремальна психологія / Юридична психологія
ГоловнаПсихологіяКомунікації та спілкування → 
« Попередня Наступна »
Вердербер Р., Вердербер К.. Психологія спілкування. - СПб.: ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК. - 320 с. (Серія «Головний підручник»), 2003 - перейти до змісту підручника

Гендерні відмінності в лідерстві

Було проведено багато досліджень впливу статі людини на прийняття його групою як лідера. Деякі з цих досліджень вказують на те, що стать впливає на прийняття лідера групою, але не тому, що жінкам-лідерам не вистачає потрібних навичок. Було встановлено, що сприйняття повідомлень залежить від їх джерела (Aries, 1998). Так, один і той же поведінка може бути витлумачено по-різному, залежно від того, чиє це поведінка - чоловіки чи жінки. Наприклад, учасник зборів каже: «Я думаю, ми розправилися з цим пунктом і повинні рухатися далі». Якщо ці слова належать жінці, то коментар може бути сприйнятий як недоречний, домінуючий і критичний. Якщо чоловік зробить точно такий же ком

184

ментарій, то більш ніж імовірно, що його сприймуть як проникливого і цілеспрямованої людини. Проблема жінок полягає в тому, що їх лідерська поведінка може бути витлумачено по-різному.

Крім того, стереотипи гендерної ролі можуть привести до недооцінки поведінки, спрямованої на співпрацю і підтримку, яке майстерно використовують багато жінок. Однак, як зазначає Саллі Хелгесен (Helgesen, 1990), багато жінок-керівники успішні, тому що вони виявляють гнучкість у спілкуванні з людьми і при вирішенні їхніх проблем і тому що вони готові усувати перешкоди для взаємодії між людьми на всіх рівнях організації.

На щастя, у сприйнятті лідерства відбуваються зміни в міру того, як змінюється уявлення про його «ефективності». Патриція Ендрюс (Andrews, 1992) підтримує цей висновок, відзначаючи, що більш важливо враховувати унікальний характер групи і навички людини, яка претендує на роль лідера, ніж її стать. Вона стверджує, що складна взаємодія факторів (у тому числі, як багато влади зосередилося в руках у лідера) впливає на ефективність набагато більше, ніж пів.

Як зауважили Джурма і Райт (Jurma & Wright, 1990), дослідження показують, що і чоловіки, і жінки однаково можуть керувати групами, орієнтованими на виконання завдань.

Крім того, в середині 1990-х років дослідження показали, що володіння навичками комунікації, пов'язаної з виконанням завдань, було єдино важливим прогностичним ознакою того, хто буде лідером. У число таких ознак не входив стать людини. За даними Кетрін Хокінс (Hawkins, 1995), не відзначено істотних гендерних відмінностей в комунікації, пов'язаної з виконанням завдань. Така комунікація, мабуть, є ключем до виникнення лідерства в груповій взаємодії, орієнтованому на вирішення завдань, - незалежно від гендерної приналежності.

« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Гендерні відмінності в лідерстві "
  1. § 1. Гендерна економіка
    Гендер - це соціальна стать у віковій динаміці. Гендерні відносини пов'язують особин чоловічої і жіночої статі різного віку в єдиний людський рід. Порівняльна цінність чоловіків і жінок з точки зору забезпечення продовження роду неоднакова. За звичаєвим правом багатьох народів за вбиту жінку платили вдвічі менше, ніж за вбитого чоловіка. З іншого боку, саме з чоловіків комплектую
  2. Ділова активність
    лідерства, яка синтезує всі його компоненти, є
  3. Лідерство
    процес впливу на групу людей, щоб спричинити їх за собою для спільної реалізації управлінських рішень по досягненню певних цілей. Лідерство орієнтоване на створення умов досягнення цілей і самі
  4. Стилі управління.
    Лідерства, і багато в чому залежить від моделі поведінки і типу керівника. При цьому виключається неформальне і політичне лідерство, береться тільки формальний лідер. Стиль акумулює всі методи, які використовуються на
  5. Природа лідерства. Лідер на основі:
    лідерства: теорія якостей лідера ситуаційна теорія (ситуація, група, завдання) особистісно-ситуаційна теорія (група) теорія «кредиту довіри» (ситуація, послідовники) теорія випадковостей
  6. 11 глава Ролі і лідерство в групах
    лідерство в
  7. Чоловічий характер лібералізму
    гендерних характеристик. В якості природного характеристики такої істоти визнається раціональність як здатність здійснювати вибір на основі логіки і індивідуальної вигоди. Такі характеристики, як почуття, емоції, пристрасть, любов, як вважається, обмежують раціональність і збивають її з істинного шляху. На цих ідеях грунтуються ідеали громадянства, свободи, рівності, прав людини. Але
  8. Створення.
    Лідерства. Багато в чому ця ступінь залежить від компетентності і спеціальних знань однієї людини - лідера і організація поки не має необхідної жорсткої
  9. Опції керівника.
    Лідерства найбільш тісно пов'язана з менеджментом персоналу. Вона замикається з феноменом керівництва організації, необхідністю активізації та розвитку персоналу. Насамперед, правильне розуміння лідерства полягає в тому, щоб діяти відповідно до місії організації, для досягнення її цілей. Пріоритети залежать від ситуаційних чинників. Поняття керівництво включає в себе поняття лідерство
  10. Ключові терміни
    лідерство 426 модель колективного зусилля 413 норми 404 «огруппленіе мислення» 422 прийняття рішень 416 ролі 402 соціальна лінощі 411 соціальна фасилітація 407 згуртованість 404 статус 403 страх перед оцінкою 409 схеми групового рішення 417 теорія «рассредоточенность-конфлікт» 410 теорія великої особистості 427 теорія очікування-валентності 413 теорія соціальної фасилітації 407
  11. Контрольні питання
    лідерства? 3. Опишіть приблизні взаємозв'язку між довгими циклами світової політики і циклами Кондратьєва. 4. Назвіть три світових геополітичних гегемона в трактуванні П. Тейлора і охарактеризуйте три стадії досягнення гегемонії. Розділ I. Геополітика 5. Які основні механізми поєднання стадій гегемонії Великобританії і США з циклами Кондратьєва? 6. Висловіть свою думку про
  12. Зв'язки: інтеграція соціальної психології
    різних форм соціального впливу (глава 8) ролі характеристик лідерстві особистих в ролі особистих характеристик в багатьох інших формах соціальної поведінки, наприклад, наданні допомоги (глава 9) і агресії (глава 9) статевої приналежності і лідерстві ролі статевої приналежності в багатьох інших аспектах соціальної поведінки: переконанні і підпорядкуванні (глава 4, 8), атракції і близьких
  13. РЕЗЮМЕ
    лідерство - це широке поняття, яке включає в себе будь-які необхідні для групи дії, які не можуть виконати інші члени групи. Група може мати одного лідера, але, як правило, функцію лідерства виконують кілька членів групи. Група може мати одночасно як формального, так і неформального лідера. Формальні лідери мають владу, дану їм якоїсь організацією з боку
  14. Банько Н. А., Карташов Б. А., Яшин Н. С.. УПРАВЛІННЯ ПЕРСОНАЛОМ. Частина II: Учеб. посібник / ВолгГТУ, Волгоград, 2006. - 88 с., 2006
    лідерства й формування колективу. Висвітлено важливі питання мотивації і потреб, систем оплати праці, методів управління персоналом та оцінки ефективності роботи персоналу в умовах ринкової економіки і демократизації суспільства. Призначається для студентів усіх форм навчання, аспірантів і викладачів, для керівників і спеціалістів підприємств, що займаються питаннями управління
  15. Банько Н. А., Карташов Б. А., Яшин Н. С.. УПРАВЛІННЯ ПЕРСОНАЛОМ. Частина I: Учеб. посібник / ВолгГТУ, Волгоград, 2006. - 96 с., 2006
    лідерства й формування колективу. Висвітлено важливі питання мотивації і потреб, систем оплати праці, методів управління персоналом та оцінки ефективності роботи персоналу в умовах ринкової економіки і демократизації суспільства. Призначається для студентів усіх форм навчання, аспірантів і викладачів, для керівників і спеціалістів підприємств, зани-мающихся питаннями управління
  16. Висновки і огляд
    різних завдань часто впливають інші люди , а також потенційні оцінки цих людей. Такий вплив відомо як соціальна фасилітація хоча вона може мати на увазі як поліпшення, так і погіршення виконання завдання. Відповідно до теорії «рассредоточенность-конфлікт», соціальна фасилітація заснована на порушенні, породжуваному конфліктом між двома несумісними тенденціями - приділяти велику